《沙市中学报》第233期

发表: 2024-02-19 10:40:46    浏览: 8167 次

　　1月28日，沙市中学1981届校友、中国驻美国大使馆参赞兼副总领事顿世新作客“习坎讲坛”

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　　全省第一，沙市中学16名学生入围2024年湖北省"英才计划"

　　本报讯（通讯员兰亭）1月19日，经过选拔测试，沙市中学高一年级16名优秀学生入围2024年湖北省“英才计划”，成为全国正式学员，沙市中学位居湖北省参与“英才计划”的高中学校第一名。

　　“英才计划”是教育部和中国科协共同组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划，旨在选拔具有学科特长、创新潜质的优秀高中生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，让中学生在感受科学家魅力、参与真实前沿科学研究和学术研讨的过程中，学会运用科学的思维方式思考解决实际问题，形成扎根基础学科科学研究的使命责任和科学精神。

　　2024年湖北省“英才计划”由湖北省科协、湖北省教育厅共同组织实施。实施高校为武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学，培养学科为数学、物理、化学、生物、计算机，参加的中学为武汉、襄阳、荆州的16所著名高中。

　　2024年湖北省“英才计划”学员遴选工作于2023年11月启动，沙市中学精心组织，经过宣讲、报名、校内遴选、潜质测试、网上申报、前置培养、高校现场面试等选拔环节，最终有16名学生脱颖而出，成为“英才计划”全国正式学员，其中数学3人、物理5人、化学3人、生物3人、计算机1人，总数超过华师一附中、华科附中、武汉外校等名校，位居全省第一。

　　一直以来，沙市中学非常重视科技教育，通过科技校本课程，涵养身心；通过科技创新活动，丰富生活；通过科技竞赛项目，打造品牌。2023年，沙市中学拔尖人才培养工作再上新台阶，在市教育局支持下，对全市范围内特长突出、学科成绩优秀、创新实践能力强的初中毕业生进行提前招录，设置创新人才班，单独编班并开展早期培养。2023年，学校荣获“荆州市拔尖创新人才培养突出贡献奖”。

　　筑梦科创蓝图践行强国有我

　　沙市中学举办第十二届科技节

　　本报讯（通讯员兰亭）为贯彻科教兴国和创新驱动发展战略，坚定不移走科技强国之路，全面提升学生的科技创新精神和研究实践能力，1月27日下午，以“筑梦科创蓝图，践行强国有我”为主题的沙市中学第十二届科技节在沙市中学学术报告厅拉开帷幕。

　　据悉，本届科技节将分为开幕、闭幕板块和科普宣教板块，采用“迎进来”和“走出去”两种方式进行。学校一方面邀请专家举办科普讲座，进行科技纪录片赏析和面向全校的科技实践活动；一方面联合菲利华、荆州博物馆、市气象台等科普场馆，开展校、馆共建，通过学生研学旅行、专家解说等形式，培养学生科学兴趣，提升科学探究能力。

　　沙市中学赵文华副校长致辞，他希望同学们感悟科技的力量，争做科技创新的时代弄潮儿和奋进的追梦人；弘扬科学家精神，做新时代科技的引领者；坚持“学用一致”，淬炼创新能力；具有科技素养和科学精神，造就魅力人生。

　　沙市中学党委副书记、校长徐善慧宣布沙市中学第十二届科技开幕。

　　随后，武汉大学物理科学与技术学院教授、材料物理学家潘春旭走上“习坎讲坛”，为同学们做了科普讲座——科技与考古：揭开历史上的“未解之谜”。

　　沙市中学具有重视科技教育、突出拔尖创新人才的培养、培养学生实践创新素养的传统，坚持在每个秋季学期末举办科技节，是落实立德树人根本任务和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。今后，沙市中学将进一步立足工作实际，以学生活动为抓手，开拓科技教育新途径，谱写学校高质量发展的新篇章。

　　沙市中学2023年度十件大事

　　一、扎实开展主题教育

　　9月25日，沙市中学召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会。会议深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，贯彻落实中央、省委主题教育部署会议精神，传达市委和市教育局主题教育工作会议精神，动员部署沙市中学主题教育工作。

　　二、高考、奥赛成绩再创辉煌

　　2023年高考，沙市中学夏张喆禹、唐海翔、李方睿、鄢奕昭、黄宇靖、郭建麟等6名同学被北大录取，我校录取清北人数创新高。刘小康获第39届全国中学生数学奥赛决赛银牌，姚棋皓获第32届全国中学生生物学竞赛决赛银牌，刘傲郢、文杨钧、许京瑞、李嘉豪、颜瑞阳、李佳皓、杨郅龙、张文军等8人获得奥赛国家一等奖。因办学业绩突出，学校荣获“荆州市普通高中教学质量特别贡献奖”，获评“教学质量先进单位”。

　　三、拔尖人才培养模式有突破

　　2023年，沙市中学聚焦核心素养，落实五育并举，推动拔尖人才培养工作再上新台阶，构建面向未来的拔尖创新人才培养体系，对特长突出、学科成绩优秀、创新实践能力强的初中毕业生进行提前招录，设置创新人才班，单独编班并开展早期培养。同时参加由中国科协和教育部共同组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划（简称“英才计划”）以及湖北省青少年科技中心组织实施的湖北省青少年科技创新后备人才培养计划（简称“楚才计划”），构建高校与中学联合发现和培养青少年科技创新后备人才的有效模式，沙市中学成为荆州市唯一具有参加2024年湖北省“英才计划”资格的学校。学校组织曾参加“楚才计划”项目的学生深度参加“英才计划”冬令营、参加高校导师交流活动，参与多种科技类竞赛，让学生能够将理论联系实际，积极参与科普创作活动，在多种科技类竞赛活动中取得优异成绩。在荆州市庆祝第39个教师节暨优秀教师表彰大会上，我校荣获“荆州市拔尖创新人才培养突出贡献奖”。

　　四、教师教育教学成果丰硕

　　2023年，沙市中学全体教职工大力弘扬教育家精神，坚持为党育人、为国育才，在三尺讲台默默耕耘，取得了多项荣誉。潘磊被省委省政府授予“湖北省先进工作者”荣誉称号，杜景泉获评“湖北省教育工作先进个人”，黄嘉懿获评第八届“荆州市优秀青年”。一年来，19位教师在全国及省市教学比赛中获得奖项，彭博获得第十五届全国中学物理青年教师教学大赛高中组一等奖，杨微、张盼、王祎豪等3名教师荣获2023年“湖北好课堂”展评课一等奖，唐艺窈、黄勇、夏敏、秦宏枭等4名教师荣获湘鄂部分省级示范性高中青年教师教学研讨活动一等奖。

