《沙市中学报》第236期

发表: 2024-05-06 12:27:31    浏览: 8568 次

　　4月13日，沙市中学武汉校友会第一届理事会成立大会在武汉召开

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　　以高质量发展观促进学校教学高质量发展

　　沙市中学党委委员、副校长赵文华

　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。教育是国之大计、党之大计。推进教育高质量发展，就是要加快建设教育强国，办好人民满意的教育，有力强化现代化建设人才支撑，为全面推进中华民族伟大复兴贡献强大教育力量。

　　一、教育高质量发展的必然性和重点工作

　　1．加快推进教育高质量发展的历史必然

　　世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是根本，教育是基础。教育兴则国家兴，教育强则国家强。

　　2.坚定教育高质量发展的正确政治方向

　　突出强调要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育。

　　3.扎实推进加快教育高质量发展的重点任务

　　教育高质量发展有七个重点工作：第一，立德树人；第二，大力发展素质教育，五育并举，促进学生全面发展健康成长；第三，加强师德师风建设和教师队伍思想政治工作，培养高素质教师队伍；第四，加快教育优质均衡发展和城乡一体化，持续深入推进“双减”工作，发挥学校育人主阵地作用；第五，加快造就更多拔尖创新人才；第六，深化教育领域综合改革，坚持以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，完善学校管理和教育评价体系；第七，推进教育数字化。

　　二、推动基础教育高质量发展的顶层设计

　　1．组织实施教育强国建设规划纲要

　　2018年12月8日，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，为我国到2035年迈入教育强国行列作出规划部署。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时就扎实推动教育强国建设发表重要讲话。在讲话精神指引下，教育部加快推进教育强国建设规划纲要编制。

　　2．加强科技教育，着力培养拔尖创新人才

　　2021年6月3日，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，将青少年科学素质提升行动作为重点。2023年10月20日，教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会。2024年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

　　3．构建课程育人的新范式

　　教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能五方面提出了14项举措，推动课程教学改革落到实处。后来教育部又颁布《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》。

　　4．教育评价改革全面推进

　　2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要扭转不科学的教育评价导向，坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，从根本上解决教育评价指挥棒问题。2021年教育部颁布《普通高中学校办学质量评价指南》从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。

　　5．建强基础教育教师队伍

　　2018年1月20日，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。2022年多个基础教育“强师”文件陆续出台，如《新时代基础教育强师计划》《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》《中小学名师名校长培养计划》等。2023年7月25日，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》，“国优计划”首批试点支持北京大学、清华大学等30所“双一流”建设高校承担培养任务，培养的是研究生层次的中小学师资。2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，鲜明地提出了中国特有的教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”，为新时代教师队伍建设指明了方向。2024年全国教育工作会议提出，要以教育家精神为引领强化高素质教师队伍建设，大力弘扬践行教育家精神，以教师之强支撑教育之强。

　　6．推动五育并举，促进学生全面发展

　　中共中央、国务院于2020年3月20日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》；2020年9月，体育总局、教育部印发《深化体教融合、促进青少年健康发展意见》；2020年10月中共中央、国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》；2021年7月中共中央、国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；2022年11月教育部发布《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》；2023年3月教育部、中央宣传部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》；2023年5月教育部、最高人民检察院、中央宣传部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。

　　7．加快推进教育数字化

　　2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》，提出深入推进智慧教育；1月召开的全国教育工作会议提出实施国家教育数字化战略行动；3月，国家智慧教育公共服务平台正式上线；10月，党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入报告，明确了教育数字化未来发展的行动纲领；11月，教育部发布《教师数字素养》教育行业标准。2024年全国教育工作会议提出，在教育的数字化、国际化、绿色化方向上开辟发展新空间。1月30日至31日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海举办，进一步推动了我国教育数字化转型。

　　三、高质量发展的学校行动

　　1．拔尖人才培养模式有突破

　　2023年高考，沙市中学夏张喆禹、唐海翔、李方睿、鄢奕昭、黄宇靖、郭建麟等6名同学被北大录取，我校录取清北人数创新高。刘小康获第39届全国中学生数学奥赛决赛银牌，姚棋皓获第32届全国中学生生物学竞赛决赛银牌，8人获得奥赛国家一等奖。在第36届全国化学奥林匹克竞赛决赛中，在化学主教练杜景泉的悉心指导下，李方睿、唐海翔获得金牌，鄢奕昭、黄宇靖获得银牌。参加由中国科协和教育部共同组织实施的中学生科技创新后备人才培养计划（简称“英才计划”）以及湖北省青少年科技中心组织实施的湖北省青少年科技创新后备人才培养计划（简称“楚才计划”），沙市中学成为荆州市唯一具有参加2024年湖北省“英才计划”资格的学校，也是2023年入围英才计划全省人数最多的高中。在荆州市庆祝第39个教师节暨优秀教师表彰大会上，我校荣获“荆州市拔尖创新人才培养突出贡献奖”。

　　2．教师教育教学成果丰硕

　　2023年，潘磊被省委省政府授予“湖北省先进工作者”荣誉称号，杜景泉获评“湖北省教育工作先进个人”，黄嘉懿获评第八届“荆州市优秀青年”。一年来，19位教师在全国及省市教学比赛中获得奖项，彭博获得第十五届全国中学物理青年教师教学大赛高中组一等奖，杨微、张盼、王祎豪等3名教师荣获2023年“湖北好课堂”展评课一等奖，唐艺窈、黄勇、夏敏、秦宏枭等4名教师荣获湘鄂部分省级示范性高中青年教师教学研讨活动一等奖。

　　3．科技创新成就突出

　　2023年，我校学生在第37届湖北省青少年科技创新大赛中获得省二等奖2项、省三等奖3项。我校2103班廖秭宣、2104班宋泽恩同学在第二十四届全国学生信息素养提升实践活动中荣获“创新之星”称号。

　　4．丰富校本课程，推动五育并举

　　我校以学科活动推动五育融合，组织学生参加学科竞赛、体育联赛，定期举办科技节、体育节、艺术节、十佳歌手大赛，将家国情怀、责任使命、传统文化、地域特色融入学科活动；开设30多门校本课程，不断完善“一体两翼五系”的校本课程体系；以社团建设开辟特长阵地，共组建27个学生社团，实现了“一生一社团”。2023年，学校创建百草园，在班主任和生物教师的带领下，学生开展劳动实践活动，培养学生的科学探究精神，锻炼学生的动手实践能力，做到知行合一。

　　四、学校提高教学质量的部署

　　1．学校党委督办的“四个建设”

