《沙市中学报》第147期
发表: 2016-03-05 10:28:38 浏览: 7838 次
一版
沙市中学2016年1、2月大事记
1、1月5日上，学工处在二楼会议室举行全校青海生期末备考动员大会，沙市中学副校长赵文华发言，他提出青海生要把两件礼物带回家，第一件是把平安健康作为礼物带回家，第二件是把好的成绩带回家并希望青海生们对期末早计划、早准备。
2、1月13日，学校在大阶梯教室举行防治雾霾的专题讲座，沙市中学校医李晓玲主讲，高一、高二、高三各班学习委员和清洁委员参加该讲座。
3、为帮助学生缓解高考压力、点燃奋斗激情，2016年1月15日，我校组织高三年级各班开展"每日一歌阳光备考"励志教育活动。
4、1月15日下午，我校在二楼会议室召开了关于应对冬季极寒天气的会议。会上，学校决定成立以保卫科牵头、各部门参与的协调小组，各负其责，确保师生安全出行。
5、1月13日，湖北省沙市中学领导班子召开"三严三实"专题民主生活会。校党委成员认真学习领会习近平总书记在中央政治局"三严三实"专题民主生活会上的重要讲话精神，深入查找剖析不严不实问题，认真开展批评和自我批评，明确整改方向和措施，努力营造积极向上、干事创业、团结和谐的风气。学校党委书记、校长熊礼才同志主持会议。
6、1月21日下午第三节课，沙市十一中副校长彭宏、初三年级组长王建斌带领十余名优秀学子来我校进行校际交流。我校副校长赵文华、校团委书记张珺带领数名原十一中毕业的优秀学生与十一中师生进行了热烈友好的座谈。
7、1月25日，为进一步探讨班级管理工作，提高班主任工作有效性，增强班主任团队凝聚力，学工处组织各年级分别开展班主任工作总结交流会。校长熊礼才、副校长赵文华、学工处主任徐善慧参加了高三年级班主任交流会。
8、1月28日，沙市中学组织高一年级上千名学子开展寒假社会实践活动，上千名学子奔赴菲利华公司、小胡鸭生产基地、荆州非物质文化遗产博物馆、荆州市环保局、南水北调工程荆江大堤防洪闸、荆州博物馆及荆州电视台等七个社会实践基地进行实践考察。同学们认真参观、思索并记录，收获满满。同时，懂礼貌、守纪律、行动有序、举止文明的习坎学子，也向外界充分展示了我校学生的优良素质和青春风采！
9、1月29日下午，荆州市副市长徐朝平在荆州市教育体育局局长文艺、副局长施晓峰和熊礼才校长及学校其他领导的陪同下，到荆州市第一人民医院看望慰问了我校特级教师高俊。
10、2016猴年春节前夕，校友王大钧专门委托其侄子，向母校赠送了新出版的个人专著《结构力学中的定性理论》、收录其成就的《20世纪中国知名科学家学术成就概览》两书以及由其参与编讲的三个科普文化影视节目，并专门转呈了写给学校的信件。王大钧先生是我校1952届校友，1956年毕业于北京大学数学力学系力学专业，留校任教，是著名固体力学、结构动力学专家。
11、1月30日晚，湖北省沙市中学第七届教职工代表大会第七次会议在学校微格教室召开。会上，工会主席戴永平作了2015年工会工作报告，纪委书记张志礼作了2015年教学工作报告，副校长赵文华作了2015年德育工作报告，副校长朱胜祥作了2015年学校财务工作报告。会议最后，党委书记、校长熊礼才作了总结发言。
12、1月26日，荆州市教体局副局长曹杜磊、沙市中学校长熊礼才一行，到扶贫攻坚挂钩联系点菱角湖管理区清河大队黄灯兴家中开展精准扶贫工作。熊校长实地查看了黄灯兴家的居住环境，与他们进行了详细的交谈，进一步了解了他们的生产生活情况及面临的困难和需要。熊校长还带去了沙市中学全体教职工的帮扶款，共计3万4千元，这将用于帮助其购买公有住房及发展家庭养羊业。
13、1月29日下午，我校邀请荆州市人民检察院公诉处邓萱检察官为全体师生作了一场精彩的法制安全教育讲座，讲座全程通过电视进行全校直播。
14、2016年1月30日，荆州市教科院英语教研室陈勇主任到沙市中学为获得"第九届全国中小学外语教师园丁奖"的我校陈凤丽老师亲自颁发奖牌和证书。全国中小学外语教师园丁奖于1993年由原国家教育部门基教司批准设立，每两年评选一次，是我国基础教育界针对中小学外语教师所设的国家单项奖和荣誉之一。
15、1月30日，沙市中学高一高二年级全体师生齐聚体育馆，举行了隆重的2015-2016学年度第一学期散学典礼。典礼上，学校对本学期表现优异的班级和个人进行了表彰。
16、2月5日，湖北省沙市中学教育发展基金会第一次理事及监事会议在沙市中学召开，会议由沙市中学副校长朱胜祥主持，基金会提名理事长曹光炎，沙市中学校长熊礼才，副校长赵文华，纪委书记张志礼，工会主席戴永平，捐资方代表刘创、邓家贵、徐振明及提名监事张洁等出席了会议，校友代表杨亚、石松等列席了会议。
17、农历新年到来前，团省委学校部办公室主任姚雪、湖北省学联主席叶志恒、团市委副书记刘燕、团市委学少部部长金千一行莅临我校，对我校共青团工作开展了实地调研，并于我校二楼会议室召开了调研交流会。
18、2月18日上午，沙市中学部分管理团队成员在校长熊礼才的带领下，积极参加了义务植树活动。
20、2月20日上午，沙市中学在学校大阶梯教室召开2015-2016学年度下学期第一次教职工大会。会上，党委书记、校长熊礼才对过去一学期的工作做了简要回顾，并通过对"创建和谐校园，打造全省一流重点高中"办学目标的诠释，部署了新学期的全面工作。
21、2月20日下午，沙市中学各教研组召开2015-2016学年度下学期工作会议。各教研组按照学校统一要求，要求所有老师做好开学初各项教学准备。开学第一周，学校教务处和各年级要分别成立教学工作检查小组，重点对教师、学生到课情况，教学秩序情况进行全面检查，确保新学期开好头，起好步。
22、2月21日，我校组织开学安全大检查。在保卫科副科长田雨平陪同下，副校长赵文华对学校消防等安全设施进行了全面检查。
23、2月23日早上7:10分，湖北省沙市中学全体师生在操场举行开学典礼。校长熊礼才致辞，他在新学期致辞中点赞上学期学校全体师生在各方面取得的成绩，对新学期学校的工作提出更高、更远的要求。
24、2月22日（农历正月十五），中国传统的元宵佳节，晚上6点半，沙市中学在大阶梯教室为住宿生举办了2016年住宿生元宵晚会。同学们欣赏了由学生会文艺部和多位住宿生带来的精彩纷呈的表演。晚会结束后，学校还在食堂为住宿生同学们提供了免费汤圆。
25、春节期间，湖北省沙市中学开展了"弘扬传统文化楹联走进校园"主题教育实践活动。教学楼中，各班教室门口贴上了同学们自己精心挑选的春联，校园更是悬挂起一幅幅励志长对联。
26、2月25日，沙市中学校友王川先生倡议创立湖北省沙市中学"王川奖学金"，由其每年捐资1.5万元，旨在鼓励关注生活、关心未来和勤于思考、善于思考且敢于创新、注重个人情商和为人处事能力培养的学生，每年评选一次，奖励期末统考成绩在班上占位前50%以内且参与2分钟视频展示竞选成功的6名优秀学生。
27、2月29日，2013级全体高三学生在体育馆举行了主题为"拼搏百日，挑战人生，超越梦想"的高考百日誓师大会。会上，高三（4）班学生翁嘉承和高三（18）班学生汪敏行作为高三学生的代表发出了"拼百日战高考，登金榜夺桂冠"的誓言。
鹏飞九天 龙腾四海
--在2016年春季开学典礼上的讲话
熊礼才
金猴方启岁，绿柳又催春。在度过了一个愉快的寒假后，我们满怀希望地迎来了新学期。今天，我们全体师生在这里隆重举行新学期开学典礼，借此机会，我代表学校祝老师们工作顺利，身体健康!祝同学们学习进步，健康成长!