　　五、科技创新成就突出

　　2023年，沙市中学秉承“上善若水、自强不息”的习坎精神，积极构建“一体两翼五系”校本课程体系，开展学生科技创新课程及多项综合实践活动，给予学生“全面、充分、主动、和谐”的锻炼舞台。我校学生在第37届湖北省青少年科技创新大赛中获得省二等奖2项、省三等奖3项。我校2103班廖秭宣、2104班宋泽恩同学在第二十四届全国学生信息素养提升实践活动中荣获“创新之星”称号。

　　六、德育工作受到肯定

　　2023年，学校聚焦立德树人，积极构建素质教育新生态。我校以学科活动推动五育融合，组织学生参加学科竞赛、体育联赛，定期举办科技节、体育节、艺术节、十佳歌手大赛，将家国情怀、责任使命、传统文化、地域特色融入学科活动；以校本课程开发促建学分银行，积极探索建立学分银行制度，促进学习成果的转换与认定，我校开设30多门校本课程，不断完善“一体两翼五系”的校本课程体系；以社团建设开辟特长阵地，我校共组建27个学生社团，实现了“一生一社团”。一年来，学校积极将五育并举和五育融合理念贯穿于教育教学始终，不断完善“和善行信”的价值观体系，丰富以“习坎精神”为内核的特色教育体系，获评“荆州市德育工作先进学校”“湖北省中小学学生社团创新先进单位”。

　　七、劳动教育助推“五育”融合

　　2023年，沙市中学坚持落实立德树人根本任务，深耕“五育”并举，扎实推进劳动教育。学校因地制宜创建百草园，百草园占地1500平米，划分为58块，里面种植了各种时令蔬菜和花卉。在班主任和生物教师的带领下，学生开展劳动实践活动。同学们充分运用所学的生物学、地理学知识，参与作物的种植、培育、养护过程。在大家的精心养护下，各班基地内的各类植物长势喜人，整个基地生机勃勃，绿意盎然。种植活动培养了学生的科学探究精神，锻炼了学生的动手实践能力，让他们在劳动中感受到了知识的力量和实践的意义，真正做到知行合一。

　　八、家校共建共育英才

　　2023年，沙市中学举行了以“增进家校共建，促进学校发展”为主题的校园开放日活动，300余名学生家长、社会各界代表深入校园，沉浸式感受沙市中学的育人环境和办学特色。课堂常规教学开放、高三精品课开放、校本课程展示课、心理讲座、“英才计划”“楚才计划”汇报交流、大课间体育活动展示、劳动教育课程研究性学习交流活动、社团活动课程展示、食堂明厨亮灶体验活动、参观校园和学生宿舍活动……家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，亲身经历子女在校的学习和生活，这缩短了学校与家庭、学校与社会的距离，促进了开放办学，加强了家校融合互动。

　　九、校友助力学校发展

　　学校的高质量发展需要广大校友凝聚智慧、汇聚力量。2023年，沙市中学各界校友围绕“母校成就校友、校友助力母校、共同服务国家”新时期校友工作理念，充分发挥校友会组织作用，为沙市中学发展集众智、聚群力。81届校友、华南校友会会长，深圳市锦池投资有限公司、武汉新地置业有限发展公司董事长刘创一行回访母校并定向捐赠100万元，沙市中学京津校友会举办2023年度首都高校新生欢聚会，为新考入首都的沙中学子提供生活和学习方面的帮助和启迪。感恩母校，服务校友，传递爱与温暖，这些行动体现了校友对母校的拳拳之心，彰显了企业家兴学育才的责任担当，为母校走向更加辉煌的未来注入强大动力。

　　十、后勤服务保障教育教学

　　2023年，沙市中学后勤服务保障工作求新务实，积极提升服务育人质量，努力为教育教学工作提供高标准、高效率、高质量的后勤服务。学校依托各种信息化手段，创新管理服务模式，促使校园安保严密紧实、设施维护及时到位、环卫绿化洁净温馨、宿舍管理和谐有序，学校提早筹划、认真部署，安装充电桩，为使用新能源汽车的老师提供充电服务。学校食堂“膳”心呵护学子，守护美好“食”光，启动“营养餐工程”，提供暖胃暖心的“糕粽状元”大礼包，为师生创造良好的学习生活环境。

　　沙市中学2024年1月大事记

　　1月8日，学校举行了“感动校园人物”颁奖仪式，沙市中学2024届学科竞赛团队、篮球教练团队，团学会秘书处、生劳部、文体部、社团部和2022级国旗班的同学们获奖。

　　1月8日，学校各党支部开展了以“持续深化理论学习，深入抓好检视整改，推动主题教育走深走实”为主题的支部主题党日活动。

　　1月11日，沙市中学学生党校举行2023年秋季学期开班仪式。

　　1月12日，沙市中学举行了青年教师新春慰问会。

　　1月13日，沙市中学华南校友会第二届理事会成立大会在深圳召开。

　　1月15日，沙市中学开展了青年教师板书设计比赛表彰暨现场展示活动。

　　1月15日，沙市中学党委班子召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会。

　　1月19日，校团委组织召开示范性团员和青年主题教育专题组织生活会。

　　1月21日，经过选拔测试，我校高一年级16名优秀学生入围2024年湖北省“英才计划”，成为全国正式学员。

　　1月21日，在“外研社杯”全国中学生外语素养大赛决赛中，我校共有20人获一等奖，11人获二等奖，另有2人分获三等奖和优胜奖。

　　1月22日，学校各党支部举行了1月主题党日活动暨主题教育专题组织生活会。

　　1月23日，沙市中学1981届校友，中国驻美国大使馆参赞兼副总领事顿世新、印孚瑟斯（Infosys）全球副总裁兼大中华地区总裁刘宏回访母校。

　　1月23日，沙市中学党委组织召开民主党派座谈会。

　　1月25日，沙市中学组织校园食品安全排查整治工作专题线上培训。

　　1月26日，沙市中学举行第九届教职工代表大会第三次会议。

　　1月26日，沙市中学举行2023年终总结暨2024新春团拜会。

　　1月27日，沙市中学第十二届科技节开幕。

　　1月28日，沙市中学1981届校友、中国驻美国大使馆参赞兼副总领事顿世新作客“习坎讲坛”，做了题为“百年未有之大变局下青年学生如何选择”的讲座。

　　1月28日，我校对2023级全体师生开展了预防电信诈骗专题讲座。

　　1月28日，沙市中学华南校友会看望慰问了在深沙市中学退休老教师。

　　1月29日，沙市中学召开了2023-2024学年秋季学期管理团队总结反思会。

　　1月29日，我校召开了2023-2024学年秋季学期全校班主任大会。

　　1月29日至2月1日，学校党委、工会领导对我校在职困难教职工、离退休特级教师和干部共计25人进行了走访慰问。

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　　2023年沙市中学教师“省培”心得集萃

　　做第一区间教师

　　毕文清

　　古典文学教授谭邦和给我留下的印象最深，或许是他那满头银发所显示出来的沧桑岁月自有动人心魄的魅力，或许是他不疾不徐却抑扬顿挫的稳重节奏，伴随着手臂的舒展、飞舞，使得学者气质格外潇洒，或许是他在黑板上写下九个字，层层递进，还用数学思维画了一个区间坐标图，把教师的位置和努力方向形象地简括出来。我该如何打造自己的第一区间，使自己长成一棵大树？

