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沙市中学报
《沙市中学报》第172期
发表:2018-05-09  浏览:
  1版

  让文明之花在荆州大地盛开

  在创建全国文明城市全校动员会上的讲话

  熊礼才

  4月3日,我市创建全国文明城市动员会在凯乐剧院隆重举行,会议由市长崔永辉同志主持,市委书记杨智同志做重要讲话。自16年始,我市拉开了“五城同创”的序幕。如果说,去年底我市顺利实现创建省级文明城市和国家园林城市的工作目标是一次我市“五城同创”工作的集结号的话,那么开始全国文明城市创建则吹响了我市城市建设提档升级的冲锋号。“全国文明城市”这一称号是我国城市的最高荣誉,我省还仅仅只有武汉、宜昌两个城市获得了这一光荣称号,而我市还是第一次获得创建的资格。按市委的统一部署,我们必须以不破楼兰终不还的勇气,力争一鼓作气赢得桂冠,充分体现荆州这座历史文化名城的深度底蕴。

  首先我们应该明确,“创文”的意义在于提高我们的生活质量,提升城市的文明素质,促进城市的全面发展。

  “创文”是一项重要的民生工程。它包含有对政府各项职能的具体考评,如:政务环境要廉政高效,法治环境要公正公平,生活环境要安居乐业,人文环境要健康向上,市场环境要规范守信,生态环境要可持续发展等等。所以说,“创文”工作是市委市政府自加压力的民生工程,是勇于担当的表现。

  同时,“全国文明城市”这一称号是城市的无形资源,是城市软实力的体现,是城市品牌中含金量最高、创建难度最大、最能反映城市文明水平的综合性荣誉,积极参与其中是每一个市民神圣的责任与使命。作为一个城市精神文明的代表性职业之一,我们全体习坎师生更是责无旁贷。

  “创文”不是搞运动,“创文”是对学校各项工作的全面推动。从学校层面而言,我们要做好习近平新时代中国特色社会主义思想的学习、宣传,加强未成年人思想道德建设,努力践行社会主义核心价值观,立德树人,按《中学生守则》的要求,家校联动,全面培养学生的各项素质。具体到各部门,就是要善于发掘我们身边的典型,用榜样的力量彰显“创文”的价值,并形成辐射效应,从而提升城市的文明素质。

  更具体地说,作为教书育人的教师,我们首先要做好如下六个方面的事:一是熟记二十四字的社会主义核心价值观,入脑入心;二是恪守无烟校园的标准,一如既往严要求;三是做中国传统文化的宣传者和践行者,身体力行;四是举止文明,无乱扔杂物、车窗抛物,无随地吐痰,无损坏花木,无争吵谩骂,体现自身文明素质;五是倡导网络精神文明,不侵权,不扰乱社会公共秩序,不网络违法;六是做全民阅读的先行者和排头兵,不断提高业务知识,不断丰富我们的精神世界。

  从今年开始的三年里,我们要时时把任务记在心里,把责任扛在肩上,让文明之花在荆州大地上盛开!

  学子拼创意沙市隆重举办中学第九届体育艺术节

  兰   亭

  紧随潮流的海草舞、翻滚跃动的舞龙、“梦里提灯照北大,吟鞭执笔指清华”的慷慨宣誓……这些充满创意的表演,不是出现在舞台上,而是沙市中学第九届体育艺术节开幕入场式的一部分。4月28日上午,来自学校高一、高二37个班的同学充分发挥想象力,在开幕式入场式上“惊艳“亮相,让全校师生乐享了一场华美的视觉盛宴。

  4月28日,以“我参与,我快乐,我健康,我自信”为主题的沙市中学第九届体艺节在学校体育场拉开帷幕。

  造型新颖拼出个性。在入场式的造型编排上,来自各班的学生可谓“各出奇招“。班级徽标变换、励志诗文朗诵、舞台微型表演、五彩气球、彩色泡泡……无论是学生服装、道具,还是展示主题,真可谓百家争鸣、个性十足,每一个班级的入场式都堪称一次智慧与才华的完美诠释。

  奇装异服创意无限。走学士风的穿一身民国服进场,走最炫民族风的则套上汉服款款走来,走卡通风的把熊本熊演了个遍,还有尖帽、黑衣、魔法手杖……各式各样的穿法,让人眼花缭乱。沙市中学恢廓壮观的体育场上不时传来此起彼伏的惊叹声。

  不少出场班级以说唱、诵读中国传统诗词如《将进酒》《行路难》《少年中国说》等给原本欢乐的入场仪式增添了不少励志元素。高一(18)班表演了班级说唱rap:十八班的孩子十八般的武艺精通,敢说敢作敢当不对他人食言,无论天堂还是地狱都是我的战场,不易地努力着打破以往的局限,战斗十天十夜哪怕到最后命悬一线,让这个时代因为我的存在发生剧变……习坎学子将直挂云帆、笑傲人生的志向写在他们青春的笑脸和自信的舞姿上。

  今年正读高二的甘玮骅告诉记者,同学们在运动会开幕式上呈现创意表演今年不是第一次,学生自编自演,老师“掌控主旋律”已是不成文的规矩。“今年我们班所有的服饰都是我们自己从淘宝上搞定的,舞蹈是我们几个班干部从网上下载视频自己先学,然后在班里普及。”小甘说, “从抖音上下载的舞步练习只花了一个星期,其实我们的姿势并不标准,但我们觉得这并不重要,重要的是娱乐到了。”

  据悉,本届体艺节前期,学校已经组织了各种球类、美术书法摄影比赛、器乐预赛和舞蹈预赛,为节日的到来做好了充分的准备。体育艺术节期间除了特色入场式活动外,还有跑操、广播操比赛、田径项目、球类基本功大赛、舞蹈比赛、器乐比赛,还组织了体育艺术节获奖节目汇演,并邀请长江大学艺术团来做精彩表演。辛勤的教师们也一并参与这场运动与文艺交融的盛会。荆州的网络媒体对极富沙市中学素质教育风格的入场式做了现场直播。

