沙市中学报（62—4）
发表: 2010-08-03 10:30:42 浏览: 8164 次
沙市中学报（62—4）
点燃生命的花火
2003级14班 周凡
除夕之夜，将一把线香花火带回家一一点着，那些白灿灿的火花在短短的一分钟之内燃烧殆尽，最
终化为一缕青烟飘向远方，它们的远方在哪儿？是大地，还是天空？不！是整个宇宙。它们经过了浴火
的洗礼，拥有了一片更为广阔的空间。
在《命运》慷慨激昂的乐曲中，我听到了贝多芬的低声述说，一切的苦难都将把我推向更高的顶点，只
要我坚持着对生命的热情；在《呐喊》的愤慨中，我听到了鲁迅催人奋进，坚持革命热情，要在沉默中
爆发的呼唤；在《假如给我三天光明》的娓娓道来中，我听到了海伦•凯勒的自勉，让我用生命的热
情，书写出最美丽的篇章。
这一切的一切都使我们感动，因为他们都有对生活的热情，不畏惧苦难。但倘若生活中没有了热情，缺
少了激情，又会怎样呢？
《桃花源记》给我们描绘出了一个理想的国度，在那里只有鸟语花香，没有人世的纷扰。但你要想一
想，身为一个具有时代特征的“人”，你不能燃烧自己的生命去奉献与创造，也许你的一生只会活在小
小的一块桃花林里，殊不知外面有天有海，更有宽广无垠的宇宙。那么随着时间、空间的演变，你也只
有身着白衣，活在自己的世间中。岂不可悲？
点燃生命的花火吧，它并不需要你做出惊天动地的丰功伟绩来，你只需投入自己的激情在平日的生活
中，给他人一个微笑，自己收获一份简单而有真笑的快乐；给他人一点帮助，自己得到一份充实自豪的
满足；给他人一些关怀，自己温暖了一片心底的田野。
人生的激情对你我来说是那么的重要，处事冷冷冰冰，到处“冻伤”了别人的人，在社会上恐怕没有多
大的立足之地；处事淡然，不抓住机会的人，也只是“井底之蛙”，不能见到更为广阔的天空；只有那
些对生活炽热追求的人，才能拥有更为广阔的空间。
点燃生命的花火，在那闪闪的火花中释放自己的激情，飘向更远的天空，追求灵魂的解放与心灵的归宿
吧！
(辅导老师赵五艺点评：在优美的语言表达中，凸现了生命燃烧的幅幅画面，文章从始至终透视了生命
需要激情的信念，感情充沛是全文的大亮点。)
孔雀东南飞（剧本片段）
2005级12班 熊 惟
第三幕 誓 别
（背景音乐：《送别》）
旁白：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，仲卿和兰芝依依话别，他们立下了“蒲苇如丝磐石无移”的惊
天地泣鬼神的誓言。
（大屏幕打出两人惜别的图片。诗朗诵一半后换为另一幅图——兰芝望着仲卿，眼睛里饱含留恋与期
盼。）
旁有一词曰：
吴山青，越山青，两岸青山相对迎，谁知离别情？
君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮难平。
（背景音乐《长想思》）
（男：焦仲卿）（女：刘兰芝）
男：我与卿相知，长命无绝衰。
女：君当作磐石，妾当作蒲苇。
合：上邪——
女：山无棱，江水竭，蒲苇纫如丝
男：冬雷震，夏雨雪，磐石无转移
天地合，乃敢与芝绝！
女：妾为水，君为山，水灵动，山沉稳。
男：我为山，卿为水，山不移，水不竭。
合：（两人相视，男叹息……）水绕山流永不移，你我同心永不离。
旁白：轻轻的你走了，正如你轻轻的来，轻轻的我走了，不带走一片云彩。
（路旁的小草述说着别离的悲哀，道边的杨柳飘零着别样的凄离，聆听向晚的钟声，长歌当哭，飞星传
恨。执手相看泪眼，竟无语凝噎。）
女：涕零如雨，心绪乱如麻。