　　教师成长的自我标杆是学者型教师。对选文追本溯源，在高度、宽度、深度和精度上实行更高的追求，时刻准备给学生温度。旧课复习、新课演绎、试卷评讲，做到各有特色。阅读练习、作文练习，层层升华。在知识信息容易被学生搜索的年代，教师得拿出更专业的见解，让学生折服。学者型教师的养成意味着教师得持续阅读、反思，写读书笔记，做一个思想者，而不是信息搬运工。在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解上有自己的突破与更新，然后去启发、带领学生。从某种程度上，教师需要锻炼自己的读写能力，这样才能在学识和智识上赢得持久的尊重。

　　教师成长体现在帮助者意识。要理解学生在高考指挥棒下对语文的轻慢，要想方设法调动学生的积极性，训练他们阅读、思考、表达、练习，并且向规范靠近。语文课堂减少灌输，让他们享受参与的乐趣；语文题目尽量精炼，让他们不被题海绊倒。简单呈现需要复杂的预备，教师准备的越多，驾驭得越轻松。学生知道的不再讲，学生一知半解的作点拨，学生茫茫然的进行深入指导。怕的是，预备得简单，所以不能驾驭课堂的复杂。教师比学生先想到，才能让学生有港湾的温暖感。从这一点来说，教师就是不能懒。让学生做的题，自己必须先做，甚至自己多做，让学生少做。

　　教师成长要回到基本技能提升。谭邦和教授的板书是随着讲课深入而逐步完善的，即使听讲不专心，把板书拍下来也记住了核心信息，可见优秀板书自带总结功能，可以帮助学生理解记忆；朱长华副院长把枯燥的理论讲得满堂欢声笑语，提醒我改善讲课风格有助于效果提升。是啊，幽默是课堂的润滑剂，可以赶走学生的瞌睡虫。彭修继教研员展示了精品课的魅力，又向教师发出信息：现代信息技术的运用是时代趋势，得提升运用能力。华师一附中的赵燕老师，根据学生情形定教，再次提醒我：多关注学生。华师一沈胜方老师对新高考语文学习及备考方法倾囊相授，也让我看到教育的基本细节要扎实。等等。

　　语文尖子生得悉心培养。“让一个数理化兼优的孩子有与其匹配的语文成绩，让班上有语文高分稳定的群体”，沈老师分享了不同的套餐，让学生提要求，自己找不同的老师答疑解惑。说到底，摘抄、批注这类输入学习不能少，提问跑腿不能省，作文练习不能断，批改得及时，书写仍重要，老师提供的资料要精而简，对学生共性的问题加强讲解。

　　让学生有获得感，学生会更信任语文教师，从而跟着老师走。理科生都喜欢套路，所有的问题解决不了是因为迷失了路径，所以审题能力、扣题能力等要帮助学生加强。导师制辅导，让学生信赖而深入。学生的摘抄本和错题本，好好利用很有效。让学生修改自己的作文，精改五篇，一定会有进步。

　　总之，一线教师需要不断自我成长，用专业魅力吸引学生、征服学生。在社会生存和学科竞争的夹缝中，语文教师要时时擦拭心头的那盏灯，既慰藉自己的灵魂，也滋润学生的心，照亮教与学的天空。

　　名师引领成长是一条捷径。适时读一点名师理论著作，观摩优质课、精品课，不断优化个人备课，活跃课堂探讨环节，让语文课成为学生有丰富获得感的阵地。同时，个人摸索、总结、顿悟，一个都不能少。我能记得的培训话语，“听的效果百分之十，练的效果百分之七十”“善待差生，就是善待自己的后半生”“不是以学生为中心，是以学习为中心”“有自控力的人都能走得很远”“拒绝平庸”等等，这些话语并不深奥，却一句句惊醒梦中人。

　　华师校园的树大概已有百年，每每仰望那高大的梧桐树，看到华师校园里青春洋溢的学子，不禁感慨眼前的一切都会过去，未来需要用脚步一步一步丈量。学子会越来越成熟，树会扎根越来越深。我什么时候会长成一棵大树呢？三年、五年，还是十年？回到谭邦和教授的区间坐标图。如果教师不思进取，被负能量包围，那就会掉到第三区间里去。人生不也是如此吗？可能有高山低谷，不同阶段形成不同的抛物线。除去一些不可避免的因素，我们尽力要让自己回到第一区间里来。就像这树，历经春夏，也历经秋冬，经历阳光雨露，也经历暴风雨雪，如此，才茁壮刚强，撒得下阴凉，也扛得住风暴，成为四季站岗的战士，校园永不褪色的风景。

　　就让我与第一区间立约吧，雕琢自己的脚步，长成一棵月亮树。

　　做个不停地追寻意义的“西西弗”

　　张龄

　　做老师的我们偶有时候生出对学生的羡慕来，恨不得也能再做回守在窗边课桌前讲台下聆听教诲的那一个。11月4日，有幸参加了“省培计划（2023）”——C126数字赋能提升工程线下培训，过了把学生瘾，走出去开视野听新意收获新知。这次授课的老师既有高校教授又有教研员专家还有一线教师大咖，培训的主题既有高站位的课改或课标研究新成果又有如沐春风的师德宣讲，还有贴近一线教学实际的教学教法，仅以一些片段书写印象深刻的感想和收获。

　　生涯规划只是学子们的事情么？已经在职场工作的人还需要做职业规划吗？尤其是已经工作多年的“定型人”还有没有成长的可能？武汉市第十一中学的王忠文老师用他自身的经历和精彩的事迹告诉我们，教师的发展可以也需要有第二曲线。站在今天回望来路，记忆里捉不到太多痕迹，时间像是被折叠起来，恰是因为跃过职业的高峰后在单纯的重复中停滞和下滑着。如果我们能不停止寻找成长的契机，哪怕是记录来路上的思考和点滴所得，也必能有效避免职业困顿，涌现出新可能，做个不停地追寻意义的“西西弗”。

