沙市中学报（43-1）
发表: 2010-08-02 23:43:15    浏览: 6243 次



荆州市首届软式排球赛开幕词
□ 湖北省沙市中学校长 袁开林
各位领导、各位来宾、朋友们：
    今天，荆州市“凯乐杯”首届软式排球赛在这里隆重开幕了。我代表承办这次比赛的湖北省沙市中
学全体师生，向出席本次比赛的省市县区领导、各县市区的体育官员、运动员、裁判员、教练员，以及
各位来宾表示热烈的欢迎！
    中学是为一个人终身发展打基础的重要阶段，我校秉承“主动发展”的办学理念，特别强调让学生
获得全面主动、充分多元的发展，真正对学生的终身幸福负责，因此，我们注重培养学生健全的人格、
健壮的身体、健康的心理。我们的体育活动课做到了“班班有球队，天天有比赛”，我们还提出要让每
个学生都能掌握1-2门的健身技能，并长期坚持，终身受益，实现终身体育的目标。丰富多彩的群体活
动不仅使我们在省内外各项体育竞赛中取得了优异的成绩，而且也促进了学生学业成绩的提高，我校近
年来走出了六个高考省状元，这里面也有体育活动的功劳。
    虽然软式排球运动在我校开展的时间不长，我们这次也没有组队参赛，但是我们相信通过这次比
赛，这项新颖、时尚、安全的运动必将因其独特的魅力而迅速得到推广。我们相信，通过这次比赛，必
将会更进一步地推动我校体育工作及各项工作的蓬勃发展。
    我衷心祝愿朋友们通过这次比赛加深对沙市中学的了解，共同度过这段难忘的美好时光！
    祝各参赛队取得优异的成绩！祝本次比赛取得圆满成功！谢谢大家！


    荆州市教育局副局长王海棠在第六届教育科研工作会议上要求——
充分发挥教育
科研的导向功能

    本报讯 11月26日，在荆州市第六届教育科研工作会议上，荆州市教育局副局长王海棠要求：全市
教师要成为教育科研的积极参与者，校长要成为教育科研的成功组织者，校本研究要成为学校教育科研
的首先形式，教育科研要为促进教育改革的健康发展作贡献。
    市教育局副局长王海棠指出：教师是教育科研最广泛的群众基础，发动广大教师和基层教育科研工
作者，根据自身优势与特点，结合自身的工作实际，围绕当前课程改革中的热点、难点问题开展有组
织、有目的、有系统的深入研究尤为重要。同时，教师的成长也离不开教育科研，组织教师积极参与教
育科研，不仅有利于满足教师高层次的心理需求，而且有利于培养教师开拓创新、锐意进取的职业精
神。
    针对当前教育改革实践，王海棠要求，广大中小学校长要提升对教育科研的认识，科学地把握中小
学教育科研的性质、特点和功能，通过教育科研，带领广大教师自学钻研教育理论，并运用理论去了
解、分析、研究各种教育现象和问题，逐步探索、揭示和掌握教育规律。通过解决各种教育矛盾和问题
促进学校发展，提高教育教学质量和效益。
    王海棠指出，教育科研是学校发展的理论支撑，是促进学校可持续发展的内源和动力。任何一所学
校都是具体的、独特的、不可替代的，它所具有的复杂性是理论所不能充分验证、诠释的。在一定程度
上，只有深入研究校情，才能找到解决问题的钥匙。因此，在新一轮课程改革过程中，“校本教研”得
以凸现并日益成为教育理论工作者和学校实践工作者所共同关注。
    王海棠认为，要实现全市教育事业“十五”计划的目标，教育科研工作必须为教育改革提供强有力
的理论支持。对此，教育科研工作必须解放思想，坚持理论创新、体制创新、人才创新，充分吸取世界
先进教育理论的营养，同时结合中国教育实际，创造出有中国特色并具有国际影响的教育理论和学术流
派，充分发扬学术民主，鼓励人才冒尖，形成一批学术尖子和科研骨干，提高教育科研的针对性和时效
性，鼓励教育科研创新，努力提高科研成果的转化力度。