男：相顾无言，惟有泪千行。
女：昨是今却非，相去复几许？
男：盈盈一水间，脉脉不得语。
合：生死相隔两茫茫，织女牛郎遥相望。
男：啊 大地
女：啊 苍天
男：大地为证
女：苍天有眼
合：倘若今生不得见，来世再续未了缘。
（背景音乐：《东风破》。诗朗诵结束，大屏幕播放二人分别的动画：夕阳下，杨柳岸，晚风残月。苍
天有泪，此时竟飘起了雪。雪地上，两行脚印两行泪，脚印尽头，是兰芝伶俜的身影）画外音：念去
去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔，多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
第五幕 殉 情
旁白：仲卿得知兰芝即将成婚的消息，悲痛万分，他风雨兼程赶回城中。
（背景为陆游《钗头凤》：春如旧，人空瘦——锦书难托）
（兰芝独自坐着，眼睛里一片茫然）
（音效：马蹄声）
（兰芝站起）：难道仲卿来了？（上前几步）
（仲卿上台）：兰芝……
兰芝：（迎上去，扭头）：你来晚了。
（唱）因为明天，我将成为别人的新娘。
仲卿（急切地）：兰芝，为何分别几日，事情竟到了如此地步？
兰芝：只怨我家中有长兄，从小缺爱又缺心，贪图金银和名利，不顾我俩兄妹情。
仲卿（伤感地）：兰芝，既然这样，我只好独自赴黄泉。
兰芝：仲卿，莫，莫，莫！留得青山在，不怕没柴烧；两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
仲卿：兰芝，请你一定要比我幸福，不枉我狼狈退出……
兰芝（含泪）：前世五百次的回眸，才换来今生的一次擦肩而过。仲卿，不求我们同年同日生，但求我
们同年同日死。
旁白：可怜一对有情人，此次相见成永别。
（新婚之日……大屏幕打出刘兰芝嫁衣图）
兰芝：仲卿！本愿与君长相守，可怜红颜多薄命。怎堪忍受强逼婚，惟有以死谢君情。（从舞台走下）
（音效：投水声）
（音乐：《暗香》片段）
（舞台另一头，仲卿背对观众，摇扇望月思兰芝。一人上前告之兰芝的死讯。）
（仲卿回头，恍然若失，海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非事事休，欲语泪先流。怔怔地，扇子落地）
仲卿：兰芝啊……
花似伊，柳似伊，叶叶声声是别离，雨急心更急。
路迷离，遥无期，万水千山总是情，心诚定会灵。
（音乐：《梁祝〈哭坟〉》片段）
（大屏幕打出《焦刘墓》图）
（仲卿拔出剑）：兰芝，我来了……
（仲卿自杀，倒地）
尾白：孔雀东南飞，五里一徘徊，此赴黄泉路，相逢定有期。（大屏幕打出鸳鸯双飞图）
（音乐：《化蝶》古筝版）
尾白：自古多情伤别离，那堪生离作死别。
天若有情天亦老，人间真情直动天。
海誓山盟魂相就？涛声无尽泪不休！
（全剧终）
(辅导老师黄春黎点评：课文的再创造，现实生活的再翻版、一曲哀婉的爱情悲剧。)
倾听自己的心跳
2005级4班 杨 京
当我翻滚在翠绿覆盖的油油草坪上时，当我畅游在清凉透彻的滔滔江水中时，当我踏就在金叶铺满的林
荫小道时，当我伫立在冰雪纷飞的无际雪原之时，我的心跳正悄悄地告诉我：四季更替，时间静静地从
指间溜走，如流水，当你想截住它时，它却反而流得更加猛烈了。
也许我太过于相信自己了，总以为自己可以把时间把握得很好，但蓦然回首之际，却发现时间并非如队
列一般整齐地排列着，而是杂乱无章的，似乎永远得不到规律。我的时间就这样地逃跑了，我却无法抓
住时间的头绪，更不能勒住时间的缰绳！心跳着，一下，两下，似在哭泣。