　　2024年党委督办“四个建设”。一是课堂变革及资源库建设，二是教学质量评价体系建设，三是青年教师培养体系建设，四是创新人才的贯通培养体系建设。

　　关于课堂变革与资源库建设，今年是资源库建设的收官之年，学校将在期末对这项工作进行整体验收并在教师节前予以总结评比。

　　关于教学质量评价体系，近年来，学校始终以清北工程、状元工程、特殊类本科工程作为支撑。

　　青年教师的培养是学校当前以至今后几年的头等大事。从去年开始，学校每年退休10多人，在5年内，将有近三分之一的新鲜血液补充到我们的教师队伍中，如何帮助这些有生力量迅速成长，保持学校的持续发展，是教科处的当务之急。

　　关于创新人才的贯通培养，从去年开始，已基本打通与初中学校的联合培养渠道，部分初三学生接受我校的周末培训已基本形成常态。这是我校稳固优质生源、培养拔尖创新人才的重要举措。如何形成初三至高三的一体化教学模式，需要我们对课程做全面的设计与整合。

　　2．学校教学的重点工作

　　第一，课程建设有特色，进一步丰富五育并举和素质教育传统，将加大十大核心课程的建设力度。第二，教学教研有成果，促进教学质量的提高。重点是搞好四个项目，即课堂转型、高考备考体系化、集备规范化和教研平台建设。第三，教师培训要落实，进一步促进教师的专业发展，采取六个方面的举措。第四，教学治理要科学，进一步优化教学生态，采取三项专项行动：教风学风的建设、质量监控的优化和教学评价的完善。

　　2024，我们要以龙马精神开启新的征程，奋发有为，铆足干劲，锚定目标，努力书写沙市中学教学质量之龙年奇迹，实现龙年梦想！

　　沙市中学2024年4月大事记

　　4月1日，沙市中学举行了2024年春季大课间活力操比赛。

　　4月1日，沙市中学举行了2024年太空种子种植活动启动仪式。

　　4月1日，沙市中学团委在荆州烈士陵园开展了"清明祭英烈，共筑中华魂"主题团日活动。

　　4月4日，沙市中学2024年春季"习坎杯"班级篮球联赛开赛。

　　4月8日，沙市中学召开整治形式主义为基层减负专题推进会。

　　4月8日，沙市中学开展了四月主题学习活动，校党委委员、副校长赵文华做了《以高质量发展观推进学校教学发展》专题报告。

　　4月，沙市中学组织学生参加了第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛科普实验项目--“未来太空车”（中学组）比赛。

　　4月10日-11日，沙市中学组织2023级学生赴武汉开展了“寻梦之旅”研学活动。

　　4月11日，沙市中学举办高三年级家长课堂活动。

　　4月12日，沙市中学部分教师参与中国电影大数据暨电影频道M榜荣誉之夜盛典。

　　4月13日，沙市中学武汉校友会第一届理事会成立大会在武汉召开。

　　4月15日，沙市中学组织开展了4月份支部主题党日活动。

　　4月20日，沙市中学华南校友会组织校友参观深圳图书馆北馆。

　　4月21日，沙市中学举行了“声动习坎”校园十佳歌手大赛总决赛。

　　4月，沙市中学学生在第二十四届世界华人学生作文大赛荣获多个奖项。

　　4月20日，在第53届湘鄂部分省级示范性高中青年教师教学研讨活动中，我校陈志为老师荣获物理学科一等奖，秦宏枭、王颖捷老师分别荣获语文学科二等奖、班团活动二等奖。

　　4月23日，在湖北省第38届青少年科技创新大赛中，我校喜获省一等奖4项，省三等奖1项。其中，2201班杨铭宇同学获得代表湖北省参加“第38届全国青少年科技创新大赛”的资格。

　　4月25日，学校工会组织退休教师赴荆州龙隐湖景区踏青春游。

　　4月27日，北京大学2024年强基计划破格方向审核结果公布，沙市中学2101班的刘小康、姚棋皓通过审核。

　　4月29日，沙市中学举行了以“青春挺膺担当”为主题的青年教师团建活动。

　　4月29-30日，沙市中学举办了第十四届体育艺术节。

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　　沙市中学2023级学生武汉寻梦研学征文选粹（一）

　　研？学！

　　2302班王知行

　　甲辰年戊辰月甲辰日寅时，余至于庠，乐甚，盖研学且始，心向往之。入，有先登焉。李师有云：“是日，尔等皆蚤至，莫敢迟，且携smartphone。或问：‘何也？’必曰：‘吾皆起于丑时，更有通宵达旦者。’”是也。

　　须臾，集于操师之野，纪委李书记讲演。人头攒动。遂出师，取G50驰道，历时辰二有余，至于江城。时有才华横溢者，击鼓传花，幸甚而见择。乃朗诵《走，学雷锋去！》，此张树人之大作也。余曾得闻于他，叹服不已；今又亲耳闻之，始觉有讽刺之意。辛辣艰涩，字字珠玑，莫不中的。毕，掌声雷动，经久不衰。后有引吭高歌，吹笛奏乐者。其声呜呜然，余音袅袅，不绝如缕。活动尽，遂观影，完《天下霸道之剑》。后乏，乃行酒令，或接龙，文采横溢，乐在其中，更有执笔杜撰者，众喜之。余亦与，未尝败也。

　　至省博，观曾侯乙、梁庄王、勾践剑馆，余尝历之。鲜有新物，恨也。勾践剑未争锋于夫差矛，今剑得见而矛亡见，憾也。星空烁于编钟之上，似有kirakiradokidoki之感。出，雨，遂入武大，用午膳。咸甚，余增饭有二，未能平之。闻桂园食堂欠佳，余大笑乐。观电子信息工程学院，听讲座，见小车巡线，叹之，服之。有电台，可收机场信号，故未启，恐有锒铛之灾。经樱花大道，樱已尽。又观美术馆。最爱鸟类模型，罔不因势象形，各具情态，将跃出于展柜。盖学长技艺如此，何况两院之士乎！大丈夫当如此也。

　　至欧罗巴风情小镇晚寝，金碧辉煌，五步一楼，十步一阁，檐牙高啄，各抱地势，钩心斗角。入，虽房小不及他，可用也。洗漱毕，寝于三更。

　　乙巳日卯时，余自然醒。盖高中之就，既成生物钟也。早膳毕，往地质大学。内有奇珍异宝，化石古迹，亿万年之久，不可知也。自然之伟力，生物之瑰丽，皆钟于此。有萤石，非minecraft之印象，亦kirakiradokidoki，实氟化钙也。余流连其间，险而落伍，无憾。既至华科午餐。山珍海味，武大远不能及。华科学风浓厚，幸得见上课情景，又遇实验，皆专注，莫能比。母上曾言：“又四年高中也。”可知矣。至于启明学院，余教授讲授蕈之大用，可食，可药，可替肉，可替革，可产油，可产大麻素，可除赛璐珞……一言难尽，甚奇之。余得合影一。雨甚。观数控机床，神奇无比。三轴铣床，手操难矣，遂更以步进电机，解放双手，机械亦为人民服务！而强磁场实验室，威力十足，实验始，警报鸣，阵仗大也。若有一日，吾亦处之内，或圆吾之梦也。

