《德育报》5月16日发表邓校长文章《至善如水 卓尔不群
——"习坎"文化引领湖北省沙市中学创造辉煌》
发表: 2014-11-05 07:30:06    浏览: 5326 次


　　至善如水 卓尔不群

　　“习坎”文化引领湖北省沙市中学创造辉煌

　　湖北省沙市中学校长 邓北平

　　优秀的校园文化饱含鲜明、深厚的人文特质。它，不仅可以通过物质外显遍布师生视野，也可以凝成学校精神渗入师生心灵，更可以决定师生不断发展的方向和质量。

　　享誉社会的湖北省沙市中学靠“习坎”精神站立。

　　七十多年来，湖北省沙市中学以“习坎”文化引领学校发展，创造了辉煌的办学业绩。湖北省沙市中学创办于1941年，原名为“湖北省立第四高级中学”，是新中国建立后教育部确定的全国第一批重点中学;是第一所荣获“湖北省示范学校”殊荣的中学;曾2次受到国务院嘉奖，6次受到部委表彰，3次荣膺中国百强中学。多年来，该校以卓越的办学成就赢得了无数荣誉，先后培养了5名两院院士以及国际奥林匹克物理竞赛金牌获得者。自1996年以来，又培养了7名省级高考状元。在江汉平原、湖北省乃至全国享有相当的声誉。

　　那么，“习坎”二字有何寓意呢?

　　“习坎”源于《周易》，《周易》第二十九卦为“坎”，也称“习坎”，卦图是两个“ ”迭加。《周易》释文，坎卦习坎，有孚，维心亨，行有尚。《周易》八卦中还以“坎”喻水，水之美德为渐、为默、为恒。

　　几十年风雨如磐，历代沙中人以自己的文化立场和文化选择，使办学特色不仅鲜明，而且厚重，并由此持续发展，稳立不败之地。

　　近年来，学校对习坎文化进行了着力的整理，形成了属于自己的富有特色的习坎文化体系。它包含有特色的精神文化、有风格的行为文化，有柔性的制度文化，有品位的物质文化四个方面。

　　(一)有特色的精神文化决定了沙市中学的办学性质、方向和高度

　　学校精神：“习坎”精神

　　校 训：上善若水，自强不息

　　办学理念：一切为了师生的全面、充分、主动、和谐发展

　　办学目标：先进的文化、和谐的环境、智慧的师资、优异的学生

　　办学宗旨：办人民满意学校，育国家需要英才

　　校 风：文明、和谐、自主、创新

　　教 风：敬业乐群、爱生善教

　　学 风：自信坚毅、乐学善思

　　学校整体价值观：筑就学生终身发展高起点，建立教师主动发展的好平台，争创学校持续发展优环境

　　(二)有风格的行为文化让沙市中学处处洋溢着思想和生命的气息

　　1、仪式文化浸润学生心灵

　　开学典礼上，师生共同宣誓;每星期的升旗仪式既有学生的国旗下讲话也有语文教师解读《论语》;成人仪式，有穿越成人门、展示班级成长足迹、家长与孩子互换信件等仪程;毕业典礼，学生由家长带入会场，由校长亲自颁发毕业证书。沙市中学坚持每月感动校园人物的评选活动，推举出优秀的教师和学生典型。

　　2、课堂文化与时俱进

　　沙市中学的课堂教学原则，体现为 “六个三”的教学文化。即：

　　①三个理念。即以生为本的理念，是全面、充分地提升学生的学习能力的理念，打造智慧课堂的理念。

　　②三维目标。即知识与能力，过程与方法，情感态度价值观。

　　③三种学法。即自主学习、探究式学习、合作学习。

　　④三次(段)学习。即课前学习、课中学习、课后学习。

　　⑤三有课堂。即有学习目标和创景设问、有学生探究训练、有反馈总结。

　　⑥三会。即让学生学会、会学、会用。

　　总的来说，就是要求全校教师牢固树立三个理念，科学组合三种学法，智慧组织三种学习，切实达成三维目标，让学生真正实现三会。

　　3、课程文化丰富多彩

　　目前，沙市中学的校本课程着力于8大领域，服务于各自的目标：

　　自主精神的培养——主题活动、社团活动、学习心理等;

　　共生意识的培养——环境保护、社区活动、企业考察等;

　　科学态度的培养——网络技术、机器人组装、学科竞赛、学科拓展等;

　　人文情怀的培养——习坎讲坛、解读《论语》、课本剧、楹联进校园、环境小硕士活动等;

　　国际视野的培养——英语角、英语夏令营、澳洲行、北美行等;

