赵文华名师工作室组织教学观摩
作者/来源: 罗虹    发表: 2021-09-22 18:24:44    浏览: 19571 次

上课现场



听课现场



评课现场


　　中秋前夕，“荆州市赵文华名师工作室”组织了教学研讨活动，由工作室主持人赵文华上了一堂教学观摩课，工作室成员参加了研讨活动。

　　观摩课的主题是通过《罗马法的起源和发展》的教学，来研讨高三历史一轮复习课的常态教学。赵文华老师课堂教学目的非常明确，遵循了新课标的教学要求，在历史知识的教学中突出价值引领，突出学科素养的培养，努力把握立德树人的教学任务和方向；在教学目标的设计上，融入了大单元教学观，把希腊罗马的古代的文明成果进行统一整合和内容取舍，对西方古代和近代两个时期的社会政治制度进行了联系，明确古代罗马法律制度教与学的具体目标；在教学过程中，注重让学生明确学习目标，发放学案，设计教学情景和学习活动，组织学生小组合作和讨论，鼓励学生发表个人观点，并在各个阶段及时对学生活动进行评价；在一轮复习的常态化教学模式上，通过备课组集体研究形成了四个板块，即“基础知识梳理”、“重点问题讲解”、“典型材料解析”、“热点问题拓展”，落实一轮复习的“双基”任务；在教学内容进行了教学创新，考虑到教材对罗马帝国的介绍不足和概念较多，针对到学生对法律知识的生疏， 对罗马法的知识体系进行了重新梳理，对罗马帝国的背景材料和罗马法内容进行了体系重建，对“自然法”、“实体法和程序法”等概念进行补充，增强了课堂的趣味性和生动性，完善了知识体系，有利于学生学习目标的达成。

　　观摩课结束以后，工作室展开了研讨和交流。赵文华老师对落实核心素养、大单元教学观、深度学习、一轮复习的常态化教学要求等问题进行了说明。

　　阎哲峰老师评价说：这堂课目标明确，知识教学、素养教育和教学过程中材料的渗透都处理比较好。由于本届高三学生遭遇两次因疫情的网上授课，考虑到学生基础知识不牢固的学情，赵文华老师加强了对学科知识的梳理。重视学科素养的培养，时空观念在教学中非常突出，用唯物史观引导学生的分析，注重史料实证，设计大量情景，提高学生的材料解读能力，强调文明价值的家国情怀等。一轮复习基本模式清晰有效，过程注重调动学生，组织小组学习和合作学习。教学效果和预设比较吻合。

　　唐年新老师说，一轮复习模式较好，是一节原汁原味和实用的常态化教学课，对概念和重难点的解析清晰，特别是法律知识的教学比较好。学生的参与度比较好。

　　乐进炉老师说，这节课反映了赵文华老师一贯的风格的特色，简明扼要、生动活泼、高屋建瓴、思路清晰。导入用自己欧洲考察的照片打动了学生，运用了对法律知识掌握的优势对教学进行了创新，凸显了鲜明的个性特点。

　　老师们还对古代罗马贵族和平民的斗争、自然法在罗马法中的地位和特色、高考题的应用、公法与私法概念等问题进行了充分的讨论。

　　名师工作室是沙市中学新时代新教研形态的重要平台和组织，对于常态化教研、课题研究、资源整合和教师专业成长等方面都起到了学术引领、示范辐射的作用，有力推动了学校教学工作的发展和教学质量的提高。