　　归途浩荡，人乏，皆安寝车上。余思之：研学之名，其“研”焉在？岂豫游之乐乎？孰与学重乎？毋需多言。研学，乃研而学之，故另有往泰山、桂林享乐者，已背研学之名矣。故行路迢迢，顽乐间虽小有不满，而于梦想之地——大学学府大有所获，既学无穷，可谓圆满。

　　申时，既班师归郢，有望翌年之行。

　　只为那把剑

　　2303班黄钰涵

　　历史的车马粼粼，于风尘喧嚣中拓印过九州大地；司马迁的衣袂飘飘，于方寸纵横间书写民族品格。千年沧桑，千年辉煌，千年风华，只为那把穿越时光而来的剑。

　　“且王前尝用召滑於越而内行章义之难，越国乱，故楚南塞剺门而郡江东。”那个叫召滑的男人带兵冲进了越国的皇宫之中。昔日巧笑倩兮、顾盼生姿的宫女们，还未发出一声惊叫，便成了刽子手屠刀下的一缕香魂；昔日寂静无声的大殿，此时充斥着打杀声、哭喊声，似乎空气都灼热得将要燃烧。那个煞神一般的男人与王决斗，我输给了他，随他得胜凯旋，享尽赞誉。起于战火，也归于战火，想必这是对我最好的安排。但同时扑面而来的，还有无尽非议。“你就为了这一柄破剑，放弃了打破皇宫、侵占越国？你可知成就霸业，世间名剑任你挑选？真是糊涂！”坐在上首的主公暴跳如雷。“不，臣只为这把剑。”

　　后来，我躺在你身边随你下葬，你至死都惦念着戎马一生，将我放在你手边，似乎随时要拔我出鞘，重披战袍。

　　“满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。”轰隆隆的卡车来了又去，水渠即将开凿，工程有条不紊地展开着。一位细心的工人发现了混杂在一起的双色土壤，坚持不懈地向文物局写信，终于盼来了一队考古学家。随着发掘深入，我从墓中解放。打开棺椁的那天，我隔着2500年的时光回望我的主人，那已是一具累累白骨，不知在生命最后的时光中，他是否想过自己有这一天呢？出鞘的那一瞬间，世人惊叹我的千年不朽，却无人知晓我经历青铜烈火淬炼的痛苦。“越王鸠浅，自作用剑。”我是一把王者之剑，理应有君临天下的霸气。越来越多的老朋友从地底解放，重见天日。前来帮忙的村民疑惑地问领队:“专家，你们费这么大功夫，就为了这一堆破铜烂铁啊？”“不，只为那把剑。”

　　世人皆知我饮血出鞘，却无人知我独自走过了两千多年漫长的岁月，听过猎猎旌旗，也曾闻说王者之道。于是乎，斗转星移独留我一人，看着世间繁华。

　　……

　　压下纷乱的思绪，我重新注视起那把绝世名剑。那方小小的玻璃展柜封存的，是并吞四海包举宇内的雄心，是毕生的信仰与追求，也是一代霸主逼迫自己吞咽下的难言苦楚。这把剑陪他走过了卧薪尝胆、忍辱负重的岁月，也看着他东山再起，称霸四海。它见过太多的波澜壮阔，看过无尽的风景。

　　有风穿过孔笛，只为那把剑而来。

　　春意正浓时寻梦江城里

　　2303班肖淑亚

　　春夏之际，岁在甲辰，正值风华正茂的年纪，正遇春暖花开之时，我们乘车赴江城寻梦。

　　首站省博。走进博物馆大厅，巨大浮雕映入眼帘。我眼前的历史文物开始诉说它们传奇的故事。从曾侯乙墓室出土的各类文物，显示了当时西周的社会风气。闻名天下的曾侯乙编钟，展现了古人对音乐的至高追求。精致神奇的青铜器皿，展现古代铸造工艺的成熟。金银宝饰玉佩以端正仪表，官服帽饰纹络以显身份。五爪金龙栩栩如生，神鹿仙鹤活灵活现。镇馆之宝——越王勾践剑如今“若新发于硎”。这不仅是一场跨越千年的对话，更是一种精神的传承。

　　离开博物馆，转身入了武大的校门，仿佛一脚踏入原始丛林。至此，犹如与春天来一场酣畅淋漓的约会。樱花虽已凋谢，但蓬勃之气仍未消散，蜿蜒曲折的道路伸入郁郁葱葱的丛林，叽叽喳喳鸟儿共奏春天之歌。从台阶而上，好似误入一幅古画之内，感受岁月的芳华，幻想夜间亮着的几盏明灯，是求知的渴望。从台阶而下，犹如穿过时空的结界，从一个古老的时代回到现代，一时间无法从那苍老的岁月中缓过神来。矗立在顶峰的老图书馆，蕴含着丰富的中国古代建筑的美学，是陶冶性情的桃花源，是承载学子梦想的方舟。图书馆旁，一位名人的雕像——他是武大第一任校长王世杰。激动之心溢于言表，按下快门的一瞬间，伟人的模样定格在一瞬。

　　从武大的工创中心，到电子信息学院，再入那校史馆，我们见证了从创新的应用，到信息课程的开发，再到武大历史的证明。它熏陶着我们的人文情怀，训练着我们的理科思维。

　　休整一夜，次日清晨便到地大博物馆。自然硫，蓝宝石，猫眼石，紫水晶溶洞，白钨矿……每一种矿石有它独特的性质，有它美丽的颜色，散发着独特的光彩。我们也应如那独特的夜明珠一般，不在黑夜中埋没，而绽放出更加夺目的光彩。三叶虫，鱼石螈，恐龙化石，大乌贼……这些史前生物又一次展现在人们面前，诉说着过去，陈述着起源。短短两个小时，我见识了地球矿物质的丰富，领会史前生物与环境的多样性，幻想着人类的过去，彼时也更加憧憬着未来。

　　终点站，科技圣殿——华科大。突如其来的大雨无法浇灭我求知的心，我们冒雨而行，只为一睹华科的风采。由华科老师组织的一场关于蘑菇的讲座，让我见识到蘑菇原来对我们如此重要；医学部的探索，从人体结构的了解，到啤酒的制作，再到生物标本的观察，我能清晰地感受到心中的震撼。工创中心智能化管理，程序化的制作零件，他们精雕细刻的每一个作品，影射着中国未来科技的发展、祖国的繁荣富强。