偶尔地一次漫步在江边的沙滩，风柔柔的如纱一般，潮水有节奏地击拍着江岸，似乎永不停歇。我思绪
纷飞，却总是找不到它飞向了何方。伴随着心跳，潮水击岸的声音逐渐地减弱了，直至夕阳靠西。或猛
地停止了脚步，忽地，百感交集，我犹豫了，呆呆地伫立……我终于鼓起勇气回头看了看，脚步果真很
零乱，与想像的意境差的太远。细看，却如一条缭绕的灰带横卧在长江之畔，一眼难见其始端，想不到
脚步别了单调的“直”，踏上婀娜的“曲”，却更有一番风味别致了。
我会心地笑了笑，似乎黑暗之中重逢了黎明的曙光一般——时间不正也是同样的道理吗？将时间划成一
条笔直的线，虽整齐，但自己却永远活在这条笔直的“线”中，一切都在“线”中反复的出现，重复着
发生，生活单调无半点新奇，何来色彩与波澜呢？何来所谓的人生百味呢？重要的是，生活的乐趣从何
处而来呢？
阐悟此理，心跳也渐渐地加速，如战鼓一般，愈捶愈烈，激情灌注了全身，我已无法控制了，它失控地
在沙滩中跳跃着并且弯曲地前进着，各种图案现出，在夕阳中，更显其个性。倘若脚步就是时间，切
记，千万不要将其划成一条直线，要像苏轼一般，经历千万坎坷，要像邓小平一样，画出人生“三起三
落”，要像海伦•凯勒一般，在中间添上一笔重重的陨落。这才叫精彩，这才叫伟大。让我们共同在单
调的心跳中活出不单调的人生吧！
［辅导老师柳浪湖点评：倾听的对象奇特，倾听的思绪奇异，倾听的内涵奇绝。］
退后的旧时光
2005级14班 毛泽慧
退后的旧时光。
想一层一层剥开粉白的墙壁，在喧嚣的尘土中看时间重叠。它们一直都在,从未消失。只是一步步退
后，隐匿在墙壁的里层，看世事变迁，看物是人非。
四世同堂。偌大的一家人亲亲密密地住在一起。没有独立的院落或是园子，紧紧落落地住在一幢狭长的
单元楼里。曲折幽暗,长年照不进阳光。所有的故事，所有的记忆都在潮湿的角落安静地发酵，起泡，
慢慢掉满整间屋子，揉磋着爱的海藻。
想起的竹床。吱吱呀呀的声响，细密的纹理，浸水后的冰凉。夏天聒躁的夜晚，爷爷会搬出陈了一冬的
竹床，洗尽灰尘，铺上薄毯。加入门外沸腾的人群，紧张而雀跃。乖乖地枕好枕头，心满意足地吮吸着
棒冰，算着匪夷所思的数学规律题，依着奶奶松软的手臂，看月亮升起，听虫鸣停歇。第二天醒来总是
诧异又愤概地发现自己睡在里屋躁热的床上。每次气冲冲地质问，都只会换来轻描淡写的一句：把你扔
在外面会被坏人抓走的。于是，一次次的，轻易的败下阵来，只有怏怏地去睡睡沾满露水的竹床。想着
什么时候长大，想着什么时候爷爷抱不动我，就会拥有竹床上一夜无梦的酣甜。终于终于长大，竹床却
不知道在谁的梦境中丢失。再也找不到竹床，再也想不起旧儿歌。
想起雕花大床。从小我就认定它是古物，是被身份显赫的格格睡过的。小时候总喜欢披上纱巾，蹙脚的
学着京腔，在床上蹦蹦跳跳的向着爷爷奶奶请安。总是惹着爷爷奶奶哈哈地笑，笑得木板摇晃，棉帐翻
飞。那些干净纯粹的笑声，在这么久后的现在，都会和着床板的吱呀声一次一次在我的心里婉转绵长的
停驻。家里的房间总是在变动，每次热火朝天地拖着我的雕花大床换房间时，扬起的尘土总是让我都会
忍不住抱怨。直到有一天，当我想起来的时候，我的床已经不见了，那张承载了我的童年和爷爷奶奶宠
爱的床轻易地被遗弃了。快得甚至不给时间我告别。快得我都来不及不舍，就被硬生生的割离。因为老
去了，因为脱落了，因为遗忘了，所以，再也不见了。
消息的旧物什。象棋。爷爷画的《八骏图》。奶奶挤大车抱回来的花瓶。旧日历。珠算子。积攒的徽章
