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习坎讲坛
大胆假设问真理 小心求证得事实
——南开大学教授蔡峻做客习坎讲坛
作者/来源:许丽莎  发表:2016-03-22  浏览:






  《盲人摸象》的故事中,大象的模样真的只是象一只蒲扇或者一条蛇?将一只工笔素描的青蛙图片沿顺时针方向旋转九十度,青蛙真的仿佛进了魔术箱子瞬间就变马头了吗?能够让人类欲罢不能的美食巧克力,为何同时成为狗的毒药、马的甜点,却被猫无视?这些来自于生活中或动物界的千奇百怪、五花八门的生命科学奥秘,都来自于本期“习坎讲坛”。

  3月18日下午三四节课,南开大学生命科学学院教授、博士生导师蔡峻教授做客沙市中学习坎讲坛,就科学研究中需要注意的“陷阱”,做了《大胆假设,小心求证》的讲座,让我校师生与趣味生物学进行了一次近距离的接触。

  会议由教科处主任李德植主持,他首先介绍了习坎讲坛的历史并对本期嘉宾致以欢迎辞。

  蔡教授向同学们重点介绍了“假说--演绎法”。它由“归纳总结-提出假设-设计实验-获得结果-得出结论”这条主线构成。我们在对生活经验归纳总结的时候,难免会犯盲人摸象式的以偏带全的错误,这时需要进行演绎推理来拨正并提出假设;可是很多假设面世时先天就带有不易被察觉的逻辑错误,比如说“恩格斯与鸭嘴兽”的故事中,针对“哺乳动物都是胎生的”的论题,得出“鸭嘴兽既然生蛋,就不一定是哺乳动物”的结论,明显存在逻辑漏洞。为了跨越逻辑陷阱,必须设计一些可控、可操作 、可重复的实验加以佐证,但是避免实验设计不严谨的情况发生却是一件难事,1861年路易·巴斯德就曾用曲颈瓶实验批驳“腐生论”实验的权威性;1999年5月,康奈尔大学昆虫学教授洛希的“转基因玉米和北美的珍稀濒危物种--帝王斑蝶”实验就曾因“该实验是在实验室完成的,并不反映田间情况,且没有提供花粉量数据” 而饱受科学界的质疑。任何新的发现、新的发明、新的理论的提出都必须以能够重现的实验结果为依据,否则就不能被他人所接受。但即便这样,得出真实结论的过程仍旧是艰辛的,因为真实结果背后还需要迈过“实验假象与隐含假设”这一个陷阱,Hans Driesch在1892年做的海胆调整型发育实验就恰到好处证明了Wilhelm Roux的用热针损伤蛙胚的镶嵌型发育实验的假象性错误。我们应牢记实验得出的是结果,结果是事实的表现,最终由事实推导出的才是结论。这是科学的唯一态度与精标准。

  南开大学校长龚克说:“真实是科学的基本属性,也是科学工作者的基本要求。”蔡教授勉励同学们在科学面前务必发扬求真务实、探索问道的精神,欢迎同学们高中毕业后选择南大求真问道。在讲座后蔡教授与师生做了积极的互动交流,现场气氛热烈,笑声不断、掌声连连;他讲座的内容,极大激发了同学们探索生命科学奥秘的兴趣与热情;同学们畅所欲言,受益匪浅,在探索生命科学的真理的道路上认真地作了一次远足。
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