  沙市中学2018年4月大事记

  1、4月1日,我校学生会当选为荆州市学生联合会第二届委员会主席团单位。

  2、4月2日,沙市中学2017级千名学子开展了为期两天的武汉高校研学“寻梦”之旅。

  3、4月5日,我校体育教师何婷参加央视《我是体育教师》全国16强封闭培训。

  4、4月9日,沙市中学召开了创建全国文明城市动员大会。

  5、4月9日,我校各支部组织开展了本学期第二次主题党日活动。

  6、4月11日,监利中学肖云凤副校长一行来我校开展新高考备考交流。

  7、4月13日至15日,为期三天的第42届湘鄂边部分省级示范(重点)高中青年教师教学研究活动在沙市中学圆满举行。

  8、4月13日,恩施州巴东县第二高级中学谭世大副校长一行十人应邀来我校观摩第42届湘鄂边部分省级示范(重点)高中青年教师教学研究活动。

  9、4月15日,沙市中学68届滑翔班校友回到母校举行毕业50周年聚会。

  10、4月15日,我校开展国家安全教育日系列主题教育活动。

  11、4月15日,我校学生在第33届湖北省青少年科技创新大赛青少年科技创新成果大赛中获得二等奖1项、三等奖4项。

  12、4月17日,我校赴岑河镇西湖村开展创建全国文明城市"联点共建"工作。

  13、4月17日,我校赴纪南镇雷湖村开展创建全国文明城市"联点共建"工作。

  14、4月18日,沙市中学召开专题会议并集中开展了“杜绝有偿家教”专项治理行动。

  15、4月23日,学校教科处召开了第42届湘鄂边青年教师教学比武经验交流会。

  16、4月23日,副校长徐善慧带领学工处刘春、黄嘉懿老师一行三人赴杭州学习新高考模式。

  17、4月25日,我校组织离退休教职工开展了一日游荆州区紫金山庄活动。

  18、4月25日,天津大学招生宣传组来到我校开展招生宣传和科普交流活动。

  19、4月26日,深圳大学徐宏教授一行专程来我校访问交流.

  20、4月26日,同济大学来我校开展招生宣传。

  21、4月26日,我校高一全体学生在操场观赏了2018年荆州市戏曲进校园专题演出。

  22、4月28日,以“我参与,我快乐,我健康,我自信”为主题的沙市中学第九届体艺节在学校体育场拉开帷幕。

  23、4月28日,我校“家长学校”组织开展了高一高二年级期中总结反思交流活动。

  24、4月30日,我校高三年级全体师生在操场举行了荆州市第三次质检分析暨五月备考动员大会,会后还举办了趣味运动会。

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  沙市中学成功主办第42届 湘鄂边部分省级示范高中青年教师教学研究活动

  兰   亭

  四月的沙市中学新校区芳菲尽染,生机勃郁。微风吹过校园,吹醒了柳梢,吹绿了草坪,让所有鲜活的生命尽情欢歌;微雨浸润每一棵绿植,让枝头挂上一簇簇玲玲珑珑的五色花苞。在这美出天际的习坎园里,4月13日至15日,为期三天的第42届湘鄂边部分省级示范(重点)高中青年教师教学研究活动在沙市中学圆满举行,来自湖南省常德市一中、澧县一中、临澧一中、岳阳县一中、沅陵一中、湖北夷陵中学和沙市中学等七所省级重点中学的领导、老师共百余人参加此次活动。

  此次活动共设语文、地理、生物、班团活动四个学科和校长论坛。各学校选派的参赛教师均以良好的素质和修养以及娴熟的教学技能充分展示了青年教师的才情和风采,特别是东道主沙市中学成绩斐然:地理、班会获得一等奖第一名,语文、生物获得一等奖。地理老师王亚东的参赛课,案例丰富,趣味盎然,引人入胜,注重结合实际和地理规律的归纳;高长虹老师的班会课,设计独具匠心,教育内容丰富多彩,用情景剧、微电影、讲故事、知识问答、讨论交流等,演绎了一个又一个精彩瞬间。语文老师范晓婧将获得诺贝尔文学奖的美国作家辛格的《山羊兹拉特》浅文深教,给学生以哲理的深刻启迪;生物老师冯恭青的课让师生共舞灵动活跃……28名选手,28堂精品课,每一处赛场都演绎着不同的风采。

  本届青年教师教学比武活动,随着青年教师的足迹前行的,是理念与实践的交融,思维与智慧的碰撞,知识与能力的提升。

  这次青年教师研讨活动充分体现了湘鄂边七校教师教学观念的转变,他们紧跟新课改步伐:教学目标全面、准确,容量安排适中;教材处理科学,以学定教;教学方法灵活多样,学生能够主动地参与学习活动;师生关系平等和谐,注重与学生平等、真诚地交流。

  所有参赛教师都十分重视把握课堂生成,高潮迭起。他们注重资源有效开发,拓宽教学现场,努力构建了一个开放的教学体系。

  据悉,21年前,为加强青年教师的培养,给青年教师提供一个成长的舞台,由澧县一中、常德市一中等共同发起了湘鄂边部分省级示范(重点)高中青年教师研究活动。今天,湘鄂边部分省级示范性(重点)中学青年教师研究课活动依然青春焕发,已经成为培养青年教师的摇篮,打造高效课堂的推手,促进学校发展的平台。21年来,参与活动的七所学校,共有921名教师站在了研究课比武台上,有数千名教师参与了台前幕后的探讨、研究、设计、制作,一批一批教坛新秀在这个平台上迅速成长,并逐渐成为各学校的领导、教学骨干。