　　时间转瞬即逝，两天很短，但对我们来说无比充实。我们拜访了各个名校，坚定心中信念，确定了自己的梦想，投入新一轮的奋斗。研学虽已结束，但奋斗的旅程才刚刚开始，为了心中那个璀璨的星空，为自己光芒万丈的心之所向，这场长征，必须坚持。

　　寻“房”之旅

　　2309班何鸿昊

　　海棠未雨，梨花先雪，一半春休。班数十者，风乎华科，咏而归宿。暮色四合，吾与友之肚皆咕噜咕噜，遂寻外卖共享之。

　　见室友都洗了澡，我只得一人下楼取外卖。一层楼数十间房，仅是找着楼梯间都花了好长时间。好不容易取到了外卖，我可不想再费时间去找楼梯，便想着坐电梯上楼。

　　由于只有刷房卡才能直达，我只好先随着同行之人来到了六楼。这下更糟了，我又掉入了寻“房”之旅。辗转之中，我看见了另一部电梯。诶，说不定坐这个可以寻“梦”了！再登电梯，万幸之至，可以直达二楼！我悬着的心终于掉了下来！

　　感慨着我的幸运，殊不知却走进了另一个“深渊”，面前之景并是酒店的房间，反而，是一条白色的走廊……我回头看了一眼楼层，是二楼没错，于是一鼓作气迈出了电梯。走廊还算干净，我摸索前进，脚底像踩在棉花之上。初春的夜晚算不上寒冷，可背后总吹来阵阵凉风，吹得人背脊发凉……

　　走着走着，一扇木门映入眼帘，轻轻一推，没动静，我拧动把手推搡，可门依旧无动于衷，看样子是锁了。由远及近地，身后的声控灯一盏盏地熄灭着，窒息的黑暗扑面而来。霎时，整个洁白的走廊被一片黑暗所笼罩，外面月光一丝一缕地渗入走廊，虽是光亮，却为眼前黑暗再添一层诡异的色彩。

　　额头上汗珠滚滚而下，落在地面上，敲出嘀嗒的声音。我跺着脚想制造出一些光亮，被吵醒的灯泡，在阵阵冷风中摇曳，忽明忽暗，发出吱啦吱啦的声音，从小就胆小的我已是在汗水之中“泡澡”了，手脚不听使唤地打着寒颤。

　　顺着记忆原路返回，我紧靠着墙壁，缓慢挪动着我的脚步，心中小鹿四处乱撞，整得我心跳得厉害。我像无头苍蝇走进了迷宫，宛若沙砾掉入深海。好在凭着坚持与努力，我找到了通往上层的电梯，心中不断祈祷着……

　　拖着沉重的双脚，我又进入了同方才一样的空间，一样洁白的走廊，一样的电灯，还是一样的木门……难道，我就被困在这儿了吗？厚重的云层遮住了月光，只从缝隙中这儿一缕、那儿一丝地漏下来。我双眼迷离，泪水打湿眼眶，眼前之景模糊起来。

　　恍恍惚惚之间，门边一个按钮若隐若现。我用袖子抹了抹眼泪，定睛一看，按钮上画着一个钥匙的模样。刚刚擦干的眼眶又被激动之情充盈起来，伸出的手也跟着微微颤抖，按下开关，一个楼梯间陡然呈现在眼前。抱着试一试的心态，我蹑手蹑脚地摸了进去，里面黑乎乎的，只有“安全出口”的字样渗着点点绿光，绿油油的灯光映得人发虚。我壮着胆，扶着墙，一步三回头地下了楼梯。轻轻推开了二楼的大门，刺眼的光亮照得我睁不开眼，我紧闭双眼，待到光晕散去，寻了半天的房间正位于不远处，而门口正是焦急等待着的舍友。内心紧绷的弦终于迎来喘息，刹那之间双眼一黑，膝盖一软，险些栽到在地，好在被赶来的舍友搀扶，宣告今晚寻梦的完结。

　　这一条寻“梦”之旅才了结，可另一条“寻梦之旅”却刚刚踏上征途。那一条“寻梦之旅”，通向我们心中之梦。正如这条寻“房”之旅一般，通往“罗马”的路上必是荆棘丛生，道阻且长。一定会有“直达六楼”的远路，也会有通向洁白走廊的“歧途”，定伴随追寻的迷惘与恐惧……孰不知，那些别人口中所谓的“歧途”，乃是通向成功的必经之路！人生路上！每一步都算数！

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　　愿不枉，愿勇往

　　2205班苏飞宇

　　虽有言道“人间四月芳菲尽”，但在3月的尽头，我们确是去湘地体验了一番别样的“芳菲”。

　　当料峭的春风吹醒了烦人的困倦，当灰青的拂晓撰写着向往的诗篇，当欢喜的我们踏上了难求的旅程，一切都与幸福沾了边。五小时的车程虽说枯燥，但也因多彩的小节目而饶有趣味。奇怪的是，眼睛一闭一睁，居然就到了韶山。

　　当立于毛泽东铜像广场，望着伟岸的主席，看着敬献花篮的仪式，观察着身边来自五湖四海的人，我不禁感慨万千。而后进入主席故居时，一步步走过主席走过的路，看着主席曾经的住所，我的脑海里不断浮现出主席曾经生活的模样。四侧成荫，湖木相映，红瓦砖墙，花草芬芳。主席纪念馆里的党史与革命历史，是不可忘却的昨天，当今中国所处的，是日新月异的明天！

　　翌日早，我完全投身于手工红船的制作之中，也在这一拼一凑中寻找着意义。红船的起航是革命的起航，红船的红是革命的红。做成之后我便小心翼翼地将其收藏起来了。之后踏足千年学府岳麓书院，古木环抱，泉水激石，阶苔如衣，拱桥镇溪，雅亭亮石，御书楼宇，“惟楚有材，于斯为盛”，千年书香拂满面，如塔绿树迎八方。下午，来到橘子洲，我用双脚丈量这片风华宝地，正应了那句“千里之行，始于足下”。没坐观景车的我漫步橘洲，洲上美景令我心旷神怡。漫步四顾，湘江北去，骄阳抚盛，花草傍樱，云为鱼驾，绿为鸟歌，茂竹林立，修柳斜倚，高楼对望，船为沙鸥。仰望沉思着的青年毛泽东塑像，立于巨人身侧，缅怀伟人风采，我看见明媚的阳光打在主席的侧脸，主席眼里满是今日繁盛的新中国。见到如今中国的繁荣富强，相信他必然会喜笑颜开。