    ★刘家斌、李景鑫同志的论文《新课程标准理念下的高中物理实验教学思路》荣获2004年度湖北省
物理学会论文评比一等奖；罗先斌的论文《万有引力与海洋潮汐》获2004年度湖北省物理学会论文评比
三等奖。
    ★我校初步通过市里关于湖北省沙市中学申报湖北省双文明单位的检查。
    ★日前，我校雷松林等老师经过三年潜心研制的研究性学习成果《蓝色畅想》由九通电子音像出版
社正式出版，该成果被列为全国教育科学“十五”规划重点课题《创新教育研究与实验》湖北课题组优
秀研究成果。
    ★在近日结束的市第三届教科研工作会上，我校有三项集体成果、五人获得表彰。
    一、优秀科研成果
    1、重点中学心理辅导研究（一等奖）
    2、研究性学习评价研究（一等奖）
    二、先进课题组
    研究性学习的评价策略研究课题组
    三、王秋远副校长被评为“科研型校长”；黄炜被评为“学术带头人”；张志礼、雷松林、朱胜祥
被评为“教科研先进个人”。
    ★我校高二（9）班罗尚文同学在大连举行全国英语口语大赛预赛中表现突出，进入总决赛，并于
12月4日在上海举行的全国英语口语大赛总决赛中表现优异，荣获三等奖。
    ★湖北省沙市中学教工乒乓球赛圆满结束，行政后勤队获男、女团体冠军；男团2至5名分别为：复
读中心队、高一代表队、高二代表队、高三代表队；女团2至5名分别为：高三代表队、高一代表队、复
读中心队、高二代表队。
    男子单打成绩：总冠军：夏琦；荣誉冠军：庞远光；冠军：李刚；2至12名分别为韩飞、徐利民、
刘家斌、雷松林、刘昌梅、朱茂林、邹泳、吴祥成、田雨平、袁开林、唐其明。女子单打成绩：冠军：
李兰；2至6名分别为王翠娥、黄莉、张方建、曹芳、王光英。


我市举办首届中学生软式排球赛
    本报讯 11月26日上午,荆州市“凯乐杯”首届中学生软式排球赛在我校体育馆开幕，这是软式排球
运动正式被教育部列为教学内容后，首次在湖北省内举办的正规赛事。
    此次比赛由市教育局、市体育局主办，沙市中学承办，来自荆州中学等21所学校的30支代表队240
多名运动员参加了为期3天的比赛。
    软式排球运动上世纪80年代末发源于日本，90年代中期引入中国，是一项集娱乐性、观赏性和健身
性为一体的新兴体育运动。短短几年时间，我国已成为世界上参加软式排球人数最多的国家。市教育局
局长潘言成告诉记者，软式排球是用柔软的材料制成，具有安全性、趣味性等正式排球没有的特点，是
全民健身的好器材，适合学生使用。2000年11月，教育部把软式排球列入中小学《体育与健康教学大
钢》，2002年7月，教育部颁布的《中小学体育器材设施配备目录》中，软式排球为必配器材。本次比
赛旨在推动该项体育项目在全国各中学广泛开展，促进青少年健康成长。


印象高原
    本报讯（记者王鹏 王晓莱）高原，从青藏高原来的男孩，现高二（1）班学生，03-04年度“习坎
奋进奖”获得者。
    高原，一个平常的名字，但它的主人竟是这样的不平常。作为当年青海省会西宁市的中考第二名的
他，不可争议地进入了人才济济的竞赛班，并于高一第二学习的期末考试中，取得了年级第十六名的好
成绩。
    这一切都这么不平常，但在高原看来，这并不算什么。谈及获奖的感受，他说他十分高兴。随后当
笔者感叹获得在全校仅有三个名额的奖项该有多么不容易时，他却严肃地表示他并没有做什么，比起其
他的同学，他不够努力，也不够优秀。他的神情十分认真。是啊，人外有人啊！
    高原参加了他们班的数学竞赛小组，成绩自然也不用说。但他却坦言，自己没有专攻竞赛的意向，
自己的目标依然是一年半后的高考。对于理想的大学及专业，他还没有考虑好。“一切要先看行动”，
他说。
    初来沙市时，高原当然也有些水土不服。不过一年过去了，他除了仍有许些忌惮这儿夏日火热的天
气外，好像一切都习惯了，他也会想家，但不会哭。每当这时，他会往家里打电话，或者写信，排解一
下孤独。
    高原说他挺喜欢这所学校的，环境好，教学质量好，师资配备也好。他也喜欢他的班级，教师们、
同学们都待人真诚。他虽不太与人交流，但发自内心的感情，即使不说，人们也都会明了。
    他的同学们说他，“真的很不错！”他有些沉默，以致难以给人留下深刻的印象。当然，这也是他
表现良好、极少犯错的缘故。同时，同学们说他待人诚恳、平和、乐于助人。无疑，他给整个班级留下
了良好的印象。
    他的老师说学习上困难，生活上的不适应，还有精神上的孤独，都没能阻止他强烈的求知欲，学习
自觉性强，虽然受到各方面的干扰，但依然学有所成，进步极快。他能正确地安排自己的学习和生活，
自律性强，能融入本地文化，能主动与老师交流，是一名具有发展潜力的学生。
    简短的采访结束了，高原留下了他的温和、朴实、谦虚、真诚与进取。他无愧于“习坎奋进奖”的
称号，更无愧广为大青海学生乃至全校学生的楷模。