  行路致远,砥砺前行。烟雨古城,温润研思。短短几天的教学研讨,让湘鄂边七校的教师们饱享了高规格的“教研大餐”,感受着新思潮、新理念的激荡,更一起见证湘鄂边部分省级重点中学青年教师教学研讨平台的绚丽绽放。从2018年开始,湘鄂两省又进入了新高考的同一平台,人们有理由相信,湘鄂边七校的交流,一定会有更加广阔的前景。

  廿年风雨路 七子手足情

  李雪冰

  时光飞逝,一转眼,湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师教学研究活动(以下简称“湘鄂边”)已经连续进行21年了。

  作为一个民间教育组织,“湘鄂边”组织每年组织两次大型教研活动,为青年教师搭建交流竞技展示的教育平台,已经连续组织42届,持续了整整21年,这不能不说是一个奇迹。我想,即使在全国范围内,这个奇迹也并不会多见。那么,是什么原因创造了这个“奇迹”?

  我第一次参加“湘鄂边”活动,是在1998年秋,地点在常德市一中。那时,各校硬件条件都还不够好,没有电脑,教案是手写的,照相也是那种老式相机(带胶卷的)。但这并不能阻碍活动严谨高效的组织,不能阻碍参赛者的激情、热情,不能妨碍活动的教研水平。“湘鄂边”活动历来都是讲究实效,在友好切磋中追求共同进步。

  一般情况下,组办方会提前一个月下发活动通知,告知比赛科目,学科研究课题,及其他相关要求。周五报到当晚是最忙碌的,带队校领导们集中开会、联络员会、评委会、选手抽签、选手熟悉场地、安装课件、选手与学生见面,组办方加班汇编选手教案集……周六正式比赛,绝对是紧锣密鼓的,每个学科满满的七节课精彩纷呈,傍晚评委们紧张地评课议课,各学科推选出来的点评老师晚上加班撰写点评报告,晚上还有一台全体人员参加的文艺联欢晚会。周日上午总结表彰大会,是大家所共同期盼的精彩时刻、精神盛宴,各学科的点评老师会奉上高水准的课堂点评,那是对青年教师的一次极好的指导,深深促进、影响青年教师的成长。

  作为一名“老”联络员,我连续参加过第28-37届共9届活动,并且作为主办方全程组织过第28届、第35届活动,见证过不少青年教师的成长,对活动的组织流程,活动所折射的学校之间的深厚友谊,各校独具特色的教学文化,活动产生的深远影响,均感受深刻。记得2013年春,第32届“湘鄂边”在常德市一中举行,当时的班会课主题是“美丽校园”。归来后,我写了一篇文章《心中有梦,美丽相约》发表在《沙市中学报》上。现摘录其中一段文字:

  作为一个民间组织,湘鄂边组织竟有如此顽强生命力,实乃两地教育界的一大幸事!16年风雨,初衷不渝,且不断壮大、创新,真正难能可贵。这不正反映出两地教育者对教育梦想的执着追求?联络会上,东道主常德一中副校长李永生(已退休)和大家一起深情回顾了这16年一起走过的历程,常德一中现任校长唐会荣也深情回顾了与沙市三中的往事,并诚恳征求今后的发展意见。常德市分管教育的领导在百忙之中给予了关心,常德市教科院院长也亲临市一中关心此次活动。

  回顾全程,一个月的准备,一天的赛程,半天的总结,没有繁文缛节。吃盒饭,排课时,日程安排之紧凑,效率之高,备战之辛劳,实为教育应有的务实之风。活动的总结安排在常德一中的“百年讲堂”,正契合教育薪火传承之精神。

  中国梦,教育梦,不在口中,不在媒体,而应在每个人心中、手中……

  这段文字,或许可以从一个侧面回答创造“湘鄂边”活动“奇迹”的原因。

  今年四月,第42届湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师教学研究活动恰逢在我校举行,作为东道主,我们积极组织准备各项活动内容,只为心中那份情愫,肩上那份责任。忙碌之中,我整理了这点文字,并撰对联一副,以抒感怀:

  廿年风雨同行革故鼎新传绛帐薪火木铎金声响湘鄂,

  七子携手并进继往开来架友谊金桥杏坛雨露泽四方。

  玉经磨琢多成器 剑拔沉埋更倚天

  参加第42届湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师研究课赛课有感

  沙市中学语文组 范晓婧

  为期一个多月的磨课虽然已经结束,但这次活动带给我的思考却不会随着活动的结束而终止。于我而言,这次活动在过程上的意义,远远大于结果上的意义。因为,结果是一种完成,而过程则是一种启示。

  一、入乎其内:浅议教学构想及反思

  《山羊兹拉特》作为儿童文学作品,情节十分简单:三天三夜,一羊一人,终成一家。但因为有“爱”,所以动人。对于一个内心有温度的作家来说,“写什么”似乎已经固定,但“怎么写”,包括用什么方式写,在哪个层面写,写到什么程度,才可以见出一个作家的格局和胸襟。《山羊兹拉特》本身是一个童话,童话是作家的“白日梦”,它为作家最大限度地将不可能变为可能,将理想变成现实,将遗憾尽力弥补,提供了最大空间。

  因此,在《山羊兹拉特》的教学过程中,我以“寻找作者的匠心”为线索,以“情感的特点”为教学重点,先梳理情节,再品读情感,最后领悟情怀。以寻找匠心为线索,是希望学生能站在一个高度,宏观把握作家的创作方法、创作特点和创作动机。“情感”是本文的重点,但除了让学生知道这份情感很动人以外,我更想让学生了解它为什么动人。它的动人之处就在于,从纵向看,它是有升华、质变的;从横向看,它是有交流、互动的;从表现方式“咩”字看,它是深衷浅貌、语短情长的。所以,在品读情感环节,我通过以读促赏、合作演绎以及播放视频、比较阅读的方式让学生反复体会故事中情感的特点,在一定程度上调动了学生的积极性,也让学生展露了个人才艺,活跃了课堂氛围。