　　第三日上午，我们步入了本次研学的最后一个目的地——湖南博物院。我在万千古文物中感受中华五千年源远流长的文化，腾蛟起雾的词宗，紫电青霜的武库，无一不将我拉回千年之前的风光，感受流芳千年的文明。

　　就像去时的艳阳一般，回程的路，也铺满了光，是金中泛红的光。今日之中国，早已没有了曾经的屈辱，九百六十万平方公里的土地上早已开满了鲜花。养育这些鲜花的，是先辈们的身躯；滋养这些鲜花的，是先辈们的鲜血。今日之中国，国泰民安，七十多年的沧桑巨变，七十多年的春华秋实，属于中国的故事，还在不停地书写。今日之中国，有着蓬勃向上的青少年，有着随时破土而出的生命力。先辈们的路，我们接着走，中国的未来，我们接着写，世界的未来，也由我们接着写！

　　曾记否？到中流击水，浪遏飞舟！

　　似梦

　　2206班汤惠如

　　混沌，黑暗，我已于此地沉眠。本该寂静，无声，却有一个声音久久回响——“我多想看一看啊，如今的中国……”

　　于是我醒了。

　　我不知自己身处何地，亦不知自己是谁。我是身处梦中，亦或是一缕残魄？不，这不符合唯物主义，想来该是在梦中了。不过，若是梦，为何又如此真实？

　　犹疑间，我瞥见了一支队伍。红色衣装整齐，却是未见过的形制，其中大都稚气未脱的面庞，估摸着十六七岁的样子，该是学生。是学生游行？亦或是军队？看他们载笑载言的样子，又不像。周围景象陌生，疑是时代变迁，这可还是我中国？仍是犹疑，脚步却不自觉跟上，跟着他们，我的问题或能得到解答。

　　铜像下，花圈拥簇，追悼的人们严肃端庄。久远的记忆似乎被唤起，刚想抓住些什么，却见身旁的队伍已离去，我匆匆跟上，踏入一旁的毛泽东纪念馆。

　　“中国出了个毛泽东。”

　　白底红字庄严肃穆，我却一心在“中国”二字。啊，这是我的中国啊……

　　我看见了，毛同志如何年少求学，如何成立共产党，如何建立新中国……我看见了，那“为人民服务”笔迹遒劲有力，我亦愿以此为座右铭；我看见了，那是共产主义，那是苏维埃，那是红星照耀了中国大地，那是我的新中国。一切都熟悉至极，似亲身经历。我究竟是谁？

　　毛同志的故居，人海洋洋。小小土屋，我似乎来过此处千千万万次，心中闷着什么，开口却无言。此行匆匆，我却久久回望，回神来热泪竟已盈眶。

　　待心绪平静，早已是夜幕降临。学生们陆续进入一场馆落座，近千人的集会，印象中总是会议、讲座，哪见过这样轻松愉快的氛围？我也不由得放松了观赏表演。从杂技到川剧变脸，从歌唱到舞蹈。热闹啊，青春活力之澎湃；欢呼啊，思想解放之自由！此番欢乐间，会忘记时间，忘记愁绪。多好啊，新中国！

　　次日，我又跟着学生们一行，踏湖南大学，游岳麓书院，赏爱晚亭风光。走走停停，走到了橘子洲头。

　　春色明媚，阳光正好；春水推波，潋滟水光；柳色如烟，各花争艳。好一派生机景象！我欲题字作诗，便闻身旁琅琅诵书声——

　　“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?……

　　我回头望，却见不远处，那青年毛泽东的雕像，一展青春意气。我似乎回忆起年少的自己，似乎也是这般，一腔热血。学生已经散去自己玩耍了，我却久久伫立，想到了什么——

　　我恍然悟了，那原来就是我——我即是毛泽东。

　　意识弥散之际，我竟希望真的有鬼神，带我一缕残魄于此。若这一切不是梦，是真的新中国……

　　长夜已尽星火延续

　　2207班黄骞慧

　　晨光熹微，将远处的高楼渲染，我们在划破长夜的微光里启程，前往大湖之南，锦绣潇湘。伴着导游对湖南声情并茂的介绍，一幅波澜壮阔的画卷缓缓在我眼前展开。

　　“惟楚有才于斯为盛”的浓墨重彩

　　文人书豪气，武将定乾坤。书声琅琅，红色深厚。

　　岳麓书院和湖南大学相对望，阵阵书声从古绵延至今。厚重的湘勇历史，渗进脚下每一寸土地，万古传响。

　　我们欣喜于眼前景，近可看长廊古道，远可观烟柳缥缈。

　　我们惊叹于口中食，滚红的辣椒在叫嚣，柔软的触感在唇舌缠绕。辣与柔的对撞，让灵魂都升腾起狂热。

　　“书生意气挥斥方遒”的精神风貌

　　留恋一泓水，洲头绰约风姿。湘水欢腾，荡气回肠。

　　眺望江面，汀洲渐渌。橘子洲头，人头攒动，滚滚江声走白沙，飘飘旗影卷红霞。

　　我们一齐诵读《沁园春·长沙》，生机勃勃的画面浮现在眼前。如今的我们正是意气风发、无所畏惧的时候，可以，也应当立凌云之志，一展青春之风采，在茫茫人海中，在青春底色里，活出不平凡的自己，在未来的某一天，蓦然回首也能道一声：“忆往昔峥嵘岁月稠。”

　　“星星之火可以燎原”的爱国情怀

　　旅途将尽，画卷在我们眼前越发清晰。

　　湘君饮一壶狂酒乱醉，泼一笔浓墨重彩，尽数洒向滔滔江水中。漫山遍野的红，是寒光剑影里折射而来的革命豪迈，是那黑夜毁繁华的文夕大火，是那肉身撞恶血的百般征战。

　　酒坛见底落地晃成碎片，划破皮肉显出点点血色，他不过开怀大笑，跃上青舟。

　　道一句“星星之火可以燎原”。

　　此一行，我们领略“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的气象万千；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的高洁风骨；“雁引愁心去，山衔好月来”的极致浪漫；“投迹山水地，放情咏离骚”的开怀豁达。我们感叹“惟楚有才，于斯为盛”的浓墨重彩，“万千湘军，血染沙场”的无上荣光，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪情壮志，“永固西陲攘外夷，心系南疆震国威”的爱国情怀。我们无法忘却往昔岁月峥嵘，历史波澜壮阔，伟人筚路蓝缕。