展示个性特长 丰富校园生活
——2004年校园卡拉OK大赛综述
    本报讯（通讯员魏平 通讯员黎檬）展示个性特长，丰富校园生活。沙市中学聚集了近三千名莘莘
学子，他们性格迥异，各具特长，都渴望在这个大家庭中找到自己的位置。而我校正是通过开展一系列
丰富多彩的活动为同学们提供了展示自我的平台。校篮球、足球联赛以及前不久的校学生运动会，让我
们在挥洒汗水的同时秀出了自己的竞技实力，展现了我们的青春风采，我校的学生活动真可谓接连不
断，继此之后，我校第十八届“习坎杯”卡拉OK大赛又在同学们的期盼中拉开了帷幕。经过11月28日的
预赛和12月5日的决赛，又一批校园歌手脱颖而出。
    本次卡拉OK大赛，同学们热情似火，积极参与，充分准备。尤其是高一、高二的同学表现出极大的
参与欲望。根据班级多、人数多的实际情况，采取了初赛、决赛淘汰机制。初赛确定为一个班一个节
目，但很多班积极争取名额，希望为更多的同学提供展现才能的机会。经过一番激烈角逐，15个节目的
18名同学进入决赛。在决赛中，每位选手都使出浑身解数激情演绎，评委老师更是仔细聆听，现场打
分。最后，他们取得了骄人的成绩：一名同学获特等奖，三名同学分获一等奖，七名同学分获二等奖，
另七名同学分获三等奖。
    此次卡拉OK大赛充分展现了我们青少年的个性优点，涌现了一大批颇具潜力的校园歌手。或许，在
他们身上我们能找到老狼、叶蓓、朴树这些当年风靡校园的歌手的身影。参赛曲目形式多样，有流行歌
曲、民族歌曲、校园歌曲乃至外文歌曲，有的甚至是原创歌曲。并且歌曲演绎的形式更是层出不穷、有
充满青春活力的歌伴舞、有夺人耳目的边歌边舞、有情投意合的对唱，更有异常默契的乐团组合。歌声
嘹亮，荡气回肠，形式丰富，耐人寻味。从曲目的选择、服装搭配到形象设计等一系列点点滴滴，选手
们都做了充分准备，体现了青年学子强烈的表现欲，也展示了当代中学生的青春风貌。同时，预赛、决
赛的现场十分热闹，很多同学甚至老师前往助兴，六楼报告厅人员爆满。在活力四射的歌声中，鲜花、
掌声不断。有的同学甚至放声合唱，现场气氛热闹非凡。真正达到了自娱自乐、共娱共乐的目的。为我
校校园生活注入一股新的活力，缓解了学习的紧张气氛。
    本着展示个性优点，创造学业辉煌，锻炼自身能力，丰富校园文化生活的目的。本次大赛充分发挥
了学生的自主性。在学工处的牵头号召下，校园委会、学生会充分发挥了学生干部的组织策划能力。从
精心制作宣传展板到发动各班组织节目；从歌曲节目的确定到评委的邀请；从各班代表人数的确定到赛
场后前幕后的安排；都由学生干部自主决定，校团委老师及班主任只起到指点配合作用。自此，为学生
干部锻炼自己、展现自己提供了平台。
    虽然卡拉OK大赛已经圆满地落下了帷幕，但是它在同学们的学习文化生活中起到的潜移默化的作用
是不容忽视的。所有参赛选手的精彩表演让我们看到了青春的魅力、个性的张扬，所有幕后工作的学生
干部让我们发掘了作为同龄人理当具备的自信与能力……与其说我们通过歌声而娱乐，不如说我们通过
大赛而学习！
    青春似歌，有高亢也有低吟；
    青春似歌，让我们共同歌唱！