过去的一年，回望学校发展，可谓硕果满枝。学校先后获得“湖北省学校文化建设百强校”、党建先进单位、“市级模范职工之家示范单位”等荣誉，学校团委获得学校历史上第7块国家部委表彰奖牌。2015年高考，我们再创辉煌，在荆州市的高考表彰会上，我们收获了市高中教学质量先进学校、市高中教学质量特别贡献奖两项荣誉，语文、数学、英语、文综、理综等学科均获得“市重点高中教学先进学科组”奖项。2015年，现高三年级学科竞赛也是捷报频传，我校共有九人获赛区一等奖，魏威、黄孟奇、马泽宇等三人闯入全国决赛，获得2016年高考清华大学、北京大学、中科大等名校的优录资格，为我校2016年高考开了一个好头，也为高三学子增添了更多的自信与底气。2015年，我校体艺传统优势明显，我校学生获全国中学生田径锦标赛女子200米金牌，100米铜牌、湖北省第二届体育特色学校田径运动会团体总分第二名、湖北省首届啦啦操比赛爵士舞第一名、荆州市首届校园足球联赛第一名。在这一年中，还有一大批老师在教育教学工作中取得优异成绩，一大批品学兼优的同学在文化考试、科技活动和体育竞技中为学校增光添彩。在此，我再次代表学校向辛勤工作、努力学习的老师们、同学们表示最热烈的祝贺和最衷心的感谢!谢谢你们!
站在新学期的起点，我们都满怀期待和梦想。正如习主席新年贺词所言：“改革是需要我们共同为之奋斗的伟大事业，需要付出艰辛的努力。”时代从来都是在每个人的参与中前行，沙市中学的改革发展也需要我们每一个人的“微力量”。我们每个人以怎样的状态参与沙市中学的工作、学习、生活，决定了我们的学校将以怎样的姿态拥抱未来。
新的一年，我首先祝愿沙市中学的每一位教师以更加诚实的态度面对教育本质，在纷繁的事务中，做一个用心的老师。正如《教学的勇气》一书中所说：“我是用心的教师，有时在教室里我会忍不住欢喜。”让我们带着善于发现美的眼睛，领着学生一路同行，陪伴他们发现成长路上的美丽风景，也让我们得到更多的来自职业本身的价值感和幸福感。
同时，我也希望我们沙市中学的每一位同学，朝气蓬勃地投入新学期的学习生活。即便是逆流而上，也能在不断前行中获得充实的人生。从寄自各高校校友的“高考加油”的鼓励视频到高考百日誓师的雄壮呐喊，从学生群星闪耀光荣榜到微公益凝聚众多习坎志愿者，过去的一年，我们切实感受着“进取的力量”。在新的学期，我们有理由相信，同学们同样以蓬勃的朝气、旺盛的精神、昂扬的斗志，在一步一个脚印中，提升自我的人生价值，推动学校的整体前行。
老师们，同学们，“合抱之木，始于毫末；九尺之台，起于累土；千里之行，始于足下。”我们需心怀治国平天下的抱负，也需要养成良好的习惯。让我和大家分享一个企业家的故事：在企业家里，他是科学家--他拥有60多项专利，被美国前总统比尔·克林顿称做“一个灵感的启示”；在科学家里，他是企业家--他将一个不到10人的微软中国研究院，发展成为拥有3000个聪明头脑的微软亚太研发集团，被比尔·盖茨视为“微软的宝贝”。他便是百度总裁张亚勤。张亚勤12岁进入中国科大少年班，记忆英语单词，每天都是10个，即使走亲访友也不间断。他说：“培养良好的学习习惯及自学能力需要一个漫长的学习过程和坚持过程。我之所以能用6年的时间完成小学及中学的课程，12岁考入中国科技大学，就是这样一路学过来的，而且还让我在此后的学习、科研和诸多工作中受益匪浅。”即使是天才，也不可能随随便便成功。现阶段对于老师们来说，就是要保持良好的职业操守，不断提高自己的教学能力，为每位学生的成长辛勤付出；对于同学们来说，就是要磨砺自己的品行，培养向上的情趣，提高自己的学习成绩，丰富自己的课余生活，为人生的成长积蓄力量。
老师们，同学们，“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，这是改革者的豪迈宣言，也是对每个人的共同期待：山再高，往上攀，总能登上峰顶；路再长，走下去，总能到达终点。鹏飞九天，方知不是檐下燕雀；龙腾四海，才懂莫做水中鱼虾。让我们以此共勉!也让我们用自己的行动为沙市中学75周年献礼！
追逐科学梦
--我校成功举办第六届校园科技节
黄燕平
我校于2016年1月28日-29日顺利举办了第六届科技节。
第六届科技节的活动主题是“科技与创新”，活动口号是“追逐科学梦”，活动原则是“每个学生都来参加科技节活动”。
科技节是我校最为成功的科技教育活动，科技节中的很多项目也成为了学生难忘的经典和永久的回忆。第六届科技节的共有5个大项，34个小项的活动、展示和比赛。项目活动丰富，形式多样，与新课程理念紧紧结合。
我校高一、高二年级的同学们踊跃参加了第六届科技节的各项活动，在科技节中展现了我校习坎文化的精神和同学们自强不息勇于探索的风貌。
二版
和谐校园建设正当其时
我们这届班子上任伊始，就提出“创建和谐校园，打造全省一流重点高中”的办学目标，这一办学目标的提出，是基于我对学校发展状况的观察与研判。从事物认知的角度讲，不和谐的发展是不持久的，只有万众一心，众志成城，才能产生持久的发展动力。当前，我们需要和谐，更需要理解什么是真正意义上的和谐，怎么做到和谐。下面，我从制度的和谐、育人的和谐、教学的和谐、教研的和谐、文化的和谐五个方面，结合一年来我们的所思、所行，来进一步阐发“创建和谐校园，打造全省一流重点高中”这一办学目标。
一、制度的和谐
2015年，我们进行了三个制度建设上的尝试。
一是干部队伍建设制度。这一制度是从2015年3月2日开始全面运作的，经过近一年的实践检验，其督导和引导的功能是明显的，尤其在处理学生冲突、变压器故障导致停电、学生坠楼等突发事件中，值周值日干部能身先士卒，起到了“带领群众干，干给群众看”的实效。为什么首先抓干部队伍建设制度，不是因为我们干部队伍能力不强，也不是因为我们之前没有相关制度。相反，我们的干部都是取得过工作业绩、受到群众高度认可的。但关键是干部的能力是否在工作中得到体现，干部是否得到了很好地使用，这是值得思考的。这也是我大力推进行政值班管理制度的初衷。同时，这一制度的实施，伴随的是6名中层正职的轮岗，这也为这一制度的推行，提供了很好的外部条件。总的说来，行政值班管理制度是行之有效的，但这是不是意味着干部队伍建设制度就很完善了呢？当然不是。行政值班管理制度更多的是偏重一种形式，干部队伍的学习制度、培训制度、反思制度等都还需要系统地考虑，干部配置的最优化、年轻化、层级化，也需要从长计议。哪怕是作为形式的行政值班管理制度，仍需在责任意识、服务意识、反馈意识、督导意识等方面改进。干部作风关乎学校的工作作风，是学校和谐与否的重要风向标。建设一支作风过硬、群众满意的干部队伍，我们还有很长的路要走，套用一句流行话：干部队伍建设，我们永远在路上。