　　知识不是老师教的，是学生悟的。老师的作用就很明显了——提出好问题。设置情境、拆分核心大概念为细小问题、对学生回答的点评，不是为了形式，是为了启发；课本的导学、作业的布置、高考题的变式不是题海战术，是要真切了解到学生的实际需求和症结；老师提问、反问、追问，不是走流程，是为了澄清、深化理解。江传佳老师用专门的《作业设计变革》专题讲座，细致地从实操层面介绍了新课改新高考背景下的高效教学策略，收获颇丰。

　　稻盛和夫说过：不走出去，家就是你的世界；走出去，世界就是你的家。这次我们走出去，看到更多可能性、更高的视野和格局。带着收获回来，让我们把心打开，把双眼放高远，脚踏实地，务实眼前的分分秒秒，陪孩子们去望见诗和远方。

　　潜心钻研教材温暖自在人心

　　秦宏枭

　　动车到达武汉时，天色已晚。第二天一早在华中师范大学进行简单的开班仪式后，拉开了正式培训帷幕。

　　让我印象深刻地是华师谭邦和教授、省教研院副院长朱长华以及王一凡博士三位专家的讲座。

　　谭邦和是一位温文尔雅、娓娓道来的老教授。他讲座的题目是“语文教师的自我发展”，内容深入浅出：从探讨《西游记》的作者吴承恩有无异议，到如何正确解读梁启超笔下的“少年中国”，再到客观评价诸葛亮这位历史人物，列举了丰富的史料以及事例，专业性极强。谈到自我发展，谭教授提到，我们都要为做一名秉持教学个性和独特风格的优秀语文教师而不断努力。他一手洒脱的粉笔字，苍劲有力，线条流畅，美感十足，每一笔都在书写心中的那份热爱与敬业。

　　湖北省教研院副院长朱长华在讲座中引用大量的高考考题、生活实例来讲解新时代背景下应该如何结合习总书记关于教育的重要论述来进行语文教学。他从考试评价体系出发来讲述高考真题，既有知识性，又富趣味性；特别是从历年作文考题出发，详细讲解了作文教学的实际操作、定式和变式，举一反三，寻求作文教学的规律。

　　省教研院王一凡博士是一个懂得生活、热爱生活、追求生活质感的人。他的题为“温暖下一程——新时期新师德”的报告，温暖着现场每个人的心。王教授每到一处地方，就喜欢就笔去记录生活，用画去描摹真情实感，简单几笔，却意味深长。报告中触动我的是那句“幸福比优秀重要”。优秀是每个人都追求的目标，可是走得太远，却往往忘记了如何去收获幸福。只有自己先成为一个幸福的人，才能在教育这条路上温暖每一次学生，收获教育的幸福果实。

　　三天半的培训在美妙的《感恩的心》中结束，每个人脸上都洋溢着笑容，这笑容不仅有返程的喜悦，也为这温暖的培训而感动。教育是有温度的，不能只是单纯地教与学，也不是机械地靠做题就能达到最佳效果，而是我们首先要做一个热爱生活的人，要让自己的当下、未来变得有生活质感，发自内心地去热爱语文、回归语文的本质、感受语言文字的魅力，挖掘语文的真善美，潜心钻研教材，做有温度的教育。

　　审视英语教学的全新视野。

　　吴梓颖

　　我参加了2023年由华中师范大学培训中心主办的“2023年荆州市中学英语骨干教师培训”，收获颇多。

　　涂瑞志教授在《关于高中英语课程标准解读及实践》的讲座中对于英语教师的职业规划提出自己独到的见解：老师们要于高处立，向宽处行，就静处思（standing high，walking wide and reflecting in meditation），努力将自己打造为具有国家情怀和世界眼光的专家型教师。

　　施思华教授在《基于“语篇语义探究”的高考阅读及教学策略》的讲座中以初中英语学习和高中英语学习的异同为切入点，深度剖析了现如今高中英语阅读教学的实质应为注重语篇的教学，这让我们重新审视了目前已有的高中阅读教学模式。

　　文斌教授在关于《高中英语主题(学科)融合教学设计》的讲座中用生动的案例向老师们示范，在英语课堂中需要打破学科之间的壁垒，融通不同学科的知识和能力，才能共同指向真实情境问题的探索与解决。

　　闫春梅教授在关于《在日常教学中如何提升学生的核心能力和考试成绩》的讲座中首先指出目前课堂教学中存在提升核心能力和考试成绩之间的矛盾和冲突，然后就这些矛盾或冲突形成的原因进行了深入的剖析。

　　喻候林教授在关于《英语教学最新动态与发展趋势》的讲座中先从理论的高度与大家分享了“英语学习活动观”的概念，接着向我们展示了单元整体教学设计以及大观念是什么。在整个过程中，她毫不吝惜地分享了几篇对一线教师的教育教学极具参考性的文章和可以激发学生兴趣的教学小工具。

　　王金涛教授在《关于新时代教师职业角色与师德践行》的讲座中先通过详实的数据向在座教师们展示了多年来我国教育事业发展取得的巨大成就，同时也指出了存在的不足。接着他指出，做为一名人民教师，师德是教师的最高学历。最后他呼吁大家，在国家教育发展的新阶段，我们要明确教师的身份，坚持“五育”并举，全面发展素质教育。

　　郭海宁教授带在《关于全人教育视域下的英语教研与教学策略》的讲座中解释了全人教育和核心素养这两个概念，也分享了一些华师一附中的先进的教学管理理念。对于如何培养完整健全的人，他给的解决方法就是在班级中推行小组合作学习。

　　11月16日，为期四天的荆州市中学英语骨干教师培训顺利结束。在各位专家的引领下，我对于高中英语教学在高考中的“三新”以及基于语篇语义的高考阅读教学都有了更深刻的理解，也打开了审视英语教学的全新视野。“纸上学来终觉浅，得知此事要躬行”，我将积极把前辈的经验智慧牢记于心，将培训所学真正付诸于英语课堂教学实践，在今后的工作中努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。

　　勤学笃行出真知

　　唐艺窈

　　2023年11月4日-8日，我参加了2023年的省培。本次培训中，多名教育专家的讲座为我们的教育教学理论、方法、教育实践活动注入“源头活水”，让我们感受了新思想、新理念的“文化大餐”。