  当然,小说中的情感之所以动人,最重要的原因在于“超越种族”。因此,在“情怀的匠心”环节,我让学生通过合作探究、领悟情怀提升学生的思想境界,并设置了练笔环节,展示学生的写作才能。

  对于这节课,我个人比较满意的是师生间的交流部分。学生虽然有点害羞,但却尽力认真完成我的每一个环节。最让我惊喜的是,在“补白对话”环节,有一位同学发挥想象,将对话用歌唱的方式呈现了出来,瞬间活跃了课堂气氛。但我也有很多遗憾。因为小说首先要欣赏,要品,然后再去拓展,再去拔高。要先深入,然后再浅出。而我却用力过猛,“入”得不够深,因此“出”得不自然。“情怀”部分,通过给材料谈体会,有一种“硬拧”的感觉。在往后的教学过程中,这当是我的一个着力研究点,要深入挖掘文本,让学生看到作品的最真实的全貌。

  二、出乎其外:回顾磨课过程之体会

  在4月14日正式赛课之前,我经历了13次磨课,每一次都有不同程度的调整。小到一字一句,大到整个课的结构顺序,都在组内老师们的帮助指导下一次次趋于完善。教学目标逐渐具体化,教学过程逐渐细致化。从“教什么”到“怎么教”,从“学什么”到“怎么学”,问题的指向性如何更加明晰,问题的设置如何更贴近学生的思维特点,都在一次次的磨课中引发我更深入的思考。

  首先是整个课程框架的确定。在这个过程中,组内的老师们给了我很大的帮助。本课的知识点是十分明晰的,但如何将知识点巧妙串联,则是我遇到的第一个难关。在多方寻找资料未果后,我突然想起去年陈雄老师获省优质课一等奖第一名的《长恨歌》,是以“风情”为切入点,巧妙串联整个授课过程。因此,我借鉴了这种模式,确定了课程框架。

  我遇到的第二个难关是亮点的展示。授课过程中,我插入了一个《声临其境》的表演视频,借此让学生理解“节制”的表达效果。在操作过程中,我才发现,插入视频容易,但在何处插入,如何借视频达到最优的教学效果,则让我伤透脑筋。这时,组内老师又一次伸出援手。用一切可能的时间,和我一起研究课文中该知识点的呈现及作用,课间,老师们给我说课,以至于忘记喝水;中午,老师们帮我分析,以至于忘记午休……语文组这个大家庭,用春天般的温暖,成就了这场春天里的盛宴。

  此外,困扰我的第三个问题便是最后的练笔环节。写什么、怎么写、写完之后怎样展现,也曾让我纠结良久。老师们根据我的整体课堂进度,帮我确定写作体裁为诗歌,这种短平快的方式不会占用太久的写作与展示时间,而一旦展示,又很容易出彩。最后,这一环节也在授课过程中得到了反复印证。学生们从不同的角度表达出不同的情感,充分展现了对世间万物的观照。

  我会将这些收获用心珍藏,我想,它们将成为我未来道路上最珍贵的财富。有了这份经历,我相信我会站在更高的平台,看到更远的风景。因为,玉经磨琢多成器,剑拔沉埋更倚天。

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  第42届湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师研究课活动参赛心得集粹

  唯一不变的是一直在变

  沙市中学地理组 王亚东

  从接到湘鄂边比赛通知到比赛正式结束,五个星期。走完这段小小之旅,回头来看,付出很多,收获也多。

  一、将欲取之,必先予之

  我始终认为,获得必须与付出成正比。比赛的磨炼从拿到课题就开始了。本次地理授课的课题是人教版高中地理必修二第一章第一节第二课时《人口增长模式及其转变》。拿到该课题,我的心里很忐忑,因为以往的湘鄂边比赛课题都是来源于自然地理部分,作为一个曾经的理科生来上人文地理的公开课,说实话心里很没底;再加上该课题在教材中的内容非常少,所以这就要求授课老师能在深挖教材上下功夫。对于这个难题,在地理组各位老师的共同探讨下,初步计划用当前中国的人口政策及人口问题来深化及升华课题。

  思路定好,下一步就是着手具体的教学设计、课件制作、串词整理。将课堂思路化为一堂具体的课就意味着不断地确定、不断地推翻、不断地修改。对于这种教材内容少而且简单的课,要想上出新意,就得在课堂设计上花心思,出亮点,既要完成教学规定任务,又要能潜移默化地渗透地理学科核心素养。磨内容,磨结构,磨串词,一次次的磨课走来,得到了地理组各位老师的大力支持,也吸收到了非常多的宝贵意见。从内容上的取舍和比重划分,到结构上的主题一致,清晰明了,再到课堂用语的规范多样简明以及板书的设计与书写,每一次试讲都是一次发现问题的过程,每一次试讲结束都是一次修改改进的契机。比赛准备后期,课堂设计基本定型,为了更细化落实每个细节,基本上每天每时每刻都在反复思考每个细节,然后再微调,再熟悉,再为下一次试讲做准备。