和贴纸。粮票。木艺沙发。一直在用的钟。都在我从老房子搬出的时候，统统被扔掉。什么都没有留
下，连同我童年的记忆一起打包带走，扔进了无尽的时间黑洞。
满墙的信手涂鸦。劣质的水彩，凌乱的墙。墙壁上扭曲着我硕大无朋的“神来之笔”。从1写到10，再
从10写到1。写上认识的所有汉字。它们向着每个来访的客人张牙舞爪的问好。没有人制止，所有人都
说：“嗯，多写一点没问题的。好好地学写字，以后还会写出更多。”心中便受到了莫大的鼓舞，更加
积极地奋斗。喜欢的动画片，老师的名字。家庭族谱。要背诵的课文。永远画不圆的太阳。都在墙壁上
拼接成图。墙壁斑驳。每年会粉一次墙，因为已经没有地方再瞎写乱画。粉完后干干净净的墙，会让我
很长一段时间不敢下手。终于有一天，我们家的墙不用再每年漆粉。终于有一天，我们家的墙扯起它苍
白的嘴角对我微笑，我无力回应。惨淡的笑容浸软想象。成长一直在发生。
记忆被层层包裹。
老去的房子，鲜活的记忆。
退后的，旧时光。
(指导老师卢美仙点评:古朴而美好的时光，幽远而绵长的记忆，彳亍而来，不甘后退，固执地温暖作
者，亦温暖了读者。)
遇
2006级14班 兰依莉
我遇见谁会有怎样的对白，我等的人，她在多远的未来，我听见风来自地铁和人海，我排着队拿着爱的
号码牌……
——孙燕姿《遇见》
云淡风清，只留浮香残荡在风中，再灿烂的光线也只会析透金色的云脚，不会升腾，更不会湮灭，只会
在梦魇里，曲终人散的那一刻，释怀生命的憧憬。
我无法阐述我与木昕之间的关系，我们似乎打出生就认识，然后一直是同学、玩伴、然后至朋友，我们
之间没有过多的言语，也许我们都不是擅长于表达的孩子，一直持续的乃至于长久的默契，使我们，哪
怕只是一个眼神，都能简易地看透对方的心思。我执著地爱着安妮的文字，我也不知什么时候开始爱
的，只是感觉读她的文字是一种倾诉，读完之后，有着前所未有的畅然。我想，安妮一定是一位身着白
色棉布裙的女孩，干燥的嘴唇，寂寞的发梢蓬乱地散在肩上，放着爱尔兰音乐，干净地微笑。也许木昕
说的是对的，她的文字太苍凉，宿命，轮回，缠绵，湮灭，无法自拔。木昕爱韩寒，就像我爱安妮一
样，但我不喜欢他的文字，太叛逆，太有韧性，讽刺意味太浓。木昕一直是逆来顺受，在她面前，我一
直是如此强大，但我知道外表柔弱的她，骨子里的韧性是不可估量的，遇上木昕，是我的福。佛曰：
“前生五百次的回眸，才换得今生的一次擦身而过。”我信，因为我是个虔诚的女孩。遇上安妮宝贝，
我仍很满足，至少，她的思想，她的文字会伴随着我，轻轻地绕着我。现在的我，和木昕已分割两地，
而安妮也隔我那般遥远，但我并不伤感，惆怅，因为同在一片蓝天下，带着几丝微笑的云，都是我给她
们的馈赠，我想她们会满足，也许。
风停了又吹，我忽然想起谁，天亮了又黑，我过了好几岁，心暖了又灰，世界有时候孤单得很需要另一
个同类。我仍会忆起她们，那些曾经怒放过的花儿，但我更会靠自己去遇见一个应属于自己的未来。曾
经的曾经，她们属于我，未来的未来，我属于憧憬，我必须依靠自己的实力，去撑起属于自己的天空。
每个人都应当依靠自己，否则，每当你的依附离开，你便会摔得很疼，甚至再也站不起来。
遇，穿越红尘的悲欢和惆怅，还有刺透遍野的青山和荒凉。遇，我未知的未来由我自己安排，不需要信
手涂改。遇，在沿海地带，等待潮夕更改。遇上爱。
［辅导老师高伦强点评：如泣如诉的文字，诗一样的意境，散文般的立意，小说似的情节］
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