二是教职员工奖励制度。在去年的教师节表彰会上，我提到了“和谐校园”的外显之一是教师乐教，职工乐业，正气浩然，人心契合，众志成城，而这需要我们建立健全科学理性的奖惩机制。教职员工奖励制度，我们酝酿近半年，在奖励类别、奖励人员、奖励金额上多次研讨，在2015年教师节表彰会上首次施行，并在年前的湖北省沙市中学教育发展基金会第一次理事及监事会议上，得以通过，成为基金会的“教师发展项目”规程，有了资金保障。同时，我们通过多种途径，大力宣扬这些受到表彰的老师，文化长廊外侧的8块展板，学校大门口的大幅宣传海报，团拜会上的点赞，等等。我们一方面力图把好事做好，做到公平公正公开；另一方面着力挖掘教职工身上的闪光之处，充分发挥榜样的示范带头作用，弘扬学校正能量，营造“和谐校园”好氛围。能否同时实现这两方面，科学的考评制度尤为关键，这也是我过去的一年，考虑较多的一件事。我们旧有的考评制度一是无区分度，二是无量化衡量指标，三是做事与考核不能很好挂钩，四是评价主体缺乏一定的广泛性。年前，学校办公室收集了一些意见和建议，拿出了新的考核方案，并以此进行了2015年度的教职工考评，但新方案在运行中仍有缺陷，仍然有很浓的主观色彩，仍然不能满足“风正气顺”的和谐校园的标高，学校已责成办公室牵头，进一步调研，拿出新方案。
三是招生与分班制度。这项制度我在多个场合下讲过，其重要性我不再多说。我想补充讲的是，招生与分班，在我看来，是“和谐校园”重要的外围保障，是当前学校艰难爬坡的重要推动力，招生的制度化、规范化，分班的匹配原则、目标的良性竞争机制，是学校发展的红线，所有干部和教职工都要做到认识上的高度统一，执行上的不折不扣。任何制度都不可能十全十美，但有与当前局面是否合适的分别。这一制度带来的一些新问题，诸如绿色招生、文化招生的现实困境，同层次班级的非良性竞争等，我们会进一步完善其配套的保障措施和制度建设，但大的方向，我们要明确，要坚守，要执行。
在以上三个制度的建设中，我也常在思考，作为74办学历史的老校，为什么我们至今没有一本成文的规章制度？为此，我提出由办公室牵头，进行学校制度的汇编，目前，23万6千多字的《沙市中学规章管理制度》初稿已出，正在走初步校对流程，浏览这部初稿，我也初步得出了上面这个问题的答案。我们不是没有现成的管理制度，也不是没有可借鉴的资料，但要将之变成合乎我校当前校情、满足学校未来发展的制度，那是一件相当麻烦的事情。在这本初稿中，我看到了个别制度在借鉴时，连人家学校的校名都没换过来，我看到了10年前的制度……这表明在制度汇编这件事上，我们还需提高认识的高度。制度是学校发展的基本保障。制度的不完善，或是欠缺，或是不科学，将直接导致我们某一方面工作的被动，带来的危害是致命的。我举个小例子，在年前的团拜点赞中，有老师反映有遗漏，如讲课说课省级一等奖中，漏掉了刘芳老师，这个遗漏，看似办公室在整理时的疏忽，但更重要的是制度的缺位，一位教师参加比赛，通知由哪个部门发？怎么开展磨课？由哪个部门跟踪？怎么宣传比赛成绩？怎么开展获奖课的展示活动？到现在基本上是混乱的，因为涉及到教科处、教导处、办公室三个部门，需要一定程度的协调，最后的结果就是办公室到处打听，没打听到，自然就遗漏了。类似的例子，还有很多。如有的部门不注重资料的收集整理，缺少深度思考；有的部门资料整理充分，但缺乏配合意识，不能将之共享、归档；有的部门仍用老眼光看问题，缺乏大局观和前瞻性，等等。
对于学校的管理，我将之分为三个层次，即人管人、制度管人、文化管人。这是由低到高的三个层次。人管人，是人治，很难达到一种和谐；制度管人，是法治，是和谐的必经之道；文化管人，则是和谐的最高境界。目前，我们基本上还处于第一个层次。一年来，我的最强烈感受，是我们很多事情只有惯例，没有规章制度，从干部管理到教师管理，从教师教学到德育教育，从招生管理到外出培训，我们都缺乏和谐有效的制度机制，由此引发了实际操作甚至决策时的诸多怪现象。
《沙市中学规章管理制度》一书的编制，是一项大工程，我希望各部门、各位分管领导不要将这项工程看做是一件临时的差事，而应该在编制制度的同时，结合本部门工作实际进行思考，切实让制度从实践中来，到实践中去。总的来说，制度的和谐，必须具备三个特征：一是满足学生发展、教师发展、学校发展之所需，体现以人为本；二是原则的硬性和操作的柔性的有机结合；三是有前瞻性、包容性和科学性。
二、育人的和谐
德育教育一贯是我们的骄傲，我提的要求也很高，要求“出经验”。2015年，围绕“出经验”和“和谐育人”，学校出了成绩，“全国五四红旗团委”，我们多次宣讲，这学期，我们还将代表湖北省，承办共青团中央的一次活动，这些成绩都表明我们在育人上，是有成效的，当然，其背后，是我们多年传承的育人的做法。
总的来说，我们的育人活动是满足学生全面发展的需求的，但她是不是合乎“和谐校园”的标高呢？或者说，育人的和谐，标准是什么？
我个人的理解是：所谓育人的和谐，不仅仅是满足学生发展需求的问题，而是要主动站在学生的立场上开展学生工作，进行德育教育。要做到育人的和谐，我觉得我们至少要做到三点：
一是心中有人。这句话看上去空泛，但落地其实不难。比如，我们以前有个规定，家长不能送饭进校园，这一规定有其道理，因为家长进校园，极有可能扰乱校园秩序。但这一规定因为一个契机而被打破，去年冬季，因为天气严寒，我们尝试在特殊时期特殊处理，允许家长送饭进校园，学校专门开放大阶梯教室，打开空调，供学生进餐，这一临时举措得到家长们极大的认可，我们也发现只要有约定，就不会带来无序。我想，这件事情看似小事，但折射出我们学生工作的大原则，只有心中装有学生，才能得到学生、家长和社会的认可。用这一标尺来衡量我们的工作，可能有些事情就会变得很简单。
二是满足“三化”的行评标准，即德育活动序列化，社团活动阵地化，队伍建设专业化。一年来，学工处在“三化”建设上着力很大，丰富多彩的活动对学生全面素质培养起到了巨大的推动作用。我最直接的体会是，每次大型涉外活动、座谈时，学生们大方的谈吐、良好的口才、开阔的眼界，总是能惊艳四方，也令我深感自豪。
三是方法得当。我多次谈到要加强对德育方式方法的研究。当年陶行知先生四颗糖的故事，告诉我们这样一个道理：批评不一定非得疾言厉色，它可以是和风细雨，甚至可以是甜的！这也是所谓的椰壳效应和南风效应。上学期，学校发生了五起学生冲突事件，这些事件的发生、事件的处理、事件后的教育等，我们都在尝试在方式方法上的科学合理；但我觉得我们是可以做得更好的。我在为《习坎德育》写的发刊词中，呼吁“让德育穿透人的心灵”，我个人认为，当前“美德袋”的硬性灌输成为道德问题的温床，如果教育的“圆心”首先强调国家观念、集体主义观念，其次才是个人习惯的养成，德育被抽去了人性的本质内涵，它就会成为一种空洞、抽象的行为规定，无法穿透人的心灵。如学生到校迟到的问题，我们开展了“凡事提前五分钟”的班会教育，进行了升旗仪式的宣讲，但直至期末，学生迟到现象依然明显，这就需要我们还要思考更行之有效的办法。
对比这三个方面的要求，我觉得在育人的和谐上，我们还有可以作为的空间。
一是要进一步加强工作的系统性，让德育活动连点串线，紧紧围绕素质教育特色，形成品牌，形成校本课程。我的一个观点是，什么时候我们的德育活动课程化了，我们就可以说“出经验”了。
二是要进一步加强德育的针对性。比如“学生迟到”的问题，学生转身就忘，那我们就得研究，哪些规定是合理的？哪些是不合理的？要研究这一代人是怎么思考问题的。又如三个层级的家长委员会，各自的功能与阶段目标，要条理清晰。
这两项工作都要做到心中有人、方法得当，这将是我们这一学年育人工作的重心所在。