  二、经历就是成长

  我始终认为,每一次经历都是一次成长。备赛的五周是辛苦而煎熬的五周,然而,正是因为这份辛苦和煎熬,让我愈加感谢这次比赛的经历。拥有了一次这么完整而细致的磨课体验,也对今后的教学有了更多的思考。一堂课的设计一定要站在整体的高度上去思考,每一张ppt包括其动画的设计都要有明确的目的性,每一个课堂提问都应该收放自如有启示;在师生互动和课堂生成中,老师应该是智慧的,课前做好充分的课堂预设,才能在课堂上自如地应对学生的“即兴生成”,一旦与“预设生成”不符,还要能游刃有余地加以引导。这让我深深的体会到“要交给学生一杯水,老师必须有一条河,甚至整个大海”这句话的内涵。而这节课作为人文学科,师生互动交流就愈加需要重视,不仅是课堂指令语言的简洁,还有课堂整体语言构架的逻辑性。

  比赛结束了,有笑有泪。结果还不错,但过程更宝贵。反思自己的不足,完整的课堂是师生互动的生成,任何一方有缺失都会影响整堂课的层次。学会未雨绸缪,才好从容应对不可预估。

  磨课,比赛;经历,成长。作为一名青年教师,借着这次比赛的经历,让自己迅速成长,发现困惑,解决问题,不断完善自我提升,为了成为更好的自己。借用本次课程中的一句话:这个世界在变,唯一不变的是一直在变。所以我的脚步不会停止,我将一直变下去。

  磨砺让我更阳光

  沙市中学地理组 高长虹

  4月14日下午第三节课,我在微格教室与高二(17)班的学生享受了一节班会课《你的能量超乎想象》,课堂上孩子们热情高涨,表演诙谐,妙语连珠,而我亦乐得其中,自然生成的课堂阳光有趣,回望这一个月,感触颇多,写下与众分享。

  一、必须要有自己的信仰和坚持

  无论别人怎么说,我们必须要我自己的信仰和坚持,才能抓住核心,提高效率。当我拿到课题时,我给自己的设定的原则是:

  1、这节课的设计必须要有这个课题独有的特色,不落俗套。

  2、作为地理老师,要融入一定的地理要素,作为自己专业的发挥。

  3、学生必须有要有所收获,不流于形式。

  4、作为当代青年,课件必须出彩,让学生有继续看下去的欲望。

  5、学生活动必须形式多样,课堂气氛活跃,如此才有可能得到湖南学校评委的认可。

  6、以不牺牲身体为代价,以不影响正常教学为前提,以不影响家庭为底线来完成挑战。

  二、当遭遇瓶颈时,多途径寻求出路

  我的第一个瓶颈出现在第一个星期,我第一次试讲,全程紧张到胃疼,其实,课堂掌控得比较好,课堂氛围也比较活跃。最大的问题是:以教师为主导,呈现的是传统的教学方式,学生主体性不突出,《中国很赞》手指舞以失败告终,因为学生在短时间之内难以学会。当唐年新主任把这个问题提出来后,我着力只解决这个问题,将“能量树”环节设计为主持人掌控,小组讨论现场生成,不断试讲,不断与不同的班的主持人磨合,将这个环节逐渐完善,成为亮点。

  我的第二个瓶颈是课堂导入。一堂课要想抓住学生的眼球,课堂导入必须新颖,一开始采用的是“掌声响起来”这个游戏,课堂氛围好,操作性强,易于操作,贴切主题,但是有可能会与别的选手重复,这让我很犯难,最终还是决定放弃。咨询过物理老师、体育老师、语文老师和经验丰富的班主任,先后尝试了“杯水车针”、“杯口悬叉”、“大钱进小洞”、诵诗《苔》等各种方案,要么时间过长不易操控,要么实验容易失败,要么效果不够震撼无法带入主题,其中的辗转让人崩溃。最终在李雪冰主任的建议下,选择的是排比层层设问,用震撼的数据激发学生的共鸣,抛出主题,效果不错。而之前放弃的“掌声响起来”方案亦实属明智,据悉,后来有两名选手均使用了这个方案。

  我的第三个瓶颈是视频的选择。班会所用的视频材料必须在1~2分钟内,让学生产生强烈的思想共鸣,就要求视频必须在视觉、听觉、立意和主题上完全贴切。经过咨询老师们,我抓住了选择视频的核心,尽可能不选择伟人,尽可能不选择身残志坚的人,虽然这些视频效果很好,但不能代表我们普通人。到了临近比赛前四天,我也没有找到合心意的。《角马大迁徙》、《中国女排逆袭之路》、《海啸奇迹》、《败者为王》(李宗伟)、“超级演说家”崔万志均被否定,我十分头疼,但坚信可以找到。一整天,除了上课,我看了一百多个视频,终于找到了最符合主题的视频《我是王德顺》,那一瞬间,觉得一切付出都是值得的。

  我的第四个瓶颈是主题挖得不够深,不管怎么设计,总感觉游离于主题之外,不够深入。这个时候,别的老师指出这个问题,但一时难以提出好的建议和方案 ,我知道,这个时候必须完全靠自己。我从课堂里跳了出来,开始在一本本书里寻找答案,最终,我找到了。原来是学生的自我剖析和挖掘不够,在此背景下,我设立了“冰山”绘制潜能自评图,然后以互评的方式来发现自己尚未注意或者信心不足的潜能。这种方式比较新颖,学生参与度也很高,在不断的互评中呈现了出烟火气息,四个层次坚定有序:每一个人都是小宇宙--重新认识、挖掘自己--如何爆发小宇宙--小我成就大中国。这个逻辑关系和层次是我最满意的创设:从未提及“潜能”一词,却处处突显出“潜能”,让学生认识到,除了有小我,还得有大我,因为我们没有生活在一个和平的时代 ,但是我们生活在一个和平的国家,所以,必须要有主题升华,对祖国有崇敬和感恩之心,才能付诸行动。最后的《中国一分钟》再来点睛,效果就很出彩了。