第十八届“习坎杯”卡拉OK大赛获奖名单
特等奖：二（17）班 陈 凌
一等奖：一（13）班 郭瑞芳 一（10）班 刘 婧 二（18）班 鲁琼婕
二等奖：二（ 6）班 刘静娟 二（11）班 邓美慧 三（15）班 杨 超
       一（14）班 韩曼莉 二（16）班 何 磊 余 青 欧阳梦婷
三等奖：一（14）班 樊 羽 一（ 4）班 白 灿 三（ 6）班 涂 鑫
       一（15）班 陈 薇 林 怡 毛安玮      一（ 6）班张大明

Hello Shashi!
    Hello Shashi! It has now been two months since I stepped off the plane at Wuhan
Airport. Since that day, I have grown a lot as a person and I now think of Shashi as a
second home. I have met some interesting people, made some good friends and I am enjoying
teaching.
    Christmas is a time for togetherness and spending time with our families, so over
this period it has been tough but in general I am not feeling very homesick.
    The only thing I do miss is being warm as I have come out of a long winter in
Australia and into an even colder winter in China.
    This has been a good experience and when I return to Australia, I will have many
stories to tell.
(BY Mr Joel Taylor)

    I have now been in Shashi for 3 months. Some things have not been easy but overall it
has been a good experience so far.
    I haven been particularly homesick, however one week I had to teach my students about
barbecues and Australian hamburgers. I soon had a craving for some Australian food but I
settled for steak and pizza at a western-style restaurant instead.
    I continue to meet nice people and I think most of my students are great. My main
wish now is for spring to hurry up so I can go on holiday and see some sights.        (BY
Mr Peter Evans )


感受细节
□ 黄 炜
    年初，因工作需赴京开会。报社一友人也有采访任务，且其子刚被保送复旦大学，却从未到过首
都，因此要我一并订票同行。临近春运，车票特别紧张，直到要走的那天上午才拿到。当友人风尘仆仆
从采访现场赶到时，才发现出了麻烦。我订的是周六当天的票，而他作的是周日走的准备。一阵忙乱，
必备的生活用品、采访用的材料总算都没捺下，可却无法联系上其在汉就读的儿子。
    到京后，一切顺利。会议间隙，友人邀我一道去教育部采访同乡，原国家教委副主任邹时炎同志。
采访结束，已是下班时间，邹老问清我们的住所，执意要顺路捎带我们回去。道别后，他突然走下车
来，紧握着我的手说，“小黄，你还没把联系方式给我。”那正是北京一年中最冷的时候。去年11月，
一直关注学生体育工作的邹老曾到我校为湖北省中学生篮球赛颁奖，我因此得已与他首次见面，但作为
一个工作人员，他不可能对我留下什么印象。他下车的举动，后来友人戏语为“部长寒冬追名片”，我
虽然受宠若惊，却也没有去细想，只当是邹老因乡情，客套而已。直到二月底，我收到他的亲笔来信才
知道。原来，那天我们照了一些合影，他为了让我俩都能及时收到相片，才要了详细通讯地址，分别寄
来。
    人们常说，看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节，这自然没错，但我认为一些小
事、一些细节，也可以使人们认识一个人时更真实、更鲜活，更有魅力。我虽然无缘见识当年叱咤中国
教育风云的邹老，但仅仅这么一次近距离的接触，就让我对他产生了敬仰。他对每个人，即便是对一个
并不熟识的年轻人的那种尊重，就已佐证了他的成功。
    这让我不禁想起了另一件事。1999年我应邀到省内某山区县市的一中开会，校长很年轻，很有开拓
精神，在不长的时间里，就把学校办得有声有色，在省内也有了一定知名度。徜徉于美丽的校园，听着
校长极富激情的演讲和对学校美好未来的设想，自己也深受鼓舞。当校长兴致勃勃的介绍办公楼的吊灯
用了3万，不锈钢橱窗花了4万时，我惊诧于他们办学经费的充足。但当后来得知为了办好这所学校，全
县的中小学生连续三年每人每年交300元建校费时，我有了一种说不出的滋味。300元对于一个山区县市
的农民家庭来说并不是一个小数目，而一个可要可不要的装饰灯就花了100个孩子一年的建校费，也许
因为这300元就会使一个孩子辍学，这个豪华装饰灯的背后也许就有一个、几个甚至几十个孩子的前途
命运被改变。
    不到两年，听说该校就出了事，领导班子除教学副校长外，全部进了班房。也许到现在，那位校长
还只会去后悔自己不该收受贿赂，但我认为其实一些细节早已决定了他会踏上这条道路，他的血液中流
淌的是失败的细节。
    前不久，一篇报道引起了我的关注。记者在采访一名在出租车上持刀抢劫杀人的死刑犯时，他回答
其人生经历中印象最深的是在小学五年级的自然课上“老师毫不犹豫地用一把锋利的小刀快速地划开青
蛙的胸膛，一把抓出它的内脏……”而一个刚刚参加完高考就跳楼自杀的女孩，她的日记告诉我们一个
不幸人生的起点：上学后的第一次考试，两个99分、全班第三名的成绩竟然都没有得到妈妈的表扬，却
挨了一顿打骂。从此，这个女孩在家长的期望之下，为了做一个最好、最优秀的人而艰难地活着，直到
她有一天终于感到根本做不到这一点为“止”……
    我们的老师和家长往往不经意间的一个细节，可能事后大人们已经完全忘记，可对于孩子来说却有
可能是很重要的事件，这个事件作为一个人的路标，或者通向犯罪，通向灾难，或者通向“有问题
的”——至少是不幸的人生。
    我也为人父母，也还站在讲台，我做过可能会毁掉孩子一生的“小”事吗？我不敢肯定的回答。我
忽然意识到，报社友人作为家长的一番苦心，他带儿子去北京，并不是去游玩，而是让他去经历、去感
受那些大家的风范、细节，而我的一个细节疏忽却使他儿子失去了这次机会。我只能祝福友人的儿子以
后还有机会去感受细节，升华人生了！