三、教学的和谐
由于多年从事教学管理工作，一年来，我对教学管理的思考是最多的，也是感觉收获最多、困惑最大，甚至是自己最不满意的。2015年，围绕教学的和谐，我们主要做了以下五件具体的工作。
一是理顺年级教师配置，实现师资力量的基本平衡。经过充分的论证，上一轮的教师聘任遵循了“协调发展，有所偏重（高三和新高一班主任）”的原则进行调整，调整之初，有教师是有疑虑的，但从目前的运行来看，基本上是有利于学校协调发展的，有利于工作积极性平衡的，有利于整体教学工作平衡的，有利于百花齐放局面形成的。同时，还有补习中心的调整，也基本达到我们预期的目的。这些调整，从根本上讲，是基于协调发展、和谐发展的考量，也是实现教学和谐的必要前提和保障。
二是理顺教学管理工作，充分发挥教务处对教学工作的“计划→指导→服务→督办→考核→总结”的功能。上学期，肖述友主任不再兼职班主任，全心全意做好教务处的工作。除了传统的教学常规大检查以外，教务处主导做了几件事，如年级考核指标的制定、期中期末及大型考试的成绩分析、高三教学计划的制定与教学大检查、教学联合体活动的开展，正月初五高三的开门红等，这些本来应该由教务处主导完成的事情，之前，因为学校管理机制等原因，教务处是缺位的。教务处的全面参与、主导学校教学工作，加强了教学工作的有序性与延续性，加强了教学工作的整体研究，有助于教学的和谐。这一举措能变成现实，我要特别感谢以肖述友为主任的教务处的几位同志，他们忘我工作，做出了牺牲。要特别感谢三个年级的年长们，他们顾全大局，很好地配合。当然，如何最大限度发挥好教务处、年级组、备课组这三驾马车在教学上的作用，目前，还有很多细致的工作要做，有些环节与“教学的和谐”有一定的距离。
三是加大对高三教学和综合科目教学的督导。11月，学校集中检查了高三年级的教师备课、课堂教学、学生学情调查等，进行了专门的教学情况反馈，这一活动对高三的教学起到了一定的促进作用。荆州一调之后，学校及教务处相关领导、所有高三文综组教师集体听了政治组的一节研讨课，进行了认真的评课，为文综教学诊脉，力图在训练学生“思维灵活”与“语言规范”上找到最佳结合点，找到一条切实可行的一轮复习模式，如有老师认为应以“问题-反馈-再问题-再反馈”的模式，实现“先学后教、以学定教”，有老师则倾向于“知识体系建构-学生运用”的模式，实现学生学以致用和能力的提高。在前不久的高三开门红上，学校宣读了成立高三年级管委会的文件，加强了高三年级的管理力量。但严格说，我们在课堂教学的研究上还不够，我希望能涌现出一批敢于实践、勇于创新的课改先行者，并最终形成自下而上的“星火燎原”式和自上而下的“顶层设计”式的有机结合，这也是我们2016年要着力探讨的问题。
四是理顺学科竞赛。2015年沙市中学竞赛成绩再创新高，这离不开学校对竞赛工作推动力度的加大。一年来，我们坚持学生和教导处的双考勤，强化竞赛培训的过程监控，研究重点选手的菜单式培养模式，尝试委托校外培训机制，完善评价与奖励措施。同时，我们在招聘理科新老师时，也是优先考虑能胜任竞赛工作的竞聘者。
五是尊重教师的个人教学特色。我曾把“不过多干预教师个人教学”作为2015年高考辉煌的归因之一。这里我想再补说几句。不过多干预主要是指不在行政上过多干预教师教学。充分尊重教师的个人创造，但不等于在专业上不引导教师的发展，不等于容忍教师的师德缺陷和对学生评教中很大意见的反馈处理，恰恰相反，我们还将加大力度，引导教师专业化发展，提高师德师风建设。
这五项工作做下来，成效不一，但其基本的指向是教学的和谐。至于教学的和谐是什么？我个人很难做个准确表述。大而化之地讲，教学的和谐体现为教学各要素的有效，如教师的教、学生的学、师生关系、课堂的互动与生成、教学工作的管理等等。教学的和谐，既抽象，又具体，行之尤为不易。目前，我们只能说保证教学和谐的大环境，主要是师资配备基本平衡、教学管理及指导机制的建立、学科竞赛的大力推进等方面。但在具体的教学模式的探索上，我们还缺乏进展，年前，学校与校外公司合作的慕课项目，是我们应对新高考的一个举措，这也是我们下一阶段的努力方向和工作重点。同时，我这里还要对教务部门提个要求，你们要智慧工作，切实做好质量管理的系统工程。以前，年级的声音更主动，现在，教务处是主导，年级是执行。权力意味着责任，教务部门要做好每一学年教学的流程，形成三年完整的体系，只有这样，三个年级才能形成清晰、科学的奋斗目标。
四、教研的和谐
教研的和谐是一种高标准的和谐，它是低耗高效教学改革的发动机，是学校可持续发展的内驱力。在过去的一年中，我们做了四个方面的尝试。
一是强化了对以“考得好”为核心指向的研究。2015年高考成功的归因，很多老师都高度认可两点：周练制度与五月份的复习新模式。而这两点既有对历史的传承，也有教研的创新，尤其是后者，我们是顶住了一些压力的。对这两点本身我不想再谈。我想谈的是，高效的周练制度和五月份的一周双练制度，学生的受益是以我们老师巨大的工作量和智慧的付出成正比的。以2015届高三（17）（18）两班为例，每次考试机改后，科任教师都要再次手阅，错的题要纠错，并要给出同类型的题进行再检测，同一类型的知识点要建立题组，这就是试题的横向和纵向纠错。据我所知，有些老师还把这种习惯带到了高一高二年级，效果是很好的。试卷不隔夜、面批面改、及时反馈、随时进行错题再练……这些成功经验的背后，是老师们默默地无私付出。而这种以“命好题、组好卷”为核心的教研，能及时反馈学情，及时调整教法，及时纠正学法，是学校层面最有效的教研。当然，也因为其工作量巨大，才显可贵；更因为其无现成资料可以直接调用，才显价值。一年中，围绕“考得好”的指向，我们强化了与恩施高中、郧阳中学三校教学联合体的工作，将三校联考这一教研形式进一步拓展，教研机制更加成熟。
二是开始了高考制度改革下的课程改革的应对。2016届高考，语数外将参加全国卷考试。为此，我们在语数外三门学科中，开展了以课题为切入点的校本课程研究。我们还将在高三年级组织教师（下转第三版）（上接第二版）进行近五年全国卷高考真题的考试，以此强化教师对高考试题的研究。同时，为了应对高考改革，我们关注了学法指导，组织编写了沙市中学学法指导手册。
三是进一步抓实抓牢教师的常规教研工作。
四是加大外出学习力度。
这几项工作我之前都曾提及过，我不再展开。贯穿在这些事情过程中的，是我对教研和谐的理解。什么是教研的和谐？我觉得它应该是个人教育教学实践经验的理论升华，是学科教改的整体实效，是先进教育教学理论与学校教学实际的完美契合。教研和谐的终极指向是教学的有效，何为有效？仁者见仁智者见智，我觉得教学的有效是“教得好→学得好→考得好”的逻辑延伸，三者并不相悖，“考得好”与素质教育并不矛盾，熊能子、龙吉昊这两位状元是“考霸”，是“学霸”，在与他们的接触中，我发现他们情商也很高，综合素质都很好。相反，考得不好的同学，我相信其知识贮备、逻辑思维能力都存在一定的缺憾。如果一个班级，在最终的高考检验中，成绩与同类班级有较大差距，我肯定不认为学生学好了，教师教好了。在以能力立意的高考面前，好成绩的取得，更多的不是检验学生，而是学校教研综合能力的试金石。它是对学校领导层教研决策的检验，是对教师敬业精神的检验，更是对教师个体及教研组集体教研能力的检验。