　　一、要保持热爱。人们常说，热爱可抵岁月悠长。专家们心中有火、目中有光，执着于教书育人、凝心铸魂的教育事业，身体力行地向我们展示了这一点。李家清教授虽然已至退休年龄，但在讲台上对于《地理课程标准》依然信手拈来，烂熟于心。王一凡博士对日常生活的诗意记录，善于发现生活的美好，展现了他积极向上的生活态度，为日常德育工作留下了宝贵的素材，也让我们感受到只有对生活充满热情，对专业充满热爱，才能以爱育爱，做好教育工作。

　　二、要勤学善思。各位专家学者对于新课标、新课程、新教材独特的见解和看法，都是他们广泛学习、深度思考的产物。课程教学要顺应时代变化，更新教学方法，努力提高教学技能；面向未来的课堂，充实当下的自己。同时只有把学过的东西进行思考、梳理、串联，才能使自己有所想、有所思、有所悟。

　　三、要保持专注。专家老师渊博的学识、深厚的文化底蕴，与他们日常教育教学过程中的日复一日专注于地理教育教学事业，不断积累、不断实践密不可分。如今我们的时间愈发碎片化，很少静下心来读一本专业书籍，研讨一个专业问题。想要打磨好一堂课，讲解好一份习题，出好一份原创题都需要我们阅读大量的专业书籍，耗费大量的时间和精力，这都需要我们脚踏实地，深耕教育教学，对于本专业保持极高的关注度和专注度，这样才能向专业化教师转型升级。

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　　沙市中学第三届寝室文化节征文获奖作品（第一期）

　　四季

　　2216班朱雨亭

　　我在那个遍地热意的季节告别了北方的麻雀，同群雁南飞至长江的一边。他们说这是我的故乡，是一个离我的出生地最近的地方。

　　我生来就要与这里绑在一起的，即使我从来不曾记得这里的街道，也从来不记得这里的过往，甚至可以说，我是完全到了一个陌生的地方。我在热热的火车站前的广场望过零星的黑天，周围陌生的人群徒增我的悲凉。我这三年就要与这里绑在一起了。

　　当我满怀热意地入学，如约看到我将要栖息的地方，不可否认，我觉到了意料之中的失望。

　　它没有温馨的色彩，或许洗漱台开灯后暖黄的瓷砖可以增添一分火气。而在只剩我一人坐在床榻上时，目光所及的仅仅是惨白的墙壁和银灰的柜子。

　　这是盛夏。

　　我常常留在这里，无论枯枝绿芽。我在这里进行着除上学外的生活中的一切活动，并且反复地在教室和宿舍两点一线。面对睁眼时的灯光，我从容不迫。规定的时间约束了我，它陪伴着我，无论我是否快乐，是否悲伤。我会在空留我一人的时候坐在地上思念我曾经熟悉的一切，我也会在这里对着我的伙伴展开我的笑颜。

　　它就如此陪伴着我，包裹着我，被我当成了栖息地，甚至是避难所。其实这样，便也可以称它为家了。

　　在一个很平常的一天，洗漱台的中间被我放了一个塑料瓶，其中插着折出来的两朵红色的川崎玫瑰。

　　这是初春。

　　我感受过校园景色中的美感。在综合楼水池的身后道路上，那两株银杏树落了花，它们一个将金黄尽数铺进灌丛的深绿，一个将阳光穿在身上，为过往的学子晃动风铃。宿舍楼门前不知名的植物，用叶子张开出红色的花，被夕阳轻抱。天边每天都会在东边带出一片亮眼的荧幕，在西边絮起半边被染成橙红的棉花。

　　还有在一次路上，我看到一旁已经大半歇下的银杏，却在那支伸向宿舍窗口的枝丫上，还留着摇曳成涟漪的金穗。

　　这是薄秋。

　　我们对面的宿舍已经贴上了迎新年的门联和横批，中间摆了个福字。这算是最热闹的几天了。就连我在同学那里讨来的一张写了“春”字的红纸，也被我效仿着贴在门上。舍友带了类似璎珞的装饰，挂在宿舍里，垂着红穗。跟着从未凋谢的玫瑰的红，这里确实有了邻里乡亲，祈福贺岁的模样了。

　　我如今在这里过了快两年了。这里已经被我们染成了这般模样。是有欣喜的吧，毕竟在寻求自己人生的过程中仍拥有一处属于自己和自己喜爱的事物的房间，真是一件幸事。

　　此时暖冬。

　　习坎小屋记

　　2302班王知行

　　景、桀、星、尘，腊梅馆之雅士也，宿于5620。初至时，灰垢尽积，寝具杂乱，益有“奇香”弥漫。一日，群居而谋曰：“寝室文化节迫矣，吾得修而葺之。扫灰垢，净污浊，齐寝具，除异味，挂图画于壁上，张字幅于墙中，岂不美哉？”杂然相许。

　　乃购字画。又携帚、布，附洁厕神液入。聚之，曰：“吾侪勠力同心，必寝室一统，山河一新。”尘大力，整齐床铺，乃尘之功也。桀、星净其瓷砖门板，景除其灰垢异味。半顷，焕然一新。另以横杆，制得门闩，备他盗之出入与非常也。星张东方之图于柜上，桀置城邑之图于门背，景挂春风之境于墙中；又贴新年贺图，以迎龙年。墨宝尽有之：右曰“上善若水”，左曰“自强不息”，此校训也；又曰“自律”“平和”，书香芬芳。衬以花草，何羡阿房、华清之宫？

　　何以持之？桀曰：“国不可一日无君，习坎小屋亦不可一日无长。当举寝室之长，执行政大权，理屋内万机。”星曰：“若论才干，景才高八斗，高雅密博，行事精简，迅疾如风，正直负责，当仁不让也。”景即为寝室之长。洒扫除尘，整顿风纪，尽有制。不逾半周，红榜有名，全室欣喜，笑前主之不精，赞小屋之明净，感汗水之不负。超然之气，溢于门外，其喜洋洋者矣。

　　是夜，星曰：“扬寝室之新风，树文化之风帆，德育也；妙用物件，巧制门闩，智育也；上下奔忙，大汗淋漓，得以强身健体，体育也；张贴书画，摆放花草，美化小屋，美育也；体劳动之苦，自得于挥汗之间，劳育也。德、智、体、美、劳，五育并举，寝室文化，已蓬蓬生机矣。”

　　景曰：“君之所言，余甚许之。古人云‘一屋不扫，何以扫天下’，吾等整顿此屋，实乃扫除昨日之旧我，创造明日之新我。今日扫习坎小屋，后必圆人生大梦！荣登红榜，吾等应贺之。”有感而发，景遂挥毫疾笔：

　　星辰之夜，月晴无云；繁星点缀，恍若银砂。

　　玉衡出于朔东，蟾宫盛于南方；望车水之马龙，看坎湖之波涛。

　　或问：“晨起夜归，披星戴月，可得三年无憾？”

　　必答曰：“和生楼里，书声琅琅；木桌案前，奋笔苍茫。

　　耀今日之汗水，奋明日之希望；蔑摆烂之陋习，赏青春之华芳。

　　我男儿，当自强；星光动，斗志昂。

　　收我骸骨兮瀛海旁，挽我旧弓兮射天狼!