　　健康身心的培养——体育艺术节、体育和艺术沙龙社团、管弦乐团、跑操、武术进校园、电脑绘画等;

　　兴趣特长的培养——作文比赛、英语口语比赛、科技节、学科竞赛等。

　　4、学生活动彰显素质教育特色

　　沙市中学把重大的社会实践活动分解为若干个主题，从课程的角度对这些主题教育活动进行课程化的个案设计。学校举行一年一度的科技节(水火箭比赛、生态瓶制作、化学原电池制作、筷子搭桥、鸡蛋撞地球)、体育艺术节、读书节、英语月，经典诗歌诵读会，理、化、生、信息、通用技术实验大赛等活动。

　　该校对不同年级有针对性地开展各种实践活动。高一学生刚入校，开展为期一周的军训活动。高一下组织“寻梦之旅”高校考察活动。高二上学期学校组织学生到江北军营，加强军事教育，高二暑假组织马培班优秀学员到革命根据地进行考察。高三组织远足活动，锻炼学生的毅力。为了有效开展学生的社会实践活动，该校建立了学工、学农、学商、学军、学法律、学荆州名人等各种基地，寒暑假有计划地安排学生活动，进社区。

　　(三)有柔性的制度文化成为激励师生奋发向上的保障系统

　　1、管理团队建设制度

　　做好示范，切实做到“三要”：要老师做到的，首先自己做到;要老师不做的，首先自己不做;要与老师分享的名利，让老师先得到。

　　加强修炼，切实提高“三力”：学习力，执行力，亲和力。

　　履行职责，切实做到“三全”：负全责，尽全心，出全力。

　　甘为公仆，切实做到“三有”：有学生的地方有老师、干部，有老师的地方有干部、领导，有突发事件发生第一时间到达的是干部领导。

　　科学施政，切实做好“三民”：体察民情，汇聚民智，尊重民权。

　　2、“九个一”制度

　　“九个一”即：管理团队成员每周至少听一堂课，每周至少和一名老师进行一次交流、每周至少和一名学生进行一次交谈、每周至少发现一个问题、每周至少发现一处亮点、每周至少提出一条工作好建议、每学期至少读一本教育专业著作、每学期举行一次读书交流会、每学期至少写一篇管理方面文章。

　　3、班级、教研组和年级组文化建设制度

　　班级三个“一”：一条班训、一个誓词、一首班歌。

　　教研组三个“一”:一套学科教学价值观、一个教师读书和教学常规章程、一部科学的“学法指导”。

　　年级组三个“一”：一个文明、舒适、高雅的办公环境，一个符合师德规范、年级特点的激励语;一批文体活动兴趣团队。

　　4、教师专业发展制度

　　一是专家治教制度。

　　为加强学科建设，提高学术水平，学校成立了校学术委员会，在教育管理、教学研究、职称评定、人才引进、教师评价等方面发挥着重要作用。

　　二是名师工程制度。

　　学校立足教师的岗位成才，实施“名师工程”。坚持三年一届的“十佳青年教师”、“习坎名师”、“骨干班主任”、“明星班主任”、“首席班主任”等系列评选。

　　三是青年教师培训班制度。

　　青年教师的培训工作，被作为该校发展的一项重大战略。青年教师每月一次的说题、每学期一次的调研课成为常态化的工作。

　　四是反思制度。

　　学校积极推进“四步反思法”，即①我们怎样在做?(做了些什么)②我们为什么这样做?(阐明做的理由)③我们这样做效果如何?(工作的感受与工作的绩效)④我们应该怎样改进?(措施及寻求的帮助)。

　　5、信息化管理制度

　　近年来，沙市中学利用网络信息化应用的强大优势，在学校管理方面进行了一些非常有效的探索实践，使学校管理迈向精细化、科学化、数字化的新时代。

　　(四)有品位的物质文化铸就彰显个性和理想的无声教育场。

　　学校物质文化主要包括校园布局、各种建筑物、雕塑壁画、花草树木、校标校徽等。

　　沙市中学以红、黄、绿三种色彩的配合在物质文化的建构中渗透着古老而深厚的哲学内涵。校徽的构思灵感源于华夏民族天圆地方的文化理念。校服色彩鲜明，简洁大方。沙市中学校歌《习坎 ，永恒之光》立意于永恒的习坎文化精神。

　　如今，那块由汪奠基先生亲笔题写的“习坎楼”篆刻石碑静静地躺在文化长廊里，它饱经风霜，阅尽沧桑，它溶铸了历史跨越的点点滴滴，聚焦了习坎之子永恒的精神之光!