当然，教研的和谐我们还有很长的路要走。如果有一天，我们的磨尖培优、学科竞赛、课堂教学模式、校本课程建设等有巨大突破，我们的教研才真正走上和谐的快车道，这还需要我们的骨干教师、青年教师乐于探究、勇于创新、敢于实践，还需要我们教科处、教研组的同志们能群策群力、献力献智。
五、文化的和谐
猴年大年三十和正月初一，学校微信群进行了抢红包的活动，金额总数虽是有限，人均只有30元左右，但活动还是很热闹的。这一活动的基本出发点仍然是营造和谐的团队氛围，最终指向是文化的和谐。
学校文化对学校的影响是潜移默化的，它是物、人、事三者和谐的尽显。近年来，学校对习坎文化的整理比较全面，较为充分，并专门形成《习坎文化解读》一书。在此基础上，我主要思考的是习坎文化的落地生根。
一是物的和谐。我以对学校文化宣传为例。习坎文化长廊内侧着眼于学校的历史和文化宣传；外侧着眼于各部门专题式的宣传；新建的学校主干道四块展板着眼于临时性或主题式的宣传；学校外墙的大型彩喷着眼于重大事项的展示。这么设计的用意在于让学校的各项决策能真正走进师生中去，实现物的和谐。
二是人与事的和谐。我记得在我与全体教职工的第一次见面会上，我提出了学校管理团队的三个“确保”要求：确保教职员工的待遇在荆州市范围内的领先地位，让大家体面地工作；确保教职员工拥有一个公平公正、和湝友好的氛围，让大家愉快地工作；确保尊重劳动，奖勤罚懒，让大家自豪地工作。我也提出了自己工作的要求：不用私心、偏心、坏心做事，坦诚为人，勤勉工作，可能会因为能力不够而使工作达不到大家的要求，但绝不会因为个人好恶取舍而影响工作。一年过去了，在涉及到教师聘用、职称评审、定岗进编、教职工奖励等涉及人事的重大事项中，我自认是兼听不偏信，秉公不偏袒，尽力做到了人与事的和谐，我也再次向大家承诺这些做事原则，也恳请大家对我一如既往地监督和帮助。
最后，说说上学期我的一次外出学习。去年的10月15日至19日，荆州市教体局组织初高中的部分校长到北京十一学校参观学习，我有幸作为高中学校的唯一成员参加了会议。三天的学习时间，既漫长又短暂，说漫长，是因为学习的内容丰富，全方位地体验了一把国内中学教育最前沿的改革；说短暂，是因为三天的时间太短，很多东西只能是走马观花，未能深入其中。对我们在座的很多人而言，对北京十一学校的了解，来自于《我们的一天》、《八分钟看懂十一》等系列短片。这三天的学习，更坐实了我的一个想法：北京十一学校，只能仰望，无法复制。这个学校仅4000余名学生，却有400多个老师，其中特级教师 28人，来自北大、清华、中科院、耶鲁等名校的中方博士60人，来自牛津、剑桥、耶鲁、哥伦比亚等世界名校的外籍教师69名，如此高大上的办学条件，学校才得以开发出265门学科课程、30门综合实践课程、75个职业考察课程、指导建设272个社团。正因为如此，我们无法企及。我们只能立足于现状，找到一条适合校情、区情的可持续发展之路。
这条道路是什么？首先我们得对自己有清醒的认识：在荆州我们面临处于非同等招生范围的同类学校的竞争，在湖北省，我们面临武汉、襄阳、宜昌等地区教育的强劲态势，这就是我们的现状。我们上个世纪80年代、90年代的辉煌很大程度上得益于国家政策，而现实状况是，我们无法借助外力，只能修炼内功，集聚内劲，寻找学校发展的内在动力，为此，我们提出“创建和谐校园，打造全省一流重点高中”的办学目标。因为，和谐校园就是从内而外的追求，它以和衷而达共济、以内和而达外顺、以协调而达发展。
当然，先进地区、明星学校的做法，我们虽然无法复制，但我们一定要领会其改革精要，因为这是我们未来办学的方向。十一学校打破班级管理、取消班级授课、取消班主任、建设学科教室、实施校本课程等，这一系列耀眼的举措，都基于选课走班制，没有制度化、章程化的选课走班制。十一学校什么都不是，而选课走班所蕴含的学校管理的制度化、德育体系的以人为本、高效课堂模式的研究、师生关系的转变、教师专业化水平的提高等。这是颠簸不变的真理，是我们孜孜以求的目标。2016年，我们肯定会在这些方面有所变化。
和谐校园建设永无止境，和谐校园建设正当其时。只有全体教职员工都以主人翁的姿态，投身和谐校园建设的大潮中，紧紧围绕“创建和谐校园，打造全省一流重点高中”的办学目标，各司其职，各尽其力，才能真正让学校成为我们愉快工作、生活的所在，成为我们创造价值、超越自我的所在，成为身心休憩、灵魂寄托的美好家园。
三版
冲刺百日 挑战人生
--湖北省沙市中学2016届高三百日誓师大会教师代表发言
李雪冰
白驹过隙，转瞬即逝；流水东去，永不复回。不知不觉间，高考离我们仅距百日。今天我们在这里隆重集会，想说的很多，我不想占用大家过多的时间，只想表达两层意思：
第一层意思是祝贺。祝贺大家在过去的日子里所取得的方方面面的成就，这些成就既有有形的，也有无形的。大家通过一轮复习，在知识、能力方面取得长足的进步，对知识的掌握更加熟练，领悟更加深刻，分析问题和解决问题的能力不断增强，这是有形的收获。大家的心智不断成熟，抗干扰、抗挫折能力不断增强，挑战自我、勇攀高峰的意识不断增强，可谓“千锤百炼，淬火成钢”，这是高三的战斗岁月对你人生的恩赐，这种宝贵的品质将伴随你一生，去迎接人生路上的各种机遇和挑战，这是大家通过自己的不懈努力所取得的无形的收获。这种无形的收获对你的人生成长非常珍贵。我热烈地祝贺大家所取得的这些成就！
第二层意思是思考。
思考一：当今中国，有一个奇特的现象，叫做“高考百日誓师”（甚至还有“中考百日誓师”）。每年的某一天，无数的学生、老师甚至家长汇集在一起，为着一个共同的目标，群情振奋，气势磅礴，感天动地，视死如归。为什么会有这一现象？因为我们中国人多。人多了，竞争自然激烈。这一现象的存在合理吗？没什么不合理！古往今来，当重大的战役在即，出征前誓师检阅，激发士气，理所当然。我们今天所处的形势，是一个离不开竞争的形势：高考是国策，是国家的选拔考试，是一场公平的竞争。市场不相信眼泪，竞争不同情弱者。为了打赢这一场战役，我们每个人都需要明确目标，鼓舞士气，坚定信念，勇往直前，这也是我们今天誓师的重大意义之一。
思考二：剩下的一百天，我们除了要明确目标，鼓舞士气，坚定信念，勇往直前外，还需要怎么做？很简单，那就是不断提升实力。成功有机遇，但最重要的因素是实力。怎么提升实力？我还能提升多少？
第一，“你的能量超乎你想象”，你的实力你的潜能等着你去挖掘，去激发。不要说你不行。没有行不行，只有想不想、敢不敢。你以为理科综合270很高？你的2015届学长龙吉昊已经283。不要说什么来不来得及？你的学长龙吉昊在结束数学竞赛之后开始冲击英语、语文这些掉队的科目，几个月的汗水，终于达到英语141、语文125。当然，我们每一个人的目标不一定都要这么高，你有你的目标，你就有你的空间，一百天的时间，你要在你的空间里争分夺秒地遨游。