　　宿舍交响乐

　　2312班马婉莹

　　黎明追着子夜来临了，似乎匆忙中乱了手脚。寝室里的两人还缩在被窝里呼呼大睡，在过时几十分钟即将上演“速度与激情”。

　　激情“晨跑”

　　“好了，观众朋友们，这里是女子800m比赛现场，可以看到我们的选手从寝室门出发，跳下楼梯，冲进食堂，快迟到了也不忘了吃……短暂休息后，咱们的1号选手已经带着2号选手冲向教室，听！上课铃在庆祝他们成功抵达终点。”同桌早已拿着英语书开始背诵单词，还不忘为比赛做解说。“幸好……幸好没迟到。”我靠在椅子上气喘吁吁，一旁的室友恨不得化作一滩水在桌上。“《速度与激情》我打算再看一遍的，这些天就辛苦你喽。”同桌幸灾乐祸，看着上气不接下气的我。“你懂什么？这是晨跑，强身健体！”

　　“内卷”之潮

　　在午休睡觉之时，总有一股神秘力量悄悄席卷整个寝室。内卷不仅仅发生在中午，还潜伏在闪烁着点点星光的黑夜中。只要我不发出声音就不会知道我在学习，但她嗅到了知识的味道。“What are you doing！你不会在学习吧？”刚准备睡觉的她翻身跳下，睡意全无。“我不是，你快听我狡辩。”“学习竟然不叫上我，明明说好了睡觉，你竟然抛下我去和数学玩，别狡辩了，你们玩也不带上我。”说着打开数学资料，一头扎进题海里，在昏暗的台灯下与树叶沙沙声作伴。

　　废寝但睡

　　眼皮越来越沉，视线模糊，就这样握着笔，枕着臂弯睡着了，耳边只有空调工作的轰轰声，好似安眠曲。再到醒来时发现已经过12点了，左手臂全麻，腿也站不起来，右边怎么还亮着灯？我的天！她不会学习到现在吧？我不可置信的朝她走去。戳了戳后背，在听到她熟睡时的呼吸声才发现。她也席“桌”而睡，连忙含笑叫她醒来，以免着凉。她见我第一反应竟是怀疑我是不是学习了一整夜，随后揉了揉睡眼惺忪的双眼，看了一眼表，“什么？你学习了几个小时，怎么不喊我？”她瞪大双眼望了望我的书桌。“不不不，我也才醒来，睡得腿都麻了，差点跪下去。”我轻揉仍发麻的小腿，哎，年轻人就是好，倒桌就睡。

　　呼噜呼噜的节奏欢快响起，我也做梦去啦！寝室好风光哟！

　　远处的灯塔

　　2316班陈雅欣

　　朱自清在《春》中写道：“风里带着花的香，混着泥土的芬……”每当我静静立在窗前,轻合双眼，都能感受到风，仿佛柳絮触面，不着痕迹，却又能在我心上泛起微微涟漪。

　　人生百味，大抵可分为香味和韵味吧。如果说友谊是一朵不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。我们初识于九月的校园，几个青涩的女孩相聚于1207，我们即将一起共度三年美好时光，一起共赴灿烂山河。我原本从理科班转到文科班，内心是孤单的，但很幸运遇到了一群阳光般温暖的舍友，和她们在一起聊天的时候完全不会担心没有话题。我总是很感激能倾听她们的烦恼，可以在诉说后给予她们安慰、方法和建议。我很感谢她们愿意信任我，愿意让我作为一个倾听者参与她们的生活各个方面。我们就像家人一般相互扶持相互照顾，拉拉扯扯打打闹闹，奋力把我从不敢求助的孤独里拽出来，推推搡搡若无其事地，拥着我往前走去。她们让我在日常的冷寂里感觉到了温暖，我不敢说谢谢，但我知道人生花团锦簇，某一刻终于和自己有关。

　　我们就对这个全新未知的环境充满向往。我们一起从网上精心挑选了hellokitty的墙纸，一起合作裁剪、贴纸，将宿舍点缀成我们理想中温馨的小巢。流动的时间里，我们的关系也逐渐亲密。第一次在彼此之间收获了那个普通又珍贵的字眼：友情。我们曾一起迎接过朝阳，也曾一起欣赏过明月星辰。缘分是个奇妙的东西，它可以让两条平行线在某一刻相交，可以让原本可能不会有联系的我们走到一起。我们会呼唤彼此起床，等待每个人都准备好，然后手挽手的一起去上课。我们从陌生人变成最亲密无间的人，四颗不同的灵魂也逐渐变得相似，产生共鸣。

　　毕淑敏曾说：“深深的话，我们浅浅地说；长长的路，我们慢慢地走。”或许此时此刻的我们三年后会分散在世界的各个角落，行走在属于每个人不同的人生道路上，但我相信我们曾经一起度过的中午时光仍在我们脑海中挥之不去。若哪天独坐小楼吹风，手捧一杯温热的白开水，水淡极了，日子也如此。而当我细细品味，才发现那缕缕淡风拂去心头积攒已久的烦乱。一口白开水暖着脾胃，连着呼吸也畅了几分。窗檐外一树摇晃明媚的光，斑驳着蚀暗地面；远风里蜷着悠长的鸟鸣，划开整个冬天的冰冻，缠绵流连枝丫，随抖擞的阳光跌入土里，碎成我一路青春的嬉闹与欢欣。回忆起我们四位相伴的日子里，亦如远处的灯塔！

　　鲜活的答案

　　2202班李立贤

　　一年前，来自不同城市的我们在这里相遇、相知、相识。人生一世虽如白驹过隙般短暂，却也因刻骨铭心的种种羁绊而熠熠生辉。我们的相遇不凡，又似被给予了美好寓意一般。

　　当初我们想着你们的模样、性格，编排着我要怎么做自我介绍，但已模糊不清，毕竟一切是那么不熟悉。

　　第一天入宿，双肩压着行李，面对偌大的校园，内心激动却不安。推掩着的门，小小宿舍里已站了几位同学，一个身着黑色连衣裙的女生正在打扫卫生。她们的目光投向我，没有说话，我深深地埋下了头，攥紧了书包带，一个劲地将行李拖进房内。空气沉寂，只听见床铺的吱呀声、流水的哔哒声和交织在一起的呼吸声。“抹布给你，床板上灰尘挺多的，擦擦吧。”闻声望去，就对上了穿着黑色连衣裙的女生真诚温柔的目光。话音刚落，又一位个子很高的同学朝我挥挥了手，“被子给我帮你抱着吧！”“我也来啦！”一个和她长相很像的女生也凑了过来，说罢，便朝我笑了笑。一时之间，原本寂静的宿舍快活了许多，少女们眼里仿佛藏下了一个春天的温柔与朝气。汗打湿了刘海，凝视着她们的脸庞，我忍不住笑出了声。