　　那划破历史的画卷，照亮长夜的星火，终会在我们手中，更加绚烂。

　　韶山冲中见往昔沙中学子筑未来

　　2213班王睿凌

　　曲曲折折，车行数百里；路途漫漫，终抵韶山冲。

　　到站，下车，驻于林荫之下环视这片土地。照常说，春日的太阳是不大晃人的，而今日不知是位置的缘故还是如何，不只是夹道的树下光影斑驳，就连那尘土也是有歌有舞的。

　　伴着如此的艳阳，我们来到了铜像广场。各处的方言，各年龄段的，大大小小的队伍一组组簇拥在这尊庄严的铜像前。听着导游向我们介绍着铜像的种种数据，而这每一个数据都有着其特别的含义，它们是主席一生的概述，更多的，也是我们后辈们对主席的崇敬流露。我们向主席敬献花篮，行注目礼并绕铜像一周，感受那份对伟人的敬重与怀念。

　　离开广场，我们到了毛泽东纪念馆。在这里，我们近距离了解到一代伟人成长的历程，也看到在其带领之下中国的沧桑巨变。看到了保存下来或是复原出的一件件器物、一份份文件、一张张文稿、一幕幕具有里程碑意义的时刻，也更加深入地了解这位伟大的领袖人物平凡而又不凡的一生。纪念馆不大，路自然也没有很长，而这短短的距离里，记录的是毛主席带领着中国人民走出困境，走向美好的过程。“向前走，别走回头路。”这句话不仅是对路途的指引，更是对我们国家一路走来的不易的感慨，是对人生的一条建议。

　　顺着人流向前，绕过曲折通道，几间泥瓦小屋出现在了眼前。这是毛泽东主席的出生地，也是他青少年时期生活过的地方。在这里，我们深入了解毛主席的成长历程，感受他的思想和精神力量。故居内陈列的物品，许多都是原物，都曾留下毛主席的印记。漫步在故居的院落中，仿佛能够穿越时空，回到那个革命的年代，感受毛主席以前生活的种种细节。走出庭院，屋左侧是一池春水，其中有游鱼，其上有小桥，旁侧闲人二三，嬉戏喧闹。右侧是长势喜人的金黄油菜，它们与老屋共同呼吸着这里的空气，共迎来探寻故主幼年生活的八方来客。它们在春风中摇曳，在春风中飘香。它们，与老屋同构成一幅春景明媚。这里是如此美好，不禁让我想象着毛主席过去在这里生活的是否也是如此惬意，如此闲适呢？

　　在伟人故居，我们见往昔、感人生、立志向；离开伟人故居回归生活，我们感悟不息，以史为序，接过发展的接力棒，共同书写中国新辉煌。

　　东方欲晓

　　2216班江昕怡

　　身处青山，我只觉灵魂深处被红土的呼唤所震撼。

　　晨光熹微时出发的少年们，在日悬中天时得以踏上那片热血之地，回应那声跨越百年的呼唤。

　　故居一步步近了。我们缓缓前行，慢慢走进苦难辉煌的历史中。那厚重而久远的历史，借着数面灰墙、几件家具，将故事叙说。那缚住苍龙的万丈红缨，仿佛在我眼前，引出磅礴岁月不断陶冶的精神，为我等后来人指明前路。

　　临走回望，韶山冲仍以它遒劲的气势屹立，将坚韧写入每一个华夏儿女的灵魂。

　　岳麓的树因冻雨而显得有些光秃，然而它们干瘦的乌黑枝干仍是那样不屈地指向天空。它们伴随着求知的少年，追寻岳麓书院“惟楚有才，于斯为盛”的湖湘文脉，在微风中的爱晚亭下唱着无声却不绝的弦歌。那是激扬文字的青年们留给岳麓的记忆。我望着树上新生的嫩叶，仿佛听到属于百年前青年的不绝弦歌——“国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落”。

　　不知不觉，忽而已站在橘子洲头，清风拂去了过度的燥热，让我得以平心静气地远望湘江北去。果真是漫江碧透。我不由得想起那段峥嵘岁月，转身抬头注视主席石像深邃的眼睛。

　　恍惚间，我看见他的身影面向湘江，或者说面向了苍茫大地，问出了那句“谁主沉浮？”

　　他自己回答了。在红旗卷起农奴戟之时，在敌军围困万千重之时，在唤起工农千百万之时，他以行动回答——

　　“谁主沉浮?”“人民。”

　　不知是被波澜壮阔的历史感动，还是仅仅被正盛的太阳刺痛，我的视线有些模糊了。

　　又想起东方欲晓之时，那不仅仅是我们出发的时间，更是整个中国在共产党领导下即将摆脱黑暗迎来曙光的时间。我看见无数阴云在阻碍红光的出现，我看见红光经受挫折又星火燎原，我看见东方喷薄欲出的一轮红色朝日......

　　在时代风浪中中流击水、浪遏飞舟的青年，是百年前的他们，也是新时代的我们。如今风浪又起，风高浪急，动荡不息。我们的角色，我们的使命，我们的担当，不言而喻。站在前人肩膀上回望来路，展望去路，我们做好准备了吗？我们心中是否流着与前人一般的热血？我在湘江前迷茫。

　　船过湘江的浪声送来红色土地的呼唤，仿佛有一艘红船行进我的心中。我想，我该用行动，去写下肯定的答案。

　　还惧怕什么呢？迷茫什么呢？

　　东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

　　4版

　　第24届世界华人学生作文大赛获奖作品选登（2023级）

　　一等奖

　　梯田的呼唤

　　2301班池海天指导教师：肖静

　　远远地，便看见了那刻画在山野之上的梯田。

　　初见之时，并不觉得有何非凡之处，只是感觉遥遥苍山之上，不过是平整划出了几块田地。但细细端详之下，便又从中体悟到几分自然但却使心灵震颤的美。它不同于那种最原始而狂野的大自然的气魄，但它真真实实带上了凝练着文化之厚重的瑰丽色彩。再近几步，便可清晰看见了──山上蜿蜒着的仿佛是蔚蓝的缎带，其上又有着浮动的游云，偶尔还可瞧见几只洁白欢快的飞鸟。此时，阳光洒下，给蔚蓝的缎带又笼上了一层金色的光辉。

　　到了山脚之下，我在近旁觅了条当地居民常行的道路，踏着脚下有些棱角的黄土地，迈向沧桑的大山。

　　沿着小路走，越是向上，便越发觉得惊奇。小路两旁初是有些荒芜，后面便鲜活了起来。各色的野花从层层落叶中探出头，在山林间偶尔掠过的风中，露出一抹浅浅的微笑。只道是这山中多树，叶落也不新鲜。但这小花，实在是喜人。看着路边有时堆起的小小的草垛，脑海里便出现了这片土地上的先民走过无数载岁月，荷着锄来往于古今之间的画面。