第二，我们怎么提升实力？展开讲，可以讲两节课，还讲不完。简单地说，就八个字：跟紧老师，发展自我。“跟紧老师”就是要在老师的指导下切实搞好二轮复习。二轮复习既分专题板块，又纵横交错，强调的是知识的运用能力，突出的是综合考察。只要大家跟紧老师，认真训练，切实落实，不掉队，不乱跑，一定有一个能力上的提升，甚至是突飞猛进的提升。“发展自我”就是要针对自身情况，结合自身实际，有一些自主的时间、自主的计划来查漏补缺，来反思总结，加强比较、鉴别、领悟，不断增长自己的智慧，发展自我，完善自我。当我们有了能力，有了智慧，自然就有了相应的实力，我们还愁什么？怕什么？
同学们，冲锋的号角已经吹响，前方在向我们召唤，六月在向我们召唤。我相信，我们今天的汗水，必定会催开明日成功之花；我们今天的努力，必将为习坎园再添一道亮丽的风景。让我们全体同学和老师携起手来，整理好行囊，带上理想、信念、拼搏，带上“领袖气质”、“如水人格”，朝着心中的目标，全力以赴，勇敢地冲刺吧！
自信 平和 全力以赴
--在沙市中学2016届高三百日誓师大会上的发言
◎ 1304班 翁嘉承
光阴似箭，日月如梭。转瞬之间，我们迎来了高中最后一段时光。今天，是距离高考100天的标志性的时刻（准确地讲，今天距离高考是99天）。我们今天在这里集会，我的心情和大家一样，激动、兴奋、紧张、期待……我想这都是可以理解的正常情形。毕竟，我们都面临着一个同样的考验，一个同样的挑战：100天之后，我们的理想、我们的目标能否实现？我们何去何从？都那么清晰和严峻地摆在了我们面前。我们不能回避，我们必须认真面对。
我想，我们每一个人，不管基础如何，成绩怎样，我们心中都会有那么一个目标在召唤。它可能是未名湖里荡漾的碧波，可能是清华园里的荷塘月色，可能是珞珈山头的烂漫樱花，可能是西子湖畔的垂柳依依……这些理想很诱人，已经近在咫尺，但又还有一段未知的路程等待着我们去跨越。它不是一段镁光灯下的红地毯，而是一段充满曲折、布满荆棘的旅程，安于享乐的人，永远也达不到最终的目标。因此，我们不能临渊羡鱼，我们唯有继续奋斗、继续战斗，用奋斗的汗水去迎接，用奋斗的汗水去浇灌，我们的旅程才会快乐，我们的内心才充实，我们的目标才会实现。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。让我们拿出我们心中的勇气、智慧，拿出我们青春的全部力量，一鼓作气，全力以赴，奔向终点吧！
因此，接下来的100天，将显得更加珍贵，更加举足轻重。良好的心态和科学的方法，永远是通向成功的必由之路。我们首先得自信，信心比黄金还宝贵。
我有一轮复习之后的牢固基础，我有在平时周考中磨砺出来的坚强品质，我有同学相伴，我有父母支撑，我有老师指导，因此，我时刻相信“我能行”，这样我们就会处变不惊，临危不乱。其次，我们要拥有平和的心态，我们要相信，高考是全国性的考试，它不是竞赛，竞赛是为少部分人准备的，高考是为绝大多数人准备的，我们相信，我们就是那大多数人。我们只要把平时的问题研究透，把平时的错误消灭，建立健全知识网络，优化能力结构，不慌不乱，沉着冷静，从容应对，我们就立于不败。当然，我们在保持平常心的同时，还必须牢固树立进取之心、拼搏之志。因为越到最后的关头，冲刺越显得重要，潜能与意志越显得重要。谁在最后的时刻懈怠，谁就将输掉整场比赛。最后的时刻，我们要时刻自我警醒，自我激励，我还有多少能量没有爆发出来？我还有多大的空间没有挖掘，没有填满？不为自己留下遗憾。在方法方面，我没有太多的经验与大家分享，我自己也还有弱势学科，也还在不断的努力。我只想简单地说，虽然我们每个人的情况不一样，但我们都要遵循科学的复习规律，规律面前我们都是一样的，我们都要在老师的带领下，扎实地搞好二轮复习，让二轮复习再为我们知识库和能力库添砖加瓦。
同学们，朋友们，今天我们共同站在未来的入口处，我们脚步铿锵，不再迷茫；明天我们志在四方，五湖四海，风雨各闯。书山有路，学海无涯，拼搏之后是成功；人生有岸，毅力无穷，风雨之后见彩虹。在人生的舞台上，我们选择为自己而活，不会为生活所迫，不会被动接受命运的安排。我们选择奋斗，选择创造，今天，冲锋的号角已吹响，最后的冲刺开始了，让我们团结一心，全力以赴，开始奔跑吧！
冲刺百日 挑战人生
--湖北省沙市中学2016届高三百日誓师大会教师代表发言
◎ 李雪冰
白驹过隙，转瞬即逝；流水东去，永不复回。不知不觉间，高考离我们仅距百日。今天我们在这里隆重集会，想说的很多，我不想占用大家过多的时间，只想表达两层意思：
第一层意思是祝贺。祝贺大家在过去的日子里所取得的方方面面的成就，这些成就既有有形的，也有无形的。大家通过一轮复习，在知识、能力方面取得长足的进步，对知识的掌握更加熟练，领悟更加深刻，分析问题和解决问题的能力不断增强，这是有形的收获。大家的心智不断成熟，抗干扰、抗挫折能力不断增强，挑战自我、勇攀高峰的意识不断增强，可谓“千锤百炼，淬火成钢”，这是高三的战斗岁月对你人生的恩赐，这种宝贵的品质将伴随你一生，去迎接人生路上的各种机遇和挑战，这是大家通过自己的不懈努力所取得的无形的收获。这种无形的收获对你的人生成长非常珍贵。我热烈地祝贺大家所取得的这些成就！
第二层意思是思考。
思考一：当今中国，有一个奇特的现象，叫做“高考百日誓师”（甚至还有“中考百日誓师”）。每年的某一天，无数的学生、老师甚至家长汇集在一起，为着一个共同的目标，群情振奋，气势磅礴，感天动地，视死如归。为什么会有这一现象？因为我们中国人多。人多了，竞争自然激烈。这一现象的存在合理吗？没什么不合理！古往今来，当重大的战役在即，出征前誓师检阅，激发士气，理所当然。我们今天所处的形势，是一个离不开竞争的形势：高考是国策，是国家的选拔考试，是一场公平的竞争。市场不相信眼泪，竞争不同情弱者。为了打赢这一场战役，我们每个人都需要明确目标，鼓舞士气，坚定信念，勇往直前，这也是我们今天誓师的重大意义之一。
思考二：剩下的一百天，我们除了要明确目标，鼓舞士气，坚定信念，勇往直前外，还需要怎么做？很简单，那就是不断提升实力。成功有机遇，但最重要的因素是实力。怎么提升实力？我还能提升多少？
第一，“你的能量超乎你想象”，你的实力你的潜能等着你去挖掘，去激发。不要说你不行。没有行不行，只有想不想、敢不敢。你以为理科综合270很高？你的2015届学长龙吉昊已经283。不要说什么来不来得及？你的学长龙吉昊在结束数学竞赛之后开始冲击英语、语文这些掉队的科目，几个月的汗水，终于达到英语141、语文125。当然，我们每一个人的目标不一定都要这么高，你有你的目标，你就有你的空间，一百天的时间，你要在你的空间里争分夺秒地遨游。
第二，我们怎么提升实力？展开讲，可以讲两节课，还讲不完。简单地说，就八个字：跟紧老师，发展自我。“跟紧老师”就是要在老师的指导下切实搞好二轮复习。二轮复习既分专题板块，又纵横交错，强调的是知识的运用能力，突出的是综合考察。只要大家跟紧老师，认真训练，切实落实，不掉队，不乱跑，一定有一个能力上的提升，甚至是突飞猛进的提升。“发展自我”就是要针对自身情况，结合自身实际，有一些自主的时间、自主的计划来查漏补缺，来反思总结，加强比较、鉴别、领悟，不断增长自己的智慧，发展自我，完善自我。当我们有了能力，有了智慧，自然就有了相应的实力，我们还愁什么？怕什么？