　　“你们是双胞胎吗？”

　　“对，我们是不是长得很像？”其中一个女生俏皮地问着，另一个女生笑着摸了摸后脑勺。

　　“的确很像。但我觉得也不会认错，长相各有不同特点和风格。”穿着黑色连衣裙的女生做完清洁，加入了我们的对话。

　　我表示赞同，在交换完姓名后，我们也的确没有认错过。

　　我准备的大段自我介绍被抛之脑后，后来发现并不重要，因为不需要这些精心设计的言语。我们在日常的点滴相处间能对对方有更客观的认识与评价。我记得我们奋笔疾书的身影；记得我们每天早起把寝室打扫得干干净净，让路过的其他同学发出羡慕的声音，在一朝一夕间我们的努力也被看到，获得了“优秀文明寝室”的称号；我记得在我生日那天，第一个祝福我生日快乐的你，捧着礼物在微弱的祝我“生日快乐！”

　　我喜欢你们，是嬉笑打闹的我们，认真努力的我们，更是像家人一样的我们。

　　我们的故事还没有结局，我也不想去猜，因为我们本身，就是鲜活的答案。

　　我们的寝室生活

　　2204班简恩泽

　　一个寝室，有来自各个县市的同学，监利、石首、洪湖、沙市……所有生活习惯，一些文化习俗不同，但都来自荆州市，所以熟起来很快，相处也十分融洽。分至一个寝室没几天，大家就热烈地聊起了自己的过去，介绍起了自己。我们寝室有酷爱唱rap的,总是会在闲暇时给我们来上一段,点燃我们的热情；有搞笑男,总是用抽象的表演搏得笑声一片；有篮球“明星”，总是给我们介绍NBA里的巨星，向我们演示他们招牌动作。在我们寝室，是不愁没话讲，不怕没笑声的，仿佛一跨入那个门，话匣子就打开了，什么都能聊上两句，小到看了什么电影，吃了什么饭，大到巴以冲突，国际时局，我们都可以侃侃而谈。自然也少不了偶尔的寝室团建活动，放假时约出来打场球、吃个饭、到处逛逛，于黑夜的街道上行走,伴随清幽的月光稀稀碎碎地打在地上，亦有“相与步于中庭”之乐,“但少闲人如吾几人者尔”之感。

　　当然作为学生，浓厚的学习氛围也是一个寝室不可或缺的。台灯是标配，中午晚上时，我们总是一人抱一本资料，沉醉在学习中,徜徉在知识的海洋里。遇上难题或好题，我们总是会相互分享，一起讨论，于激烈的争执中碰撞出思想的火花，探寻真理的方向。子日：“君子和而不同。我们四个人想法总是不同,对于每道题都有自己的独到见解,希望能将对方讲服，但无论爆发多大的争吵,我们也不会因此怄气，仍旧相处和睦。正是因为这样的良好氛围，我们寝室每个人在学习上都取得了大小不同的进步。真正好的寝室，四个人都是并肩作战的战友，相互鼓励，共同进步，携手向上攀登，去攻克高考这道难关，一起摘下象征胜利的旗帜。

　　我们整个班男寝都十分团结,大家才艺丰富。有才子会抱上一把吉他，弹奏一曲《晴天》,引发众人合唱；有语言才能出众的，向大家展示语言艺术类节目，成为平淡生活里一点鲜艳的点缀；有学霸向大家讲授自己所探寻出的一些“秒杀大招”,大家竞相模仿，曾经遥不可及的难题也在众人的集思广益下被改克。当然，每个人都喜欢读书，每个床铺的书架上都摆着书。睡前读书也成为我们的习惯，读完自己的书，我们就会相互交换、借览,也会热火朝天地讨论书中喜爱的情节、人物。

　　一言以蔽之，我们的寝室生活丰富多彩，每个人在这里都能找到志同道合的挚友，都可以在这良好的氛围里体会到家的温馨,都能在见贤思齐中共同进步。

　　“修竹林”中的小故事

　　2205班范宇轩

　　在4号楼男生寝室“修竹林”的廊道中，有一扇通往异次元的空间虫洞，打开挂着“世界首富高级会议室”的深褐色豪华大门，赫然映入眼帘的是令人心旷神怡的茂密森林，通往森林的小道旁是洁白无瑕的雪原，在大自然丛林的身处就是来自异世界的“师徒四人”的栖身之所。

　　在前方劈破斩浪的领航者是“A国侨裔”Mr.叶，他手持文明之剑，驾驶着诺亚方舟，带领着我们在知识的海洋里乘风破浪，是“上通天文、下知地理”的智慧师祖，每当我们遇到疑难杂题时总能在他那里找到适合的答案。由于他的“A国”身份，他身兼数职（舰长和外交官），负责我们航船的诸多外交活动。最近，他又开始忙于“万言社”的相关活动，期待他能获得好成绩，并为“首富号”再添佳绩。

　　作为我们“首富号”的舵手，痴迷于数学与物理的“范博士”是一位看似斯文且理智的“先锋青年”，实则却有极其风富的内涵。例如，酷炫且奢华的法拉利是他的最爱，同他能倒背如流“法拉第定律”一样，他也能对法拉利车型以及其可望而不可即的价格了如指掌。与此同时，数学上的数不胜数的公式和定理格外的令他痴迷，以至于时常说着一些我们如坠云雾的“痴语”。别看他兴趣爱好广泛，但他总能在知识的茫茫大海中找到正确的方向。

　　在我们这艘“小小”的航船上，有个“闻名遐迩”的画家，我们的航海图和沿途的一些风景话均出自他手。他精湛的画技即使在“Double Two领悟”舰队中甚至是“【2022】期”中也属于是名列前茅的。因此，每当我们为来自舰队高层的“黑板画”指令而抓耳挠腮之时，他定会挺身而出帮我们解决一切。同时，这位张画家的语文功底异常扎实，许许多多优美的美词佳句信手拈来，无论多么难写的材料，在他手里定能妙笔生花。