　　前方，视野又开阔起来了。沿着小路，走出林子，来到梯田的近前。若说远远瞧来是一条蔚蓝的缎带，那么此刻的梯田，看起来却更像是一面被细心打磨的镜子，一块块相连，砌在群山之间，了然倒映着天空的底色，在阳光下分外可人。

　　一株株幼小的禾苗像是刺破了天空的碧霞，流转着生命的气息。这就像是来时路旁的野花，瞬间使这厚重的梯田活泼起来。有那么一刹那，我仿佛听见了这些禾苗正在呐喊，无数鲜活而明亮的生命就像在对我呼唤，好像是在讲一个故事，一个五千多年薪火相传生生不息的故事。

　　恍神间，一阵质朴亲切的山歌的回响将我拉回现实。几个打扮普通、带着个锄头、顶着个草帽的山民向山上而来，这时，我才注意到，大大小小的田间，都有山民们辛勤劳作的身影，汗水浸湿了他们的衣衫，可他们依然满脸洋溢着灿烂。

　　这时我才突然发觉，眼前所见的不仅仅是一处天下之奇景。拢开历史如纱的面罩，仿佛看见从远古时期，这些山民们来到这片神奇的土地后，便一锄头一锄头将它打造。一代又一代，代代相传，如今便有了这副模样。我们中国人，不都是这样面朝黄土背朝天，用双手缔造出了这样一个神奇的国度吗？这梯田不仅仅是勤劳的中国人智慧的象征。更是我们刀耕火种的农耕文明的传承与延续。它是独属于我们民族的自豪的印记，它是我们每一个中国人最有力的呼吸。

　　想到此处，我心潮是那样的澎湃。梯田好像历史中遗留的一页药方，每当我们在探寻我们从何而来，我们要去往何方，我们为什么而骄傲，为什么而自豪时，它使化在了我们的心田，医好了我们心中那一丝迷茫。

　　梯田的呼唤，从古至今，无始亦无终。

　　此时，太阳已欲西沉。我又沿着那条古路下山。心中怀揣着深深的自豪，步伐坚定地离去。夕阳的余晖打在我的身上，拉出了一道斜长的身影。那影子在细碎的树影中闪烁，就像梯田处传来的隐约的歌声，在历史的回眸中，如此清晰。

　　二等奖

　　这里风景独好

　　2316班刘彦均指导老师：黄嘉懿

　　炎炎夏日，觅一处避暑胜地，优雅度日，岂不快哉？荔波的小七孔便是这样一个仙境般的存在。

　　小七孔的山，独好。走在铺满鹅卵石的小路上，两边是绵延的山。远远望云，似大笔挥墨，好一幅潇洒的写意画；近处细看，似工笔细描，好一幅精致的工笔画。就这样，远近两看，风格都不尽相同，别有一番风趣。抬头向上看，青山的岩石的缝隙中还绽放着几朵小花。山是青黛的，花是浅绛的，鲜明的色彩，带来别样的美感。低头向下看，山脚的岩石已被流水染上了水雾，翠绿的青苔悄然爬上了石面。山上是花，山下是青苔，静态的山，因开花、生长，被冠以动态的生命力，岂不美哉？

　　小七孔的水，独好。它可是藏在断壁间的瀑布，也可是缓缓流淌的山涧，更可是隐匿于树林之中的那一处水上森林迷宫。沿着溪水，踏着水面上的古板彳亍欣赏。脚下的溪水流淌时撞在古板上，如鸣佩环，晶莹的水珠落在我发梢上，是一处瀑布。站在其下，打湿的衣襟，是我遇见过你最好的证明。瀑布两旁的岩石缝中伸出一棵棵葱绿的树木，纯白、黧黑、葱绿融为一体，形成一幅奇美的水墨画，洁白的如同缎带一般柔顺，黧黑的如同钢铁一般坚硬，刚柔并济，便是最好的状态。继续往前走，便来到了水上森林迷宫。租一艘小船任凭它向东或向西漂流在这碧如翡翠的水面上，一棵棵大树从水底里向上生长，绿意掩映了这一大片水。不时有鸟儿清脆的啼叫从林中传出，好似一场林中音乐会。水、树、鸟三者合为一体，一时之间，我竟沉溺于这生机之中，仿佛进入了一个只有我的境界，美好都将我包围着啊！闭上眼，静静享受，一切尽在不言之中，我想，这便是水景的乐趣吧！

　　小七孔的山，独好；水，独好；风景独好。蓝天衬着白云，白云衬着树木，树木衬着流水。物物相衬，环环相扣。山美之处必有水之衬托；水美之处，也必有山之相映。不尽山水如此，人生亦如此。不断地包容吸收，都是增加自己的才能。唯有将各种优点集于一体，才堪知人生之成功。

　　清最曜灵，和风容与，留我一人，魂牵梦萦在这独好的风景之中吧！

　　以科技之色彩书人生之画布

　　2307班刘芷彤指导老师：秦宏枭

　　蝴蝶带着初生的纯洁翅膀破茧而出，以翼为屏，让五彩斑斓的阳光在其上投下斑驳的色彩。我们带着纯净的心灵诞生于日新月异的科技世界中，以科技之色彩，书人生之画布。

　　以科技为墨，填涂芳瀚。科技的发展提高了人民的生活质量，能使我们更加了解自我、了解世界。“一桥飞架南北，天堑变通途”，这宏伟壮观的武汉长江大桥，是由于工业技术的发展得以顺利通行。工业技术的发展使我们的生产生活效率大大提高，为人民创造了更便捷的生活，为祖国创造了更多的社会财富；“轻盈舞殿三千女，缥缈飞天十二台”，这如梦似幻的敦煌，是因信息技术的发展得以将其举世赞叹的美展现在我们众人面前。信息技术的发展能使人民更加快速精确地获取信息，提高了人口素质和文化水平，使我们得以树立正确的价值观念，形成中华文化之自信；“绿水青山就是金山银山”这质朴话语的话语蕴含着真理，是因新能源技术的发展使我国的环境保护、资源利用迈上新台阶，使可持续发展逐渐成为了现实，潜移默化中使青少年形成环保理念，祖国发展因为他们而未来可期！

　　科技的发展促进了社会的进步。现代医疗技术的发展进步使许多顽疾得以治愈，提高了世界人口的平均寿命。现代交通技术的发展进步使人们的出行更加便捷与安全，缩短了人们的出行时间。通信技术的进步使天南海北的人都能随时保持联系，消除了沟通障碍。

　　令人惊叹的改变，令人沉醉的科技……

　　然而，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，科技是把双刃剑，它也给我们带来了许多负面影响。首先信息泛滥是一个严重普遍的问题，在此日新月异的信息时代，我们每天都会获得大量信息。我们很难筛选出真实有用的信息为己所用。其次，有人过度依赖手机、互联网科技，已经成为了所谓的“机奴”。因此我们应该趋利避害，合理运用科技这把双刃剑。