同学们，冲锋的号角已经吹响，前方在向我们召唤，六月在向我们召唤。我相信，我们今天的汗水，必定会催开明日成功之花；我们今天的努力，必将为习坎园再添一道亮丽的风景。让我们全体同学和老师携起手来，整理好行囊，带上理想、信念、拼搏，带上“领袖气质”、“如水人格”，朝着心中的目标，全力以赴，勇敢地冲刺吧！
四版
拿什么来拯救你，我的清政府
1514班 杨叶婷 周念琪 彭千惠
第一幕 慈禧与载泽商讨出洋考察事宜
（旁白：1905年，为了遏制蓬勃发展的革命形势，维护风雨飘摇的封建统治，清政府决定实施“预备立宪”）
载泽：太后，您此番召臣前来，不知所为何事？
慈禧：镇国公，当今的形势你也是知道的，我大清不太平啊！自庚子事变后，国势积弱，民心日躁，内忧外患，岌岌可危！尤其是孙文那帮人，真是不让人省心！前几年孙文在惠州闹事，我看国内舆论对他同情的声音多了很多。当年他在广州起事不成，国内舆论都还是倾向于我们的，把那孙文看做乱臣贼子，诅咒谩骂之声，不绝于耳！可是这一次，很多人扼腕叹惜，恨其事之不成矣！这是个危险的信号，我每每想到这些，就寝食难安啊。
载泽：太后所言极是！前几年推行新政，收效甚微，已经是怨声载道。现如今乱党活动猖獗，无知小民随声附和者甚重。臣以为，朝廷如再不作任何革新的表示，必将全局糜烂，溃决难收啊！
慈禧：梁启超那班人现在也闹得很凶，他到处宣扬，说什么"专制政体之在今日，有百害而无一利"！梁启超社会上威望很高，追随他的人很多，朝廷内部也有很多人和他是一伙的。
载泽：立宪派那帮人倒不用过于担心，他和孙文毕竟不是一伙的。但我听说那俄国去年在日俄战争中战败，现在也在计划政治改革，召开什么国家杜马(议会)。这俄国之前可跟我大清是一样。现在俄国一立宪，我们就孤立了！观当今之形势，西方那些强国不是立宪就是共和。我大清莫如仿行宪政，一来可保皇位永固，二来能使外患渐轻，三来内乱可弭。何乐而不为呢？
慈禧：镇国公所言深得吾心。哀家和皇上也觉得，不能继续按老祖宗那一套搞下去了。立宪一事，可使我满洲朝基础永固，革命党亦可因此消灭，还可以借此机会拉拢立宪派，可谓一举三得。洋人们的那一套，我们还要好好研究研究。那哀家就派你和端方等人分赴西洋各国，出国考察各国宪政。我大清存亡实在此一举了。
载泽：太后英明。臣必当鞠躬尽瘁死而后已！
第二幕 学生欢庆“预备立宪”
（旁白：1906年9月1日,一道“预备立宪”的上谕从天而降,清廷决定“仿行宪政”。两天后,上海各大报刊登了上谕全文,民间社会从北到南,到处一片欢呼,北京、天津、保定等地工商界、报界、教育界纷纷开庆祝大会,）
一群学生高呼“立宪万岁”的口号上。
二学生随后上。
学生甲：我中国这条四五千年破旧船,自鸦片战争以来，历经无数风波险恶,天昏地暗,现在一道光明从海而生,立宪上谕从天而降,我们这些坐在船上的人 ,真是何等庆幸啊!”
学生乙：是啊是啊! 当年戊戌政变，六君子血洒紫禁城，寒了多少人的心！现在好了，从此要实行立宪政治了,这次太后的寿辰就是实行立宪的纪念。这等的好日子真真要拍着巴掌,跳着脚儿,要喜喜欢欢的庆贺一番！
学生甲：是啊，往年太后寿辰，都冷淡得很！但是听说今天北京各学堂的学生上万人齐集京师大学堂,自发举办庆贺立宪典礼呢！咱俩也去参加吧！
学生乙：对，我还听说张謇先生已经在上海建立预备立宪公会，湖北、湖南广东也都行动起来了！海外的康有为梁启超也纷纷响应！看来，我中国之复兴有望了！
学生甲：也不要高兴得太早了。朝廷此番宣布预备立宪以九年为限，现在只是在正式实行君主立宪政体之前，完成各项准备工作。这中间的艰难险阻只怕也不少。我们中国这条船千疮百孔，要把它修补好，谈何容易！
学生乙：立宪政体，必民智稍开而后能行之。当年日本明治维新，宪法实施也是在维新开始二十年后。希望这东西，虽然渺茫，但总好过没有。时间不早了，咱们赶紧去参加庆祝会吧！
第三幕 立宪派和革命党之间的论战
旁白：戊戌变法失败以后，康有为、梁启超等仍然坚持君主立宪，走改良主义道路，对资产阶级民主革命的兴起极为恐惧。他们已经成了保皇派，并不断发表诽谤革命的文章，在当时的一些报纸、报刊上与革命党人针锋相对。
（康有为在北大里举行讲演，讲演结束后恰巧碰上章炳麟，二人就国家政体问题展开了一场辩论）
章：康先生，在此处碰见你，好巧啊
康：的确巧矣。我来此处举行一些关于立宪的讲演，学生们都很支持啊
章：立宪？又是你和梁启超先生的那个立宪理论。呵，你们当初共同进奏光绪皇上，要求进行戊戌变法，想学西方关于立宪的那一套。结果呢，还不是被西太后扼杀在襁褓当中。怎么，现在又要搞这些鬼把戏！
康：荒谬！荒谬！我大清如今内患不平，外患迭起，只有立宪这条路才能真正建立起民主政治。我华夏才能有救，如今中国人民公理未明，旧俗俱在。人民民智未开，在皇家统治下生活了上千年，奴性已经深深地刻进了他们的骨头里，根本就没有当共和国民的资格！
章：康先生，不知你是否读过达尔文的进化论？
康：你什么意思！又是关于下等社会革命的理论吗？
章：物竞天择，自古通理！在这个世上腐败落后的制度必然会被淘汰。自签订《辛丑条约》以来，清政府就变成了洋人的朝廷，不过是帝国列强统治中国的工具罢了，还提什么效忠？革命是大势所趋，你和你的那些拥护者还是死了立宪的心吧。
康：青天白日，天子脚下，哪由得你在这胡言乱语！大胆狂徒，竟敢说我大清满洲国是洋人的朝廷，是谁给你们这些革命派借的胆子？
章：你的天朝上国早已是过去式了，康先生，你还沉迷在昔日的旧梦中不可自拔吗？看看你的大清王朝，卖国求荣，弃天下四万万百姓于水火中熬煎。人民身上沉重的负担，几百年的闭关锁国政策，都是那个虚弱腐败的王朝干的好事。
康先生，你睁开眼看看吧。革命的号角已经吹响，民主的力量已经蓄势待发。黑夜即将过去，白昼已现曙光。革命的力量会如熊熊烈火一般，烧光所有的反动统治，为你，为我，为全天下中国人创立一个新的家园！
第四幕 “预备立宪”骗局已被揭穿
（旁白：1911年，清政府在立宪派一再要求下，裁撤军机处，设立责任内阁。在13个内阁成员中，皇族占7人，被称为皇族内阁。皇族内阁出台后，立宪派和汉族官僚大失所望。）
地点：张謇家中。
张謇：孝达（张之洞字），我近日只觉心中抑郁难平，茫然不知所措。
张之洞：我知道你的心事。还是为那立宪一事吧？
张謇：是啊。社会进步之途径，无非革命与改革。但你知道我一向是不赞成革命的。革命不一定能够成功；即或成功，也要造成天下大乱若干年，消耗无数民财，残害无数人命，大伤国家元气。所以我一直是不愿意革命的。
张之洞：是啊，要消除革命，只有实行立宪一途。因为实行了立宪，一切平等，就可以平息汉人的不平之气，汉人就不会仇满、排满、革满人之命了；立宪以后，国民取得了民权，可以参政，革命党人的目的达到，也没有借口了。
张謇：可惜朝廷那帮顽固分子，说中国贫弱不在专制，而在君权不振；有的说立宪不利君，不利国，不利官，只助长民气嚣张。当初太后就是被他们蛊惑了。
张之洞：是啊，他们还说立宪对汉人有利，对满人不利。他们根本就是为了一己私利，而不是为国家着想！
张謇：前几年那个《钦定宪法大纲》，关于“君上大权”的就有14条！他们也不打算马上召开国会。专制政体换汤不换药也就罢了。至少有了宪法，也就有了立宪之名。我们几次三番请愿，朝廷总算裁撤军机处，设立责任内阁，本以为朝立宪政治迈出了一大步，可是……哎，我不说也罢！
