本期导读
“练就‘点石成金’的绝活”一文，其篇幅虽短，但它所蕴含的教育意义却深远悠长，我反复研读，感到震憾，不禁为王西文老师的教育成就所折服。我把这篇文章推荐给全校教职员工，让我们一起学习。
王西文以一个人民教师的“爱心”、“事业心”和“责任心”为前提，持之以恒，坚韧不拔地努力学习、感悟和探索教育教学规律，形成了自己先进的教育观念和科学的价值观。
他的工作与其说在当班主任、教数学，不如说他是在用心去倾听学生的心声，用心去创造学生发展的广阔空间，用心去施展教育的智慧，用心去实践育人的过程。
与其说他“整天和学生泡在一起”，教会学生学习数学，不如说他是在与学生进行着心与心的碰撞，情与情的交流，并让碰撞达到共振，交流得到升华。
他用无私的“师爱”洗礼着“丑孩子”，使他们走进重点大学；他用智慧的光芒照耀着“调皮捣蛋”的“差班”走向“唯一的先进班集体”；他用高超的技艺引领着40多名普通学生在全国数学竞赛中荣获一、二等奖。他带的班级，有94%的学生考上重点大学，他带的班级，没有一个学生在数学学习上掉队落伍。
“点石成金”的绝活确属可贵，王西文老师确属人民教师的楷模，但我坚信，在我们沙市中学的教师中也不乏“绝活”，我们的队伍中也一定能走出人民教师的榜样。
谨以此文与辛勤工作在教育教学第一线的教职员工共勉。
邓北平
2005年12月
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练就“点石成金”的绝活
练就“点石成金”的绝活
“王西文这个人了不起。不管多么调皮捣蛋的学生，只要交到他手里，一准能让家长放心，学校满意。”西安市83中校长赵中君自豪地说。
“丑孩子”是王西文对学习吃力、行为养成差的学生的特称。“‘丑孩子’身上存在的问题解决得越彻底，教师的教育工作就越有意义。教师必须给‘丑孩子’更多的爱，悉心探寻他们身上的闪光点并给予充分激励，保证每一个学生都能健康成长、顺利成才。惟有如此，才能保证学校教育不出废品。”王西文说。
肖鹏（化名）是典型的“丑孩子”。高一入学时，他浮躁好动，上网成瘾，老师讲课时他东张西望，小动作不停，时不时还旁若无人地冒出一句：“我到线上找人去了”，说罢便扬长而去。为了矫正肖鹏的行为，王西文潜心研究中学生上网成瘾问题。经过多次家访，他找到了根治肖鹏上网成瘾的办法：他请家长积极配合，控制孩子上网时间。又一次次把肖鹏从网吧找回学校谈心。动员学生骨干和肖鹏结成帮扶对子，帮他走出孤独的阴影；接着，在全班开展“网络的利与弊”、“拒绝不健康网站”、“网络高速公路上的交规”等系列讨论活动，教育学生正确地利用网络。他特意让肖鹏参加“西安护城河污染治理”研究性课题，具体负责在网上查找相关资料。为了和学生在网络环境中沟通对话，王西文学会了上网，并通过互联网为学生们答疑解惑。这些措施使肖鹏戒掉网瘾，养成了通过网络学习、研究的好习惯。他制作的网页还在学校获了奖。2004年，肖鹏在全国化学竞赛中获二等奖，并在高考中以670分的成绩考入了哈尔滨工业大学。
25年的执教生涯中，王西文从未放弃过任何一个学生。97届高三时，学校为了排除干扰，从全年级挑出40多名“问题少年”组成了新编高三（6）班。这些孩子个个都不是省油的灯，其中13人经常在校外打群架，被师生戏称为“十三太保”。王西文接手这个班时，校长对他说：“西文，这个班只要平安毕业，你就算对学校作了贡献。”他坚信每个学生都是潜在的成功者，作为教师，只要善于捕捉并及时放大他们身上的闪光点，就一定能帮助他们克服困难，改正错误，让“丑小鸭”变成展翅翱翔的“天鹅”。从接手这个班起，他就整天和学生泡在一起，谈话、走访、侃足球、聊明星，甚至扳手腕……将每个学生的习性、特长、家庭状况摸了个透。一个月下来，身材魁梧的王西文体重下降了整整30斤！孩子们感动了。几个“孩子头”对他说：“王老师，您真心为我们好，我们服您。谁不听您的，我们替您摆平。”他赶紧因势利导：“你们都是咱班的能人，给你们一个组，带好没问题吧？”这些学生纷纷表态：“我们可以和其它组比赛！”王西文趁热打铁，让他们轮流担任值周班长，并在纪律、卫生、学习各方面开展竞赛，迅速在班级各组之间掀起了比、学、赶、帮、超的热潮。他逐一指导学生确定人生目标，并引导他们不懈努力。很快，这个班成了年级惟一的先进班集体。
