物理教研组举行省级课题开题报告动员会
作者/来源:彭博  发表:2020-12-29  浏览:


  12月29日上午,我校物理教研组省级课题组成员齐聚综合楼五楼教室,针对省级规划课题《基于高中物理学科核心素养的教学实践研究》开展研讨活动。本次活动由物理教研组长、课题主持人刘新春主持。




  首先由课题秘书宋飞老师就该课题的实施方案、研究背景、研究价值和目标、研究思路和方法、研究计划和实践安排以及研究任务分工做了详细的介绍。



  宋飞老师指出,本课题将在本校高中物理教学的基础上,基于核心素养,重新审视课堂教学各环节着手,更深入地发展学生学习物理道路上所需的基本手段和学习理念,分析探讨研究物理高考中的物理核心素养体现。通过本课题的研究,切实转变教师的教学思想和行为,实现自身专业发展。



  接着,张晓玲老师作为课题组成员代表庄严承诺:第一,积极参与课题组活动,及时做好调整细化与总结反思;第二,把课题和教学工作实践紧密结合;第三,要拓展研究视野,广泛交流借鉴。最后张老师表态,经过课题组成员的共同努力,一定会取得预期成果。



  之后,教科处唐主任表示要珍惜省级课题机会,争取多出成果。为此,要尊重课题研究的一般规律,即一“忌”和六“要”。课题研究最忌讳开题轰轰烈烈,研究时却冷冷清清。课题研究要抓好分工和研究方向,要抓好时段计划,要进行研究过程的检查与调控,要做好课题资料的管理与搜集,要立足课堂教学,更要体现团队力量和物理学科的特色。唐主任提纲挈领的嘱咐让课题组成员启发良多。



  最后,分管教学教研的赵文华副校长点明物理学科的突出地位,对培养国家科技人才起到至关重要的作用。课题研究的出发点是物理学科的核心素养,落脚点是提升学生的学业成绩,提高学校的办学质量,促进学生全面而充分的发展,打造新高考下的名校品牌。同时,在学科建设层面,有利于培养学习型、研究型的团队,有利于教师专业化发展,有利于校本教研的探索与开展。课题研究是工具,是途径,是扶手,最终是为了在教师中形成合作、分享的研究氛围,从而更好地服务学生。