张之洞：我知道。那内阁根本就是个亲贵内阁!13人中满人9人，汉人仅4人，那9人中皇族又占7人，举国哗然啊！无怪乎人们讥之为“皇族内阁”！还有，以后地方上那些汉族督抚，连直接向皇上上奏的权利都没有了！这势必引起汉官离心，绝非国之幸事！
张謇：天作孽，犹可恕；自作孽，不可活！朝廷仍将国家权力视为一家一姓之私产，他们不仅不信任汉人，甚至也不信任无血缘关系的满人，而只信任自家那一小撮宗室亲贵。他们死也不会放权的。听说一贯主张改良的梁启超都说要推翻这恶政府呢！连梁启超都那么说了，那大清剩下的日子可就指日可待了！
（二人摇头叹息，下。）
（旁白：果然不出所料，预备立宪的失败，使清政府陷于空前孤立的境地。1911年10月10日，武昌起义爆发，清朝统治迅速土崩瓦解。一个新的时代到来了！）
指导老师 罗虹
有匪君子
1507班 君陌
河岸边绿竹猗猗，于夏日勾勒一方令人向往的凉意，阳光被层层叠叠的绿竹滤过，待照到地上时仅剩数点光斑随时间流转，不急不缓地悠然移动。
此时，阳光正照到水心洲渚边一个女子身上，那女子半跪在重叠的绿竹中，她穿的衣衫绿得似青青翠竹浸在盈盈一水中，把水染成柔和的绿色，雪色的肌肤在绿的衬托下更是白得近乎透明。因为她跪坐着，其被金色碎光点缀的青丝便顺着婀娜的身姿滑到同样白皙的玉足上，这般端庄莹静的姿态，更使她添三分不食人间烟火的空灵感。
“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”痴痴地隔水望着岸边一位贵族男子，她不由喃喃道。
“淇，你动心了？”只听一个懒洋洋的声音响起，却似是一株竹子发出。
可淇却毫不意外，只是垂眸，轻声回道：“是又如何？”
“呵，”那人却像是听了什么天大的笑话一般，“淇，你纵是不知人类信奉的‘非我族类，其心必异’，也当晓得我们世代相传的‘人妖殊途’的道理吧？况且，”那人又轻笑一声，漫不经心地评价，“他现在虽是风度翩翩、郎绝艳艳，可人类的生命似指间流水，转瞬即逝。今朝风流才子儒雅温润，明日说不定便到了耄耋之年垂垂老矣。而你，美好如故。你现在这般痴恋，却又何必呢。”
脸上掠过一丝伤痛，淇却深吸口气：“我不信。”伸手挽起有些散乱的秀发，她的声音极轻，但异常坚定，纤细睫毛下的眸子里染着执着。
“唉，随你。”那人嗤了声，静了下去，不再言语。
四周静了下来，淇自不会去主动说话，她默默将身子前倾，透过摇曳的翠竹，目光追随着那个挺拔出众的人影，清澈的眼底碎着的痴情见者动容。
自蝉鸣雀噪的初夏，到青竹挺雪的寒冬，淇的视线一直黏在那不定期到来的男子身上，除了日复一日流走的多情淇水，只有偶然发声的竹妖见证了她的痴情。
“喜欢就过去啊。”冬去春来，雪晶化水，竹妖看着几乎把自己化作一座雕像的淇，哂笑道。
“别开玩笑了。”淇依旧是清淡如水的样子，此时黯然神伤、笑容苦涩的神态，尤为动人。
“还好你没真成个呆子。”没头没脑地来了句，竹妖却没再劝，他素来不是个有耐心的妖，看在对方与自己相熟的份儿上才苦口婆心地劝了大半年，该说的话早已言尽，她听与否就不是自己能决定的了。
反是淇接着问道：“真的一点办法都没有吗？”
良久，才听到竹妖的回答：“没有。淇，别瞎想了不行吗？好好修炼，求得一日得道升天，作个千万年逍遥散仙，这不好吗？”
“其实你有办法的吧。只是不愿告诉我，对吗？”抬眼望着竹妖，淇轻轻抿唇，缓缓道。
又是一阵难耐的沉默，时间长得淇几乎以为对方不会回答了，竹妖的声音才悠悠响起：“逆天而行，是要付出代价的。”
“我愿意。”
“如果那代价是魂飞魄散，千年修行，毁于一旦呢？”
“我知道了。”半响，淇才松开抿得发白的唇，“美好的事物的消逝景象，才是这世间最凄艳又最美丽的风景啊。”
二月中旬，淇水狂欢。
淇没有再匿藏在竹林里，而是坐到了水边，小脚泡于早春还微带寒意的青青淇水中，三千墨发用根竹钗轻轻挽起，无比娇俏。凝眸，她静静地看着自装饰华丽的马车上步出的男子；看着他微笑娴雅地一名女子并肩而行，言谈风趣的他逗得那女子巧笑倩兮……淇一直默默地看着，脸色是死寂的平静。
可当男子将琼琚回报给予他瓜果的女子时，淇还是崩溃了--那是定婚的仪式。淇猛得跃起，绿光一闪掠到二人身前的水上，承着一段情缘、一世情深、一心情殇的墨瞳绝望地看着对方，然而，男子视若无睹地走了过去。
的确，他，看不见她的身影，听不到她的言语，感不到她的存在--
这，就是为何说“人妖殊途”！
这场爱恋，从一开始就注定，是她一个人的独角戏，一个人的单相思，一个人的悲喜交杂、魂萦梦牵。
大滴大滴的泪滑落，淇用一钩朱红的唇，扯出的笑意凄美得叫人心碎，她笑道，好像他真的听得见似的：“公子，也许是前世的姻，也许是来世的缘，错在今生相见，徒添一段无果的因缘。”
金乌西斜，玉兔东升，淇一直婷婷立于水面上，直到夜深人静，水银泻地般的月光于水面泛影，淇方缓缓地放下了嘴角。
仿佛下了什么重大决心似的，淇抬足，踏上了相距不过咫尺之间的地面。在她赤足踏上地面的一瞬，其雪肤霎时被笼上一层金光，柔和的光点自她身上扬起，光影纷飞中的淇美若仙子。
“灰飞，烟灭么？”轻轻抬起素手，淇自言自语，“真是美丽得风华绝代的死法呢。公子，我本想让你看看我此般模样，可看着你与她的样子，又觉得算了。你在没有我的世界里，也活得那样……幸福。幸福得让我没有理由插足你的生活。”
光点越逝越快，淇嘴角挂着的笑确是甜蜜：“一年时间，足够农民播收一季忙碌，大雁往返一次轮回，爱情来去一场梦醒，自也足够让我，为你写一首歌，现在我来唱，希望有一天，你能听到。”
手一抬，脚一踮，淇轻舞若飞蝶翩跹，朱唇轻启，她悠悠唱道：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮……”
想
1501班 奎寺
Ⅰ
我想
要一朵糖
像夕阳一样零散的
颓，
像乌云一样浓郁的
灰。
我想
要一张纸
像流水一样连绵的
长，
像泥土一样粗糙的
黄
我想
要一圆露
像琥珀一样踌躇的
凝，
像今天一样美好的
晴
我想
要一粒针
像瞳孔一样清醒的
锐，
像雨线一样朦胧的
碎
Ⅱ
想要
这一粟中的沧海
是镶着绸缎的花
是带着玫瑰的刺
想要
没头脑的头脑
不高兴的高兴
无间道的间道
未亡人的亡人
想要
扯下窗上的霓虹
养在牛奶里
喝一口
是飞絮的颜色晕染
是缤纷的线条绽放
Ⅲ
我想
当一个王子
把皇冠送给小猫
穿父亲的新装，走在大街上
找哪个男孩直冒
请吃春雨汤
我想
当一个山民
清晨在山腰捉云
找青柔的石块，刮轻轻的黛
实实地把它匀均
做成棉花派
Ⅳ
我想
要一流水
似玉噬魄
如雨滂沱
流水迢迢
鱼在天里游遨
天在天上飘
Ps:这个零散的诗歌，大体可从两个角度进行理解。
第一个角度，便是很正常地把全诗理解为生活中细微的感动和天马行空想象的结合，代表的是一种欢愉，和一种朦朦胧胧的沉醉（也许有吧）。
第二个角度，便是按照第一段总起中心思想的方法去理解。灰和颓同样可以诠释后来诗歌中完完全全颠倒过来的意象，荒唐而滑稽，不过以笑诉苦一般（也许是吧）。
指导老师：汪小明
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