  三、无论在何时,学生都是主体

  通过这次班会课,我深刻体会到,无论在课上还是在课下,无论在比赛还是在平时,学生都是主体。正是因为平日里关系融洽,学生们才能在这时不遗余力地协助我,帮我修改情景剧的词,努力练习表演,告诉我语速还可以如何调整,情绪如何到位。前期工作准备充分,课堂上智慧的他们频频给出精彩的见解,让我有了更好的发挥空间,课程生成阳光又自然。正如表演发生意外时,我补充的一句,生活总是充满了意外与惊喜。这次比赛,让我们教学相长,互相成就,更加相亲相爱。

  比赛只是一个载体,让我成长与反思,希望能不断学习,用坚忍不拔之志铸就更好的我。

  认识未知的自己 看到已知的自己

  沙市中学中学生物组 冯恭青

  罗振宇说:“成长就是你主观世界遇到客观世界之间的那条沟,你掉进去了,叫挫折,爬出来了,叫成长。”第42届湘鄂边部分省级示范(重点)高中青年教师研究课活动就是促进自我成长的基石,需要青年教师不断挑战自我,积极思考,勇于创新,探究出一套更加有新意、让学生更加容易接受的教学方法。但这并非易事,需要在不断的失败中进行总结经验教训,积极改进,最后才能够获得成功,突破自我。

  接到这个任务,我是诚惶诚恐的。一是自己资历尚浅,各兄弟学校卧虎藏龙,高手如云,内心非常忐忑;二是《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》为整个高中生物遗传部分最难讲的内容之一,逻辑性强,很难有创新,处理不好就会沦为常规课堂。欲戴皇冠,必承其重。既然学校是如此信任青年教师,如此重视青年教师的培养,我们必须要竭尽全力,不辜负这份期待。

  从接到通知到比赛,五个星期,共磨课12次。磨课即是磨人,其中心酸经历过的人都有深刻体验。第一个星期是基础知识的积累。通过网上查找相关文献、观看相关的视频、下载课件等途径仔细体会别人的授课思路和方法,并进行分析和总结,形成自己的大致思路。从一开始的不知所措到慢慢有所领悟,都是在不断地研究别人的思路中获取的。第二个星期就开始漫长而痛苦的磨课过程。很可能“精心”准备的课会被全部推翻,从头再来;很可能会听到不同的意见,不知道如何取舍;很可能会遇到各种意料之外的插曲,影响你的授课心情……没关系,这是肯定会出现的,做好心理准备,保持微笑就好。经过一个月漫长的准备,以为学校验收成果了就可以解脱了,剩下的只需要熟悉结构,备好详案。但是验收的结果并不理想,内心是崩溃的,但是开弓没有回头箭,硬着头皮也要上。最后一周坚持每天讲一遍,不断修改,不断完善。

  人就是在不断地认识未知的自己和从别人身上看到已知的自己。感谢湘鄂边给我们提供了与高手对决和交流的平台。有的老师发音非常纯正、地道,课堂用语精炼、准确;有的老师上课潇洒从容,收放自如;有的老师板书合理,整齐,美观……夷陵中学的黄淮老师,整个教学过程充分体现了新课改中以学生为主体、教师主导的教育理念,让学生成为学习的主人,使学生乐于探究,勤于动手,生动活泼地学习。澧县一中的郭曼老师充分利用信息技术,希沃授课助手软件的应用能及时反馈学生的学习效果,效果很好。这个软件与鸿合i学的大小屏互动的效果是一样的,所以要积极利用好学校的各种资源,为我们的教学方式添光加彩。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。教学是一门艺术,而我一直在路上,希望未来能用辛勤的汗水和勤勉的求索让教育之花尽情绽放。

  4版

  沙市中学2017级学子武汉高校寻梦征文选粹

  我满载而归

  沙市中学1714班 曾宪歌

  轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别武大的云彩。

  “啊,要回去了!”

  是啊,要回去了。瞥了一眼凄暮的云彩,走了。

  那天 ,伫立湖岸,望茫茫湖面,两岸杨柳依依。在缕缕阳光的笼罩下,那杨柳的绿,层层叠叠,无边无涯,绿得沉,绿得酣,绿得触目生凉,绿得照人如濯。一时凝望出神,仿佛整个天空都被染绿。这些美丽的风景,真的只是用来欣赏的吗?

  寻梦?

  漫漫人生,惟有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸,梦想是我们乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。

  步步脚印走过的路,不是用来欣赏沿途的风景、无心的徘徊,而是寻找属于自己的梦想。

  在你惊羡于名校的优美风光时,在你羡慕于这里学生美好的生活时,在你感叹自己,差距太大时,你是否看见,这些学生的努力和坚持?进入图书馆,仅仅看在馆之大,你是否看见,里面的学生认真学习的模样?路过宿舍,仅仅看见宿舍之美,你是否看见,在夜深人静时,仍有微弱的灯光隐隐若现?你可能只看见了表面,没有看见其蕴藏的内涵。寻到了梦想,要去实现。

  俞敏洪曾说,“一个人要实现自己的梦想,最重要的是具备以下两个条件--勇气和行动。”他们不就是这样付出了行动,得到了收获?实现梦想并不是一件非常复杂的事情,我们也不应该让他变成复杂的事情。也许需要你每天做一点,也许需要你每天早起半个小时来完成这个小行动。一个小的行动,足以让你实现自己的梦想。

  我们应该有勇气,世上无难事,只怕有心人。哪怕是最没有希望的事情,只要是勇敢地去坚持做,到最后就会拥有希望。勇敢是实现梦想的重要前提。克雷洛夫曾说,“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”路不走,永远在前面,梦想不走,永远在原地。行动是实现梦想的载体。我们应付出行动,来实现我们自己的梦想。