在多年的班主任工作中，王西文探索了一整套分阶段、分层次教育学生的办法。高一主要抓行为习惯养成教育和集体主义教育，在班级开展“推荐良好习惯”的活动和“习惯细节决定一切”等主题班会，帮助学生学会做人。高二进行意志品质、理想信念教育，通过人生观讨论，使学生树立远大理想，并敢于正视挫折，挑战困难，超越自我。高三进行心理健康和社会责任感、使命感教育，让学生了解国际国内形势，激发他们报效祖国的责任感和使命感；针对学生的各种心理问题，建立学生心理健康档案，并及时在学生中开展心理健康教育，使每个学生都拥有良好的心态和健全的人格。
“所谓不管，其实是引导学生自我教育、自我管理”，王西文笑着说。
王西文认为，在课堂教学中，学生的主要任务不是被动接受和记住现在的知识，而是参与知识的发现过程；教师的主要任务不是机械传授现在的知识，而是引导学生主动思考，积极探索，发现并掌握相应的原理或结论，教学生会学习。为此，王西文将研究性学习引入数学教学，采用小组合作的形式，让学生发现和研究生活中的数学问题，培养探究精神，学会运用知识解决实际问题。并在学习中学会合作。他反对“题海战术”，创建了数学作业、试卷“评语指导式”批改方法，通过统计分析每位学生的作业和试卷，发现他们学习中存在的问题，并帮其探寻解决问题的最佳方案。他还将几十年教学中积累的资料编成讲义，与学生共享。
（作者：柯昌万 文章来源：《中国教育报》）
【链接1】 王西文，47岁，1982年毕业于汉中师范学院数学系，陕西省西安市八十三中高级教师，省级骨干教师，西安市数学会、数学教育专业委员会理事，市教研室高中数学学科中心组成员，《数学学习指导》特约撰稿人。先后任校数学教研组和年级组组长。2003年获“中国数学会优秀教练员”称号，2004年获“全国模范教师”，“全国中小学优秀班主任”称号，2005年被评为“感动陕西十大教师”，获“全国中小学中青年十杰教师”称号，在北京受到党和国家领导人的亲切接见。
【链接2】 王西文遵循规律，结合学生的身心特点和规律组织教育教学活动，为了不让一个学生掉队，他坚持用“一帮一”、“结队子”、“学科兴趣小组”等方法，使不同层次的学生学习兴趣都得到很大提高。他用爱心和高超的教学技艺，把一个个差班带成了优秀集体；把不够重点高中线的学生送入重点大学，把40多名普通学生提升为全国数学联赛一、二等奖获得者，2004年，其中3名学生被清华、北大录取。他是数学老师，他的学生中没有一个学生在数学学习中掉队。历次数学会考成绩合格率为100%，优秀率不低于60%，高考数学名列省、市前茅。
【链接3】 教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。只有触及到人的灵魂，并引起人的灵魂深处的变革，这才是真正的教育。只有走进学生心灵深处，才能进行心与心的交流。
——王西文谈教育理想
【链接4】 把优秀的学生教好不算什么，把“丑孩子”带好才是真本事，“丑孩子”身上存在的问题解决得越彻底，教师的教育工作就越有意义。
——王西文教育名言
本期推荐书目
1.《苏霍姆林斯基全集》 苏霍姆林斯基著 教育科学出版社
2.《班主任兵法》 万 玮著 华东师大出版社
3.《马卡连柯论青少年教育》 马卡连柯著
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