战胜惰性
    问：我自知有惰性，怎样克服呢？
    答：所谓惰性是指因主观上的原因而无法按照既定目标行动的一种心理状态。当一个人有惰性心理
时，常常会有以下的表现：
    A、你打算做一件事情，但就是迟迟不行动。与此同时，有更吸引你的事，使你顾“此”失
“彼”。
    B、有时进埋怨自己拖延了时间，但总为拖延找些借口。
    C、你也觉察到拖延时间的害处，可仍在拖延已经决定要做的事。
    D、有时勉强干一件事，干了一部分，还需要再努力才能完成时，你却放弃努力。
    E、什么事都一拖再拖，无休止地拖下去，结果一事无成。
    F、你也曾以拖延的“恶果”引以为戒，也决心下不为例，但旧病复发，而使自己陷入一轮的“感
情折磨”中。
    惰性的主要表现就是做事拖拖拉拉，爱找借口，虚度时光而碌碌无为。而人的计划、理想、抱负就
在这拖拉一借口变成了泡影。一个人一旦贪图安逸，并积习成性，就会给生活学习和工作带来巨大的负
面影响。
    作为高中学生，处在人生发展的关键时刻，如果发现自己身上的惰性，那么请下决心，努力去克
服，否则将一事无成。
    问：怎样战胜惰性呢？
    答：A、要认识惰性的危害。如果一个人不了解一件事物的危害，怎么可能去自学地拒绝呢？
    B、检查自己的惰性有什么表现，并分析产生的原因，对症下药。
    C、根据实际能力，科学合理地制订计划并安排时间。如果好高骛远，或者过分苛求自己，就会往
往因不能实现计划而使自己的信心受到打击，消磨意志，养成惰性。
    D、今日事，今日毕。言必行，行必果。切莫待到明朝，万事成蹉跎。
    E、锻炼意志。一个人如果没有与困难作斗争的顽强精神，没有坚强的意志，就必然会为惰性找到
借口。要经常检查自己，督促自己，克服自身的惰性、动摇性，养成不畏艰险，不向困难低头的坚韧性
格。要以彻底的自觉性严格要求自己。只有那些真正懂得人生的价值和意义，把生活看做是一种责任、
一种使命、一种创造的人，才能真正自学地鞭挞自我，克服惰性。