  世界上最快乐的事,不是欣赏了美丽的风景,而是寻到了自己的梦想。

  悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。但我寻到了属于自己的梦想。我,满载而归。

  一种情结

  沙市中学1716班 石晨曦

  自从得知我们这一行会落脚华中科技大学,母亲很是兴奋。她放下手头的事情,絮絮同我又讲起了她在华工的那几年。

  这也是我最初对华科的印象。在我还只能踮起脚去拿桌子上的糖果的年纪,母亲就开始了对华工的潺潺追忆,还总念叨着“有机会,妈妈真希望你能去一趟华工”,所以从那时起华工就成了我梦中常常浮现出的一个影子,挥之不去。

  仲春的阳光很好,空气的透明度很高,透过高大的树木层层相叠的树叶漏下不均匀的晕,深深浅浅圈在草坪上。偶尔有些拿着书本的学生行过,阳光给他们蒙上淡淡的色彩,就像澄蓝澄蓝的天空中两三团白云和其间倾漏的光。

  我们的车从南二门驶入,便错过了母亲总挂在嘴边的“南三”,着实有些遗憾。母亲在华中科技大学念书时一直住在南三舍。原本她们寝室有七个人,后来由于其中一个人总是在别人睡得香甜时高声诵读英语,终于在一次肢体冲突后搬走。母亲提起这段往事时总是笑着,“你也知道你魏阿姨多么温柔,可那天晚上,‘轰’的一声,我们都还没反应过来呢,就看到你魏阿姨和那个人从上铺打到下铺!”我连忙问后续发展,“我们六个就过去‘拉偏架’,好了,之后我们寝室就快活了。”在那一刻,我突然清晰地感受到,原来那么一段“年少轻狂”的日子,并不是谁的专利。

  南三舍对面是一栋男生宿舍,母亲说,有一天男生宿舍里的一个人准备向她们宿舍的一个女生表白,于是精心准备了好一番--他决定用几十个装水的桶,在里面点上蜡烛,摆成一个明亮而漂亮的爱心。说干就干,他找他们那一层的男生借齐了桶,买好了蜡烛,大家当时都表示很乐意帮助他。母亲回忆道,可到第二天,她们一大早上就听说那个表白的男生被他们那一层楼的人拿着拖把棍子追着打了半个多小时!一问才知,那些被用作表白点上蜡烛的塑料桶底下统统破了一个洞!

  我小时候最喜欢听母亲讲这些有趣的故事,总缠着她让她再多讲一点点。每到这时,母亲就会敲敲我的脑袋,正色道:“我同你讲的这些事,每一个大学都会有,但是华工之所以是华工,绝不仅仅是因为这些有意思的生活碎片。更重要的是在一个那里,你会遇到很多有趣的人,他们会铸成你心中永远的风景。”

  她开始同我讲起总是一身旗袍、头发一丝不苟的在湖边散步的院士,十一二点还穿着白衬衣和卷了好几摆的裤子,有点邋遢在校园里捡垃圾的杨叔子先生……

  似乎毫无道理的,我行过北京大学的未名湖畔,也看过武汉大学的樱花烂漫,却独钟情于华科一片叶下的荫凉。

  就像很多年很多年后,这学校也许再没有我熟悉的人。可当我踏入这片土地,仍会从内而外生出一种感动,一种欣喜。

  毫无道理的,但这便是无数人捍卫的情结。

  梦 伴

  沙市中学1711班 孙袁媛

  烟花四月江南游,年少何忧?素衣写风流,邂逅名校一点羞。

  彼时当年少,莫负好时光。看着日历心中所盼,“走啊,赏花去!”。数个时辰的颠簸,终是到达了那个期待已久的地方,没有什么能干涸心中那股源泉,即使毒辣的太阳毫不留情。便是这里了,曾在梦中见过的,图书室里捧书诵读诗句,迎着花香,对着心爱的大学堂呐喊心中的愿望。

  暖暖的向往,没有高中快节奏的匆忙,只有轻松地努力不迷茫。学生们三五成群,青春的脸上满是憧憬与渴望,他们全神贯注,时而微笑,时而如有所思,时而眉头紧锁,进入了这么几个奥义遍地的秘境,被吸引着去探索未知。在这里,从不缺水一般辨不清的浓情秋意,笑语嫣然。自然也少不了把酒临风,祝山河与共的从容之感。

  一往情深深几许,深山深照深秋雨。七天花期的樱花虽已逝去,带着“闲看庭前花开花落”的心境行走在征途中,领略的便是让希望不灭、让人愈挫愈坚的追求。彼时的梦在记忆的暖室里永不凋零,这里告诉我,通向成功与幸福的彼岸永远是靠自己的努力一手打拼出来的,没有天分,没有巧合。

  人生若只如初见,何事秋风悲画扇。这里的一花一草一木一菩提中,零星洒落着莘莘学子所念所思,愿我们都可以在冷铁卷刃前窥见天光。终有一日,当路过静谧无声的洗墨江,离开群山环抱的桃花源,来到无边阴霾的夜空之下,会目睹无数不可攀爬之山相续倾囊,不可逾越之海干涸成田,生命的刀尖却要永远向前。

  玲珑骰子安红豆,有些梦想入骨相思。它会慢慢融入我们的生命,阳光一样,是在干净玻璃罐子里被束缚的毛茸茸的阳光,让我们感到亲切温暖;然而又极易挥发,如果忍不住打开罐子,光和空气闯入,他们就会消失不见,空空荡荡,只留下冰冷潮湿的瓦罐。

  明朝即长路,惜取此时心。千帆历尽,不惜万里蹀躞,踽踽前行,只愿化身荼蘼,花开不败。

  寻梦,风雨兼程

  沙市中学1709班 朱思瑞

  韶光淑气,晨光初露。 我和我的习坎战友们怀着满腔热火踏上了寻梦之旅,面对着未知而又漫长的前路,我们在前行的大巴里,一路歌唱,一路欢笑。

  终于,我们抵达了第一站--华中科技大学。

  骄阳似火,但我却并没有感到炎热。导游说:“华科被称作森林大学,校内的温度比校外低两度。”但我认为可能是华科浓厚的学习氛围以及优美的环境在激励着我。高高水杉,小桥流水,云水泱泱。阳光透过树梢留下光斑点点,我们在华科的小路上肆意嬉戏,奔跑;在校史馆前久久仰望,感受他的文化底蕴。