　　“首富号”航船上有一位“不务正业”的游戏玩家，他的脑海中有许多天马行空的想象，却与现实生活无太大关联，像极了郁郁不得志的诗人，有满腔抱负而无处大显身手。他的居身之所贴满了多种多样的动漫海报，标标准准的二次元少男。但千万别因此而小看他，迫于三位航海成员的成就压制，他正在迎难而上奋勇向前，不至于被落下太远。

　　在浩瀚的知识海洋中，有人被数学和物理的狂涛巨浪所吞没，也有人被语文或英语的海草所牵绊，亦有人为生物化学的礁石所困，还有人沉迷于纵情享乐的温水中无法自拔……在高考这趟马拉松赛跑上，有你们相伴，即使山高路长，也无所畏惧！

　　桃花源风波

　　2205班龚光宇

　　12：10原始人和舰长走进4212寝室，却只发现火和老师都已经在床上躺下了，原始人和舰长相视一笑：“索然无味！”火起身看了他俩一眼，冷笑一声，又躺下了。随着外面的脚步和喧闹，4212今日也无事发生。

　　桃花源生活着两位原始人，他们日出而作，日落而息。要说每天最期待的是什么？那就是享受食物的片刻欢愉。打猎，吃肉，再打猎，再吃肉，他们的生活似乎一成不变。直到有一天，其中一个原始人发现了“火种”，这火种说来奇妙，漂浮在他身旁，随他心意而动，能亮能暗，能发热能内敛。从此，他学会了如何使用火，二人自此开始了吃熟肉的生活，“火”对于“火种”运用越发熟练，厨艺也越发精进。这天中午，万里无云，艳阳高照，但更为热烈的是火种的光和热，火正在做饭，“原始人”在帮他打下手，而此时桃花源闯入了两位不速之客。

　　码头上，“老师”正在给斯托沃基的学生上渔夫理论课；水天相接的地方，“舰长”带着上完实践课的学生们回港了。说起这老师和舰长，其实是学生们取得绰号，他二人原是从小携手长大的好友，父辈也都是渔夫，子承父业，他二人有能力也有野心，不甘心就做个渔夫，一生平淡。老师自信大方，语言能力强，也喜欢与人交流，更重要的是他爱看书，平日里无事便拿着一本书；舰长水性极好，但性格内敛，平日里不爱说话，是个实干派，练就了一身肌肉，出航二十载，无论多大的风雨，有他在就像踩在了大地上，让人心安。他二人一拍即合，创办了斯托沃基，春风化雨，润物无声，以至于在这世上叫得出名号的渔夫都是他俩的学生。岩石历经千年风雨冲刷也会磨损，何况是两个人呢？于是，他们与学生约定，出海三天，寻找自己的初心与热情，但要是第四天中午没有回来，就告诉他们的师哥师姐，让他们去寻自己。

　　第一天，不知漂了多久，艳阳高照，看见海上有一缕黑烟升起，舰长便往那方向驶去。漂进了一块陆地后，舰长立马警觉起来了，要知道二十多年的航行，他可是把周围的航线都刻进了脑子里，面对陌生的环境，他一路上做标记，以防不测。可老师却颇为淡定，甚至有些兴奋，因为他隐约觉得自己踏上了前人的道路。水流上漂来片片桃花，接着桃林出现了，水流也到了尽头，老师彻底不淡定了，拉着舰长从船上下来，因为他现在确信，自己能在这里找回自己丢失的东西了。

　　原始人和火也很诧异，但他们四人马上就坐下来了——四人在桃花源里，能无障碍交流！

　　早些时候，在舰长和老师下船时，海边一家酒家里。

　　“听说了吗？舰长和老师失踪了！岸边所有渔船都出动了去找他们了！”

　　“什么！舰长和老师！他俩能失踪？”

　　“可不是嘛，他们的学生出海了一拨又一拨，一周过去了，杳无音讯！而且，我听说‘李先生’已经亲手接管这个案子了。”

　　“李先生！是那位能呼风唤雨的最高审判官李先生吗？那看来这件事马上就能有结果了。”

　　舰长和老师刚吃上肉没多久，忽然听见有人在喊他们的名字，突然一拨又一拨人挤进了桃花源，老师回头：“老伙计，这不是才第一天中午吗？这群孩子怎么都找过来了？”舰长一言不发，目光也投向了学生们。

　　“舰长！老师！可算找到你们了，我们已经找了四天四夜了！”

　　“什么！？七天过去了，可我们在这里才刚坐下。”老师露出惊异的神情。

　　“对呀！七天过去了，要不是看到海上的炊烟，还有舰长一路上留下的标记暗号，我们还找不到你们呢。”

　　“也就是说，桃花源的位置坐标暴露了，是吧。”火突然发难。

　　同时火种转眼间发出耀眼的光芒，一股脑融入了火的身体里，火燃起来了！他飞向空中，向四周不断放出火球，瞬间形成一道火墙，将所有人都圈在里面，疯狂地向四面八方继续发射火球，桃花源俨然化作一片火海。看着这诡异的一幕，有的人还没反应过来，有的人已经趴在地上抱头痛哭，还有人睁大双眼，看着浓浓的黑烟像是看见死神缓步走来。舰长和老师此刻也都不淡定了，看着绝望的学生，又看向原始人，原始人也目瞪口呆，想要说些什么，又被黑烟熏得够呛。

　　这时，天空中的云层以肉眼可见的速度聚集起来，狂风大作，暴雨倾盆。水与火刚开始势均力敌，但一会儿，火焰仍败下阵来，只剩火一人仍在燃烧。李先生以迅雷不及掩耳之势控制住了火，制造出一个水牢将其淹没其中，随即将火种慢慢剥离出来，最后用一个神秘盒子装上。水牢破开了，李先生带着火徐徐下降。

　　“是李先生！是最高审判官李先生！是他救了我们！”在众人还没反应过来时，老师大声喊道……

　　李先生在审判庭处理这件事时，距离舰长启程已经一个月了。

　　“将手机放在家里，将梦想放在心里。你控制不了手机，最后只会是手机控制了你，引火烧身，玩火自焚，沉迷手机，忘记了时间，荒废了青春，不仅伤害了你自己，还影响了其他同学。此事到此为止，其他人以此为鉴，再有人带手机，绝不姑息。”

　　舰长一行人再次回到桃花源，看着满目疮痍、遍地狼藉，火叹息：“木叶飞舞之处，火亦生生不息，我们还是回到田园时代，回到最原始的生活吧。”

　　风波平息了，桃花源从海上消失了，有人想去寻找，无不以失败而告终。风波平息了，桃花源才真正变成桃花源，静谧祥和，无事发生。

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