　　以科技为剑，穿云破雾。科技对人类社会的发展起到了至关重要的作用，我们应该如何做呢？

　　首先，我们应实时关注科技的发展，并合理预测其可能带来的问题。随着人工智能、AI技术的发展，我们青少年，应该积极发挥自身作为，不依赖、沉迷于电子产品，随时保持一个清醒的头脑，不盲目迷信科技带来的便利。同时，随着大数据和云通信的发展，我们应时刻警醒、关注数据安全与隐私保护问题。

　　其次，我们应该认识到科技发展对我们未来的影响以及做好应对准备，倘若人工智能代替了大部分人类岗位，我们以后的就业方向如何？我们应当尽早审视未来职业的规划和发展，思考自我生命的定义与价值。

　　总而言之，科技是把双刃剑，科技的进步是不可逆转的趋势。“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。”让我们以科技为笔，为心之画布增光添彩。

　　三等奖

　　三峡之水，荡涤我心

　　2304班徐若昕指导老师：贾真

　　山水清凉，褪去仲夏燥热。

　　是迷雾缭绕的重山。公路如一条巨龙高高地盘踞在群山之间，大山却无畏地直面那钢筋混凝土铸成的铁柱，丝毫不显退缩之色，只任其在胸前蜿蜒盘旋。白茫茫的水雾与墨绿相融，衔起天空与草木。我坐在后座，随着前排父母热烈的谈话声，我们的汽车驶向漂流地。透过车窗，我能看见山峦在雾气中层层叠叠，确如古人言之“此景只应天上有”，我恍然大悟，原来水墨山水画是写实派。忽然眼前一片漆黑，隧道风声轰叫，又唤起了我因考试失利而产生的愁绪，喧嚣顺着鼓膜钻进我的耳朵，抽剥着我的神经，把我拽向自卑的黑洞，不许我期待本让人心驰神往的三峡水。

　　是崇岭环拥的碧水。远离了汽油味，我们才真正沐浴到山水之清风。我跟在爸爸妈妈身后，寻找“朝天吼”漂流的入口处。我们好似拨开了刚才那层迷雾，纵身跃进了绿山之间。此处的江水还较为平缓，无船时水面便无一丝涟漪，或许他早经历过大风大浪才如此波澜不惊。江水和山一样的翠绿，不再是远看的那种幽寂寒冷的深绿。不知是江水委屈妥协映照着大山的颜色，还是长河占了上风将山林渲染得翠绿，往上游看，他们总相汇着。

　　是大浪推行的漂流筏。穿好救生衣，我和妈妈坐上一只气垫船，开启了我们的漂流游。这时的水流开始稍显湍急，跌撞着，欢笑着，是我们，也是江水，颠簸的惊恐夹杂着兴奋，已冲淡了我的那份忧愁，而江水似乎不紧不慢，微笑着游刃有余地推拥着我们。在几次转弯撞向边上的岩头后，我们来到了平坦地，这会儿我能看见最边上的细水澄澈透明，从石缝中挤过，激起白花花的小浪。我静静地看向山，这一段山光秃秃的有些丑陋，是苍老的泥土黄色，山岩裸露在外，大概是江水将它冲撞至此。

　　是随浪奔跑的我。凝望着什么，我渐渐走了神。起初，江水被山岩推挤着，不得不妥协转向，以求暂时通过；过程中，它必须从凸起的岩石上越过，又必须从凹陷的水坑中跃起。这一路上有太多泥沙与坎坷，可是他始终如一，从未改变他奔腾的最终方向；可是江水已然从上游的浑绿变为清澈，也许有过迷失，但最终它找回了独属于它的底色，甚至冲刷、雕琢着曾经试图要将它改变的岩石。我大可不必因为一次考试失利就消极颓废，更不必为此丢掉自信彻底否定自己。即使是高考又如何？即使是再大的失利又如何？我该如这江水，将坎坷作为磨砺，不气馁不焦躁，接受一切失利，勇敢面对一切困难，纵有太多杂乱，也不为岁月所磨平棱角。

　　人生浩瀚如长河，大起大落，却始终如一。

　　科技便利自我内心塑造真我

　　2306班郭联澳指导老师：张丹

　　时代大河滚滚涌去，科技浪潮带来了生活的改变，人们吃饭、出行、喝水、行动，甚至写作都依赖于科技。有人说这是运用科技完善自我，有人说这是依赖科技丧失自我。我却认为：科技便利自我，内心塑造真我。

　　时代向前，唯有科技便利万民。时代是不断进步的，是不断发展的，一个人若是脱离于时代，不使用科技便会被时代抛弃。若不是邓稼先、钱七虎为国防工程的尽心尽力，哪有能保全中华的利剑盾牌？若不是华为的争先恐后，怎会有我国芯片技术的巨大进展？若不是阿里巴巴的线上支付，哪有如今人民的便利出行？科技，乃一国之根本，是利剑，也是暖流。可护一方国土，也可利一国万民。

　　时代向前，唯守本心勿忘我。科技带来便利的同时也催生了光亮下的阴影，而我却坚信，唯人本心之所向，为科技之利用。扎根戈壁的樊锦诗，在荒漠黄沙中展现出科技魅力，提出数字敦煌，运用高超新技术将石壁上冠绝古今的瑰宝存储下来，使其永不褪色，为文物保护作出了贡献。她利用科技为自己的工作锦上添花，坚守自己的本心，恪尽职守却不死板，融会贯通却不忘我。科技的利用，不在于其本身的优劣，而在于使用者的本心是否坚守。

　　时代向前，唯失自我不可取。科技好似一方海中巨渊，其中有无数沉船的宝藏等你发掘，却也可惑动人心，将人拉下深渊。遥望古今，许多人都被这深渊巨口吞下：高考考场上的作弊神器使人失去了诚信的自我；待在家中沉迷于网络的躺平大神，失去了勤劳的自我；远在境外利用电信诈骗的电诈犯人，失去了善良的自我。科技有利有弊。不可一言蔽之。许多人沉浸在科技的“温柔乡”中，迷失自我，此为大忌。我们应有警惕意识，防患于未然。

　　遥看神州遨游九天，其中当有科技为其助力；下见蛟龙深潜四海，当中应有科技为其护航。天问见世，天眼开天，飞机试飞……中国现今强盛国力，离不开科技的助行、科研者的呕心沥血。

　　见当今之盛世，凌万顷之豪情，为中华少年，可拔天见云。扬起风帆，守住本心，为中华盛世，献一己之力。

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