  在华科吃完午饭,我们来到了期盼已久的武大。

  我们走在樱花大道之上,却并没有看到盛开的樱花,我不禁怀疑武大的樱花不过是空有虚名罢了。忽然,我们眼前一亮,那远处分明有一抹红色,心中大致已有了答案,便加快脚步,向前走去。果然是晚樱,用“灼灼”二字形容正好,落英缤纷,好似风中之蝶。我的心里不禁为刚刚“诋毁”武大而惭愧。眼前的风景霎时让我神清气爽,倦意全无。这也让我想到武大校歌中的“今朝多磨砺,明日作栋梁”。没有磨砺,我们怎能看到这美景?没有磨砺,我们怎样追寻到自己的梦想?听过导游的解说,我知道了武大樱花的来历,便更对这樱花树有了共鸣。即使早樱已败,它背后有关中华民族历史和精神也会永远在我心中长存。

  第二日一早,我们来到中国地质大学逸夫博物馆。地大博物馆的每一个展厅无不让我震撼。各种化石陈列其中,这些化石仿佛散发着智慧的光辉,他们见证着物种的进化以及人类文明的发展。而第三层楼出现了许多捐赠人的故事,他们的无私让我顿生敬佩之情。

  磨山风景区是我印象最深的地方,云中雪里树下,繁花似锦,樱雨十六,风华十里。

  虽然这次研学之旅只有短短的两天。但这次旅行却让我坚定了自己的目标,也让我投入到大自然的怀抱。让我们等待,两年后的那次花开。

  因为有梦,所以勇敢出发,既然选择了出发,便只顾风雨兼程。

  绽于四月里的樱花

  沙市中学1703班 付知若林

  昨日君言花如雪,今日雪去花似君。春来时,钟楼戴着巫师的帽子,一次次数着如咒语般轻盈的脚步声,拂去了冰雪,点醒了生命。很快,又到了樱花盛开的季节。

  四月的画卷应如豆蔻年华少女的梦境般旖旎。画上有一片蓝天,蓝天下的樱花一直漫延到天际,蝴蝶飞舞,风拂花动,鸟儿在天空盘旋,欢叫。樱花红陌,杨柳绿池,燕声呢喃,青阳弥望。每个人都早早的在心里拟了一幅如此般的图画,寄托着对四月樱花漫天飞扬的念想;私藏着对殊途未知的热枕;怀揣着如樱花般粉红绮丽的梦想。细细等待。

  未及天全亮,操场上零星的几点人声划破了清晨的宁静,而后逐渐嘈杂的人声伴随着晨曦的升起。我们憧憬地撩起嘴角,笑着拥入狭窄的车门,消失不见,只留下风在习坎园里黯然回响。窗外的风景向后倒带,模糊了视野,可车内男男对唱的《因为爱情》和络绎不绝的掌声,混淆着的阵阵叫好仿佛还环绕在耳畔,挥之不去。

  历经四个多小时车程后,二十辆大巴组成的庞大队伍驻足在华中科技大学偌大的校园里。轻风徐徐,似乎有甜甜的云朵的味道,裹挟着春天的气息,有意无意卷起少年额前的碎发。碍于早已饥肠辘辘,我们前往华科食堂就餐。收敛起平日里抢食堂的张狂,攥着餐劵,长长的一条由习坎战斗服组成的长龙,盘曲在食堂里。饭菜虽不如想象中的那样尽人意,但正处于这样的环境里,也别是一番滋味了。过后我们还有幸与班主任的得意门生合影留恋,洋溢活泼的微笑永驻在三、二、一的咔嚓声里,感染了整个校园。

  天边的午阳光芒越发肆无忌惮,像张密不透风的网,打在脸上让人睁不开眼。由于行程安排,草草参观完校史馆后,便马不停蹄赶赴有百年历史沉淀的武汉大学。

  不免遗憾今年的樱花如此匆匆,只能瞥见她惊鸿一舞后的一角裙袂。不过,一路上,遇见了形形色色的人:拍婚纱照的小两口,他们目光沉静望向彼此,眼中饱含深情脉脉。这样悠久的地方不知目睹了多少来来往往的人们,见证了多少次岁月的更迭,承载了多少不为人知的欢喜故事。在脑海里平添一分向往与期待。

  已然,又是一天。磨山风景区里闪动着一千多人的身影,也许是为了慰藉我们未曾见过那飞扬樱花染红半片天空,这里还有几株樱花树婆娑摇曳,粉嫩的花儿在日光的罅隙间跃动,春天的气息在花瓣中漫天飞舞。张着嘴,使劲抽抽鼻子,仿佛嗅到了花香,漫步于绿荫掩映的小径上,风吹树叶,叶波轻荡,荡起心中涟漪万千。

  时光不待人,倏忽而逝竟如此般不留情面,不及等到意兴阑珊便要踏上归途。回程的车上我努力回想一点一滴的细枝末节,溢出青春的味道。再看看车上的大家笑靥如花,不禁没来由道:“要是这车永远不会停该多好。”身旁的人怔了怔,半晌,也道:“是啊。”是吗?是的。这样我就能永远行驶在十六岁与你们同窗的日子。

  转头看向遥远的天际,头顶的粉色自由地漫散,正是那若即若离缥缈浮动的黛粉樱花,绽于四月里,温存在心中,闪耀着